【正文】 養(yǎng)許多天賦深厚的學(xué)生，展現(xiàn)他們的特長。采取一系列舉措，確保將每天鍛煉一小時落到實處，加大檢查評比力度，將各類競賽情況進行綜合考評，并將評比結(jié)果納入班主任和體育教師的考核，以評促改，提高工作水平。（08年兩個處優(yōu)秀教師，一個處考核優(yōu)）進一步完善各活動室，配齊了音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、音美器材室，各室都配備了專門的器材管理員，并在原有基礎(chǔ)上完善了各器材室的系列管理制度，并張貼上墻。首先是三名專職音體美教師，努力進取，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，梁洪璠、趙晶老師參加泰安市專業(yè)技能大賽并獲二等獎、泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎，制作的課件獲省課件比賽二等獎，梁洪璠、呂曉麗、趙晶、姜桂青四位教師在8月份音體美健康教育說課中均獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，在全處舉行的春季運動會上我?？偝煽儷@第一名，處乒乓球比賽總分第一名，繪畫比賽多名學(xué)生獲獎在辦事處比賽中獲得第一名。不斷變換鍛煉內(nèi)容、組織形式，及時跟蹤檢查、詳細記錄、適時評估，我校開展 “廣播體操比賽”等活動。二、具體措施在健全機構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師制定了上課、訓(xùn)練、課間操、課外活動、評優(yōu)、教科研、場地器材的使用、教師業(yè)務(wù)考核等一整套有效的管理制度。一、領(lǐng)導(dǎo)重視 保障有力在大力實施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校音體美工作是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，黨和國家各級政府都給予了高度的重視。教師的全面發(fā)展有待進一步提高。很多只有簡短的10幾個字。情景的作用沒有發(fā)揮出來。④備課時有全冊教學(xué)計劃、全冊備課、單元備課，步驟齊全。師生的雙邊活動很好，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。二、值得肯定的方面：（一）課堂教學(xué)各學(xué)校音體美課程開設(shè)較全，課堂教學(xué)效果好?；玖私饬烁鲗W(xué)校各科教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)常規(guī)的落實及新課程理念在課堂中的實施情況等。學(xué)生的主題地位得到充分體現(xiàn)在聽課過程中，不論是老教師還是新教師，都注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。③備課書寫認真，項目齊全，格式規(guī)范。三、存在的問題：教學(xué)情景在應(yīng)用時有點牽強附會在講課中，多數(shù)教師注重情景教學(xué)，但有些情景用的不恰當，主要表現(xiàn)在：創(chuàng)設(shè)的情景可有可無，用完后沒有起到任何作用。反思沒有針對性，實效性差。有些教師憑“老經(jīng)驗”，對教材鉆研不深入、不透徹，對學(xué)生關(guān)注不多，情感投入不足；有些教師曲解了新課程的理念；學(xué)生自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)等方面的環(huán)節(jié)不能保證，問題意識培養(yǎng)沒有得到根本重視。第二篇：音體美教學(xué)工作視導(dǎo)匯報材料弱科轉(zhuǎn)化情況匯報材料上學(xué)年，在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的共同努力下，學(xué)校各方面特別是音體美健康教育教學(xué)工作獲得了長足的發(fā)展。為更好的落實學(xué)生每天一小時活動時間，學(xué)校制定了“保證學(xué)生每天鍛煉一小時制度”以及相關(guān)的陽光大課間實施方案、計劃，安排表，檢查及評價制度。學(xué)校規(guī)定教師不準拖堂，不準占用學(xué)生鍛煉時間的一分一秒，從制度、時間、場地器材保障及組織等方面全面保障學(xué)生每天鍛煉一小時。第三篇：音體美教學(xué)工作視導(dǎo)匯報材料音體美教學(xué)工作視導(dǎo)匯報材料新城辦事處中心小學(xué)上學(xué)年，在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體師生的共同努力下，學(xué)校各方面特別是音體美健康教育教學(xué)工作獲得了長足的發(fā)展。并適當增加評優(yōu)樹模的權(quán)重。以活動促發(fā)展。繼續(xù)全面實施學(xué)生體質(zhì)健康標準，學(xué)校制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施方案并認真組織實施，在上一學(xué)年進行藝體學(xué)科質(zhì)量評定的基礎(chǔ)上由學(xué)校劃定一定的項目內(nèi)容并要求在規(guī)定的時間內(nèi)，組織學(xué)生完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，并要求各班建立學(xué)生健康檔案，并及時記錄學(xué)生健康成長的軌跡?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、好的方面（一）整體印象濱淮鎮(zhèn)第二中心小學(xué)，原是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，有近60年的辦學(xué)歷史，有較深的人文底蘊，師生對學(xué)校飽有深情。課后，我們仔細調(diào)閱了上課老師的教學(xué)常規(guī)資料，在查閱中我們發(fā)現(xiàn)，老師的作業(yè)設(shè)計符合學(xué)科要求和學(xué)生實際，部分學(xué)科多次呈現(xiàn)動態(tài)性作業(yè)。課題研究方面，目前學(xué)校有一個國家級課題，一個省級課題，三個市級課題，5個縣級課題正處研究中，2012~2013學(xué)年中有3個省市級課題順利結(jié)題。、校本教研等工作還欠火候。（三）大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中能做到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，沒有放棄后進生。（二）高三地理教學(xué)尚停留于“知識立意”階段，“能力立意”未能成為課堂自覺。三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中旬，其任務(wù)是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。