20xx--20xx第一學期三年級英語總結(更新版)
【正文】 說英語的機會。四、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。在批改作業(yè)方面。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。重點抓好后進生成績追蹤及考察分析，大面積提高教學質量。輔導接受能力慢的學生，使他們有所進步。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。在批改作業(yè)方面。創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學生怎樣學也有其規(guī)律可導。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。因此，了解和分析學生情況，有針對地教，對教學成功與否至關重要。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。第四篇：2010至2011學第一學期三年級英語教學工作總結一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。用英語來組織教學。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差第五篇：三年級第一學期總結20132014學第一學期三年級英語教學工作總結英光小學 科任：溫新連20113
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