【正文】 在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。第四篇：2010至2011學(xué)第一學(xué)期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習氛圍。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習遺漏知識，使他們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué)。輔導(dǎo)接受能力慢的學(xué)生，使他們有所進步。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績的首要條件。在批改作業(yè)方面。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會?？偨Y(jié)學(xué)生情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習題。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況。四、 、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。第一篇：20132014第一學(xué)期三年級英語總結(jié)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教學(xué)總結(jié)任課教師：荊文霞一、工作回顧在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。第二篇：2009——2010學(xué)第一學(xué)期三年級英語科教學(xué)總結(jié)（推薦）2009——2010學(xué)第一學(xué)期三年級英語科教學(xué)總結(jié)田馬小學(xué) 趙華蘭這學(xué)期，我主要擔任是三年級（1）（2）班的英語教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的的幫助下，取得了很大的成績，但在工作中，還存在著不足，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：一、營造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。第二、在批改作業(yè)方面，