【正文】 錄18冊(cè)，收藏有價(jià)值心得體會(huì)、教學(xué)反思185篇，優(yōu)秀教案80篇。宏觀抓策略，微觀抓活動(dòng)。從教師角度，履行崗位職責(zé)，時(shí)刻把教師冷暖放在心上。班主任與學(xué)生一靠一天，體能與精神十分疲憊。允許百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，但課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的尺子只有一個(gè)――那就是所有課改嘗試，必須以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為目的。在今后的教學(xué)工作中我要不斷探索，改進(jìn)并總結(jié)、交流教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語文能力?！?在課堂上，要安排充分的時(shí)間，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地去讀書，而不是走過場(chǎng)，還要變換形式地讀。2008年我參加了國(guó)家新課程遠(yuǎn)程研修，回校后結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，帶領(lǐng)教師了解最新的教改動(dòng)態(tài)。教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生建立一種平等和諧的關(guān)系，學(xué)生才有可能對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才有可能去愉快地學(xué)習(xí)，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。語文是最開放的學(xué)科，語文無處不在?，F(xiàn)為**街道辦**小學(xué)語文教師，語文教研組組長(zhǎng)，**區(qū)優(yōu)秀教師。經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，失敗作為教訓(xùn)。課堂上分組完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)也是學(xué)生掌握知識(shí)的另外一種形。二． 善于改革創(chuàng)造，是一名創(chuàng)新型教師。我作為一名光榮的人名教師，我深刻懂得‘‘學(xué)高為師，身正為范”的含義。教育教學(xué)綜合評(píng)估走在市農(nóng)村小學(xué)教育前排。同時(shí)為三所學(xué)校購(gòu)置了多媒體。四、以初中并校為契機(jī)，從資金使用角度，履行崗位職責(zé)，時(shí)刻銘記有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)是人民的血汗，必須用在刀刃上 錢是命脈，如何用好有限的經(jīng)費(fèi)，保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是每天懸在我嗓子眼的問題。指導(dǎo)性語言要貼切。導(dǎo)學(xué)提示應(yīng)是教師精心備課、反復(fù)修改的結(jié)晶，它要將學(xué)習(xí)任務(wù)變成問題與方法科學(xué)合理地呈現(xiàn)給學(xué)生，成為學(xué)生課堂上“自主”學(xué)習(xí)的導(dǎo)航、“合作”學(xué)習(xí)的劇本、“探究”學(xué)習(xí)的思路。為此，圍繞“有效教學(xué)”我們加強(qiáng)了對(duì)課改本質(zhì)再次認(rèn)識(shí)分析，從“教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教師素質(zhì)”五個(gè)維度，對(duì)我鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表進(jìn)行了第二次修訂。時(shí)間無空白，層面無死角。一事一發(fā)起，一事一總結(jié)。就此得到：要想當(dāng)好當(dāng)家人，首先要讓人當(dāng)家，實(shí)行人性化管理。為此，我做的第一件事就是集資自辦伙食，讓教師中午吃上一口熱乎飯。但真正走向農(nóng)村中心小學(xué)總校長(zhǎng)崗位后，卻讓我對(duì)這一崗位感到十分全新：中學(xué)人員充沛，崗位建全，校長(zhǎng)的重點(diǎn)工作是謀劃、協(xié)調(diào)、決策。也正因?yàn)榇?，?dāng)下才花這么大力氣進(jìn)行課堂教學(xué)改革。定期檢查教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可通過“師徒結(jié)對(duì)子”、開展教學(xué)研究等活動(dòng)，但最根本的是要通過深入開展教學(xué)研究這一途徑來提高教師的教學(xué)水平。深入課堂聽課是我了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。教導(dǎo)主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我對(duì)這一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導(dǎo)教師科學(xué)地布置作業(yè)，避免學(xué)生產(chǎn)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是對(duì)作業(yè)的批改要有明確的要求；三是定時(shí)抽查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)總結(jié)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。主要做法有以下幾點(diǎn)。她熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)。自2000年踏上講臺(tái)起，她連續(xù)6年擔(dān)任班主任工作，是學(xué)校的青年骨干教師代表，期間所任教班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，所教的學(xué)生先后多人被評(píng)為 “三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”。平時(shí)能積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論，關(guān)注教育發(fā)展趨向，積極參加進(jìn)修培訓(xùn)，努力探索課改新路子；能深入大綱，深入教材，深入學(xué)生，把教材和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)行分層次教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“合作、探究”，所教學(xué)生成績(jī)突出。抓備課認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。抓考試和考查考試和考查是檢查教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施，我非常重視這一環(huán)節(jié)的管理。2008年、2009年先后兩次赴省參加名師教學(xué)觀摩活動(dòng)，多次參加市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)驗(yàn)上升到理論，個(gè)人的成績(jī)匯入學(xué)校集體中。四、落實(shí)制度管理，向管理要質(zhì)量制度管理是教學(xué)常規(guī)管理的重要內(nèi)容?？傊?，教導(dǎo)主任的工作千頭萬緒，但對(duì)教學(xué)管理應(yīng)有科學(xué)的方法。并以述職報(bào)告的形式向全體教師公開承諾：一年學(xué)形，二年學(xué)神，三年找到農(nóng)村小學(xué)高效課堂之路。沒有總務(wù)后勤服務(wù)，沒有教導(dǎo)處分解日常教學(xué)，事無俱細(xì)都要直接參與，帶頭。讓教師在一件件小事中感悟到學(xué)校就是家，感受到集體的溫馨，組織的溫暖，校長(zhǎng)的親和。短效抓典型，長(zhǎng)效抓機(jī)制。二年來，學(xué)校最早到校的是我，研訓(xùn)活動(dòng)中表現(xiàn)最主動(dòng)的也是我。三、以設(shè)計(jì)有效自學(xué)提示為切入點(diǎn)，深入挖掘課堂教學(xué)實(shí)效性課堂教學(xué)改革理論浩如煙海，高效課堂解讀汗牛充棟，專家講座風(fēng)聲水起，名校經(jīng)驗(yàn)耳熟能詳，可是，當(dāng)視如珍寶的理論、經(jīng)驗(yàn)一經(jīng)種植本地本校本班，就不能結(jié)出一個(gè)像樣的瓜。分步推進(jìn)了“學(xué)”、“展”、“點(diǎn)”、“練”課堂結(jié)構(gòu)框架。一節(jié)課的時(shí)間里，學(xué)生能學(xué)會(huì)多少內(nèi)容，就設(shè)計(jì)多少內(nèi)容，不要過多，過濫。第五，在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提示的時(shí)候就要關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求。學(xué)年內(nèi)還清了6所村小近十萬陳欠，修建了東臺(tái)吉小學(xué)廁所，維修了西臺(tái)吉小學(xué)教學(xué)樓護(hù)基及400延長(zhǎng)米圍墻，為鄭家小學(xué)新做了樓頂防水，粉刷了室內(nèi)。6所學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)資源共享。省級(jí)優(yōu)秀課二節(jié)，xx優(yōu)秀課一節(jié)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，不斷進(jìn)行探索，研究 反思，探索適應(yīng)新課程改革教學(xué)的新方法，新路子。1課堂教學(xué)多模式新課改主要課堂教學(xué)模式的改革，這是我最為切身的感受。3 ，我強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)學(xué)生重過程多角度，全方位，用發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)。在這種形勢(shì)下，2009年12月我參加了全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，并取得合格證書；于2009年9月參加了河南中小學(xué)多媒體課件制作培訓(xùn)，并取得合格證書。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，銳意進(jìn)取，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，憑著自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了較好的成績(jī)。一、建立平等、和諧的師生關(guān)系要徹底打破“我講你聽”、“我教你學(xué)”的陳舊的教學(xué)觀念，就要真正樹立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。面向全體，設(shè)計(jì)學(xué)生能達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。并有多篇論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上?！皶x百遍，其意自見”。課堂教學(xué)是否成功有效，直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。之前，我曾做過多年初中校長(zhǎng)，對(duì)管理應(yīng)算不陌生，對(duì)校長(zhǎng)崗位職責(zé)也算熟知。教師是學(xué)校教育的資本，必須要像愛護(hù)自己眼珠一樣愛自己的老師。評(píng)先考核重績(jī)不尋私，關(guān)心教師疾苦就事不分人。言必行，行必果?；具_(dá)到了事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做。我們不是在課改，是在給豬鼻子插大蔥――裝相。而一份好的自學(xué)提示，不是自學(xué)提示原則的粗略遵循，不是教學(xué)流程中時(shí)機(jī)的簡(jiǎn)單把握、位置的切入，更不是學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)要求的生澀獨(dú)白。用什么方式來學(xué)，學(xué)什么內(nèi)容，學(xué)到什么程度，表述一定要簡(jiǎn)明扼要，要讓學(xué)生一看就明白，一看就知道怎么學(xué)。用心血和汗水踐行專家型校長(zhǎng)這一光榮稱謂。另又更換了大門、門窗，重做了樓頂防水，徹底改觀了偏遠(yuǎn)學(xué)校落伍兄弟校面貌。師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，充滿活力；學(xué)風(fēng)蓬免費(fèi)分享創(chuàng)新勃，充滿快樂