放牛班的春天大全(更新版)
【正文】 高音，亦或獨(dú)特而又魅惑的童音男高音，無(wú)疑都給這個(gè)沉寂的校園帶來(lái)了生機(jī)。配音：簡(jiǎn)單的鋼琴音符響起，跳躍又舒緩，這首名為《皮皮諾》插曲，像一滴滴雨露打在心間的每一寸需要溫潤(rùn)的心房上，緊接著伴隨著師生情緒的轉(zhuǎn)變，提琴聲糅入樂(lè)曲，一堂近似荒誕的圖畫(huà)課開(kāi)始有了些安靜，平和的氣息?！斗排０嗟拇禾臁?，這是一個(gè)有關(guān)音樂(lè)，教育，溫情的故事。其中莫翰奇就是一個(gè)突出的例子。馬修老師來(lái)到名為“池塘之底”的學(xué)校任學(xué)監(jiān)。聰明的觀眾我想應(yīng)該知道這件是誰(shuí)干的吧！此時(shí)的馬修正帶著孩子們?cè)谏嚼锿嫠?，可以說(shuō)是馬修救了這些孩子的命，可校長(zhǎng)卻覺(jué)得是因?yàn)轳R修的失職而造成了大火，把馬修辭退了。片中有幾個(gè)情節(jié)更是讓我記憶深刻?？赐赀@部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)?；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。第一篇：放牛班的春天大全《放牛班的春天》觀后感建議我們教師都看一看這部電影。四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。佩爾諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。到任后馬修發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)，以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜馬修的嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈，就組織了一支合唱團(tuán)，讓每個(gè)孩子都找到了新的有價(jià)值的自己。也正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)生的這種看法，態(tài)度，使得后來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生蒙丹放火燒了學(xué)校，片中并沒(méi)有直接描述，而是給了一個(gè)場(chǎng)景就是：山下的學(xué)校冒著濃濃的煙，而蒙丹站在山上，抽著煙，得意的一笑。第三篇：放牛班春天觀后感法國(guó)影片《放牛班的春天》觀后感《放牛班的春天》是一部溫馨而感人的影片，它講述了馬修老師和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡而又令人感動(dòng)的故事。他盡心盡職地培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)掘他們的潛能。大家好，我是林志強(qiáng)，歡迎收看今天的《藝術(shù)教育》特別企劃，《電影原聲音樂(lè)賞析》。沒(méi)有人會(huì)相信新來(lái)的這個(gè)禿頂?shù)?，落魄老頭會(huì)帶給他們快樂(lè)和希望。配音：影片的這一段沒(méi)有加入任何樂(lè)器演奏，讓我們有機(jī)會(huì)零距離的感受這支來(lái)自意大利的著名兒童唱詩(shī)班里每一位小演員的魅力。然而，就是這樣的不經(jīng)意間，便轉(zhuǎn)變了。一切便不一樣了。此時(shí)灰墻內(nèi)的歌聲再次響起，這首名為《風(fēng)箏》的插曲借由孩子們天使般的嗓音唱出，配樂(lè)上憂傷的提琴聲抒發(fā)了孩子們對(duì)于老師的不舍和眷念。當(dāng)大多數(shù)災(zāi)難題材的影片都把目光投向未來(lái)時(shí)，一部反其道而行的翻拍片于2005年重新登陸大銀幕，一只荒島上的巨大黑猩猩被貪婪的人類帶到大都市中滿足大家獵奇的目光，最后卻要面臨被激怒的黑猩猩與城市對(duì)抗的慘烈局面，這部翻拍片就是《金剛》。當(dāng)我懷著一種不知名的心情看完這部影片時(shí)，我想了很多，馬修的善良、仁愛(ài)和寬容得到了他所想要的改變，這可能也是我們每一個(gè)觀眾所期待
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1