放牛班的春天大全-全文預(yù)覽
【正文】 的曲目演繹得分外恢宏，音樂在層次的處理上也極盡豐富和奢華，配樂上簡單的鋼琴伴奏，和樂曲中間銀笛的糅合極大程度上保留了人聲合唱的原生態(tài)意味。+電影同期35’20’’36’32’’+41’30’’43’30’’+ 45’20’’46’53’’配音：陰郁的學(xué)校。低沉渾厚的男低音，干凈清脆的女高音，亦或獨(dú)特而又魅惑的童音男高音，無疑都給這個(gè)沉寂的校園帶來了生機(jī)。同時(shí)你也將欣賞到天才少年，天籟一般的童音男高音皮埃爾精彩的獨(dú)唱表演。配音：簡單的鋼琴音符響起，跳躍又舒緩，這首名為《皮皮諾》插曲，像一滴滴雨露打在心間的每一寸需要溫潤的心房上，緊接著伴隨著師生情緒的轉(zhuǎn)變，提琴聲糅入樂曲，一堂近似荒誕的圖畫課開始有了些安靜，平和的氣息。他叫皮埃爾，沒有人能揣測得到50年前的某天，他還只是一所寄宿學(xué)校的里問題少年，除了這本日記?！斗排０嗟拇禾臁?，這是一個(gè)有關(guān)音樂，教育，溫情的故事。正是由于馬修/ 2的無盡的關(guān)愛和鼓勵(lì)，莫翰奇最終成長為一位優(yōu)秀的音樂家。其中莫翰奇就是一個(gè)突出的例子。其中有兩件事給我留下了尤為深刻的印象。馬修老師來到名為“池塘之底”的學(xué)校任學(xué)監(jiān)。因?yàn)閲鷫μ?，所以只好伸手做最后的告別。聰明的觀眾我想應(yīng)該知道這件是誰干的吧！此時(shí)的馬修正帶著孩子們在山里玩耍，可以說是馬修救了這些孩子的命，可校長卻覺得是因?yàn)轳R修的失職而造成了大火，把馬修辭退了。影片呈現(xiàn)出美好的一面，同時(shí)也在揭露那惡的一面。片中有幾個(gè)情節(jié)更是讓我記憶深刻。因此這部影片值得我們觀看，更值得我們教師品味。看完這部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。馬修在日記中記載了這感人的一切。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。我想“放?！碑?dāng)與此相類。第一篇：放牛班的春天大全《放牛班的春天》觀后感建議我們教師都看一看這部電影。我不懂法語，不知道“放牛班”是法文的直譯還是綜合了中文的意譯，但是我們都知道，在中國常把對學(xué)生不加區(qū)分、放任自流的教育和管理稱作“放羊”，并且當(dāng)我們這么說時(shí)，可能同時(shí)也意味著教育者的不負(fù)責(zé)任和被教育者的不可救藥。四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。這部影片采用了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治后來成了指揮家（當(dāng)然，他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦），因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。佩爾諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。這部法國影片中馬修的行為，杭莫治的成材，佩爾諾的成長，有力地印證了我國著名教育家陶行知先生的一句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”。到任后馬修發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長，以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜馬修的嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會
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