【正文】 。以愛的名義奔跑，以愛的名義生活。導(dǎo)演善用捕捉兒童的心理活動，可以利用男生和女生分別輪換上課機會輪換鞋子，這一段公用鞋子的內(nèi)容中，有很多細節(jié)反映了人物的內(nèi)心活動與本性。以主人公阿里和妹妹的奔跑貫穿了整個影片。重慶工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)。安徽教育學(xué)院學(xué)報。《天下無賊》顯示了我們時代道德困境，也顯示了救贖之道。影片最后的鏡頭意味深長。王薄和王麗亦正亦邪，在黑白兩道之間無所適從。很難想象他丟了六萬塊血汗錢，還能保持道德上的自由，一味天真地傻下去。有確鑿的證據(jù)表明王麗已經(jīng)改過自新，他親自向她說出王薄之死，既是一種同情，也是一種懲罰。他自覺維護“道上的規(guī)矩”，在他身上，體現(xiàn)了事實和價值的辨證統(tǒng)一，通俗來說，就是他是個壞人，所以他做壞事。然而他的價值取向還保留著自發(fā)的道德意識，比如忠于愛情，哥們義氣，反抗邪惡。王麗一直處于身份認同的危機，不愿意做賊，有一種洗心革面的原罪意識。受了傻根滴水之恩，便決定涌泉相報。他不惜得罪道上呼風(fēng)喚雨的黎叔、違背自己的原則，甚至拋棄性命去維護一個“天下無賊”的幻想世界。作為一個人，你不讓他知道生活的真相，那就是欺騙。而黎叔是個康德先驗理性的忠實履行者，他崇尚技術(shù)理性，不惜余力維護制度和秩序，他太相信自己，也只相信自己。警察最終還是放掉了因新生命的到來而心生善念的王麗。簡單純樸心無雜念的民工傻根帶著準備建房娶妻的六萬元血汗錢踏上了回鄉(xiāng)的火車，卻無意中成為了兩幫盜賊的目標。便是這樣一部闊別商業(yè)劇情必要，沒有誅戮、驚悚、懸疑等貿(mào)易元素的影戲，卻能讓人隨著劇情的成長而笑聲陸續(xù)，且因觀察時本質(zhì)充裕的快樂感觸，而怎么忍也不由得那早已想奪眶而出的淚水。影片的主題思想顯而易見，但是影片的拍攝技巧也是不容忽視的。音樂實在功不行沒，簡略的跌蕩成了劇烈 的轉(zhuǎn)變。沒有奪人的美麗演員，沒有花哨的特技拼集，幾個稚氣未脫的“題目”孩童，一位已經(jīng)禿頭的老師，再加上清潔簡略的音樂，涓涓的流淌故事，引不起猛烈的哭笑。但是馬修的到來改變了這一切，讓這里出現(xiàn)了陽光與希望。學(xué)校的教師個個行為乖戾，面目可憎，令人匪夷所思。為了逃避自己的責(zé)任，他可以把蒙丹送進監(jiān)獄，可以宣告合唱團解散，可以解雇馬修。影片是把這位校長與馬修對比起來刻畫的，他們的教育理念有著天壤之別?！敖逃龥]有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個虛空。他被解雇，并要求立即離開，不得與孩子們再見。但是生活并不總是盡如人意，因誤解而被蒙羞的蒙丹，縱火燒了給自己帶去無盡痛苦記憶的學(xué)校，留下一個詭秘的笑容，轉(zhuǎn)身遠去。莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。學(xué)生們的高歌引起了馬修的注意，于是馬修決定組建合唱團。我們無法忘卻馬修初到學(xué)校時惶恐的目光、不解的詢問、人性的質(zhì)疑疲憊不堪后的自我反思?，F(xiàn)在，馬修要他們重新拾起早時的夢想，重新?lián)旎貙儆谧晕业娜烁褡饑?，不知是晴天霹靂，還是久旱逢露？不過，大家都很用心，也許他們看到陰霾的上空出現(xiàn)了罅隙，一束生命的光芒正輝映在他們的心靈之上。面對這一場景，可以處理出不同水準來。他申請進行教育實驗，請求校長答應(yīng)三個要求：取消禁止娛樂的禁令；允許他來懲罰肇事者；允許不透露孩子的姓名。然而，馬修還是用善良的謊言，寬容了這群孩子，在雙雙驚愕的目光中開始了師生生命的對話。馬修的到來，改變了這所沉重的學(xué)校里那群冷漠墮落的孩子們，讓他們的心重新的充滿了陽光與溫暖。影片一開始從兩個人回憶一張舊照片開始，徐徐展開了一個浪漫溫暖的故事?！斗排０嗟拇禾臁罚o人以春日陽光般的溫暖。當一個代課老師克萊蒙馬修走到這所學(xué)校門前，開始了他這段教育生活的時候，一切在不經(jīng)意間偏離了它原來的方向。直到校長的出現(xiàn)，教室才恢復(fù)了本該有的平靜。馬修實在不忍心一個孱弱幼稚的心靈，遭到校長無情地鞭笞與踐踏。沒有任何諷刺與挖苦，極盡幽默、贊美之能事可惜，當他處理好樂格克事件后回往教室，卻發(fā)現(xiàn)莫杭治在黑板上畫出了他的肖像速寫。教室地出人意料地靜！誠然，這群早已聽從野性的呼喚的孩子，他們從來沒有正視過自己的靈魂，沒有對過自己的心靈。學(xué)生的答案真實生動而又可笑滑稽：消防員、牛仔、馴虎員、亡命徒、間諜、將軍、熱氣球駕駛員、戰(zhàn)士。盡管這些孩子行為乖戾，語言粗俗，但是內(nèi)心深處其實更加脆弱柔軟?？巳R門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬?，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾仁愛、友善、寬容的極致是讓所有的觀眾眼中充滿喜悅的淚水。終于，這個可憐的失敗的音樂家，失業(yè)的學(xué)監(jiān)再次沉如池塘之底。作為教師，其存在的意義與享受的幸福得以呈現(xiàn)。設(shè)若三秒內(nèi)找不到肇事者，所有人都要關(guān)六小時的禁閉，輪流進行，取消所有娛樂活動，禁止任何外來探訪，直到肇事者自首或被揭發(fā)為止；在這里，有著嚴格的客人探訪條例，只可以在規(guī)定時間段親子見面，其余時間都處于鞭子與辱罵的凌威之下；在這里，缺乏公義、尊重、愛心。為了向同業(yè)委員會爭取經(jīng)費，為了晉升和榮譽勛章，他可以不擇手段，任意掠取馬修的艱辛努力。面對學(xué)生的種種變化，他無法認識到音樂的育人功效，認為音樂帶來的紀律改變只是湊巧。每天如臨大敵，與學(xué)生沒有任何情感的交流。此時的我反芻般回味著誰人100多分鐘。他們是應(yīng)該相互感動的，孩童們幫助馬修迎來了“自己的創(chuàng)作春天”，預(yù)料更是讓他成功看到他們改革的成績感；孩童們該感動這樣一位伯樂，發(fā)掘出俊麗的歌聲，另有比歌聲更美的嶄新的自己。影片以莫杭治的成功結(jié)束，而導(dǎo)演