【正文】 。離石區(qū)城內小學第五篇：師德師風匯報材料我是教育戰(zhàn)線上的老兵，75年步入教壇，在這個光榮的崗位上工作了36個年頭。包年級領導不定時進教室突擊檢查學生書包，檢查教師有無亂訂資料、亂補課等情況；組織學校所有校級、中層利用放學時間、節(jié)假日，深入學校周邊居民區(qū)、幼兒園對校外補課行為進行明察暗訪。師德師風匯報材料師德師風匯報材料晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)老師們，語文們人民教師有大海般的胸懷和風采，有不怕苦和累的斗志。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。 4師德師風匯報材料 的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。我的這些身體力行的舉動，就好比一絲絲春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。我決心以自己的一言一行，一舉一動來帶動學生的精神世界逐漸向《中學生日常行為規(guī)范》靠攏。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了打谷癀，上課時整個身體由雙手支撐在講臺上。語文國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師的語文們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。試想，這個時候，我內心的喜悅是無法用語言來形容的。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些自尊心強，成績差的學生，那些得不到家庭溫暖的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育?；谶@種認識，我用愛心去關心每一個學生，用我的愛心去感化每一個后進的學生，用我的愛心去幫助每一個困難的學生。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的，是建立新型師生關系發(fā)展要求的，是老師自身職業(yè)道德必須具備的。在這種氛圍里，你會感受到別人無法感受到的喜悅和滿足。有一位老師還對我說，將來你當教師吧，國家需要千千萬萬的教師，這可是一項崇高的事業(yè)??！在讀師專時，教我們的一位老師對大家說，當教師就要過兩個關：清貧和寂寞。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個行業(yè)，說起來好聽，其實并不怎么樣。新建區(qū)第六中學 2016年5月20日新建區(qū)第六中學師德師風主題教育學習材料20152016學 2015年9月2016年7月第三篇：師德師風匯報材料師德師風匯報材料師德師風匯報材料單位 晉祠鎮(zhèn)以黨的十八屆四中、五中全會精神和總書記系列講話精神為指導，以建設一流教師隊伍為目標，通過主題教育，引導和激勵廣大教師樹立正確的“教育觀、幸福觀、待遇觀”，堅定立德樹人的理想信念，追求教書育人的幸?？鞓罚硇钥创處熉殬I(yè)的生活待遇，以從教為榮，以愛生為樂，志存高遠，重德養(yǎng)德，努力踐行社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。想要達到高質量的教育水平，我們還在努力中。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進作用。一是學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程。精細化管理促學校管理更加陽光、科學、高效。建設“1＋1”項目管理式全員德育導師制：“1＋1”（即一位班主任加1位班級成長導師），項目管理式全員德育導師制是學校班主任工作的必要的有效的補充，是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導下，將學校班級德育的部分目標、部分任務分解到擔任“導師的任課老師及其它教職工身上，成立以班級為單位的導師組，對導師組內成員實行項目管理的辦法，增強德育實效。他讓教師們在一次學“笑”的過程中用“倒過來”的思維逆轉教育困境，與會教師經(jīng)歷了一場強烈的教育理論頭腦風暴。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度在95%以上。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。舉措三：舉辦師德論壇活動，造就高素質的教師隊伍。首先，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，通過師德論文《我身邊的榜樣教師》評比和《愛與責任》的師德演講，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。第一篇：師德師風匯報材料雙廟中心小學師德師風匯報材料為進一步加強教師隊伍師德師風建設，切實提高教師的“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的精神，塑造一支師德優(yōu)、業(yè)務精的高素質教職工隊伍是我們雙廟中心小學的師德師風所追求的目標。舉措二：學習先進典型，塑教師形象。師德師風建設工作取得了良好的效果。召開領導班子會。通過開展師德師風“十查十看”“師德師風評議”等活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。在會上，宋老師用生動的舉例、精辟的分析、睿智的言語闡述了教育人性、教育觀念、教育思維與教育關系的奧秘，幽默詼諧、充滿激情、積極互動與極富鼓動性的演講不時激起全場聽眾的熱烈掌聲。加強對德育工作的組織和領導，定期專題研究學校德育工作。定期召開全校家長會，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動。同時加強師德建設的研討?；ピu認可度也達95分。因此教師的道德教育素質也要求被提高加強。二、制定《新建六中“教育觀、幸福觀、待遇觀”師德師風主題教育方案》，明確任務要求。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。也常聽到一些教師在嘆息：語文選擇教師這個行業(yè)，真是倒了八輩子霉。這叫我看在眼里，記在心里。只要你用寬容、包容的心態(tài)去對待一切，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，這里有青春的活力在涌動；這里有友誼的花朵在常開；這里有成功的淚水在流淌；這里有社會的贊許在傳揚。中心小學 語文認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨與私心，而是出自社會的需要、教育的需要。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情。老師的付出贏得了學生的愛戴與信任，當我生病的時候，當語文過教師節(jié)的時候，學生不是寫信來問候，就是只身來看望，甚至有的學生連自己的心事都悄悄地告訴語晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。我尊重他的要求，尊重他的人格。那么，靠什么？靠老師的身體力行。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。 3師德師風匯報材料育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上?！?。在擔任學校德育主任期間，我不僅要搞好教學管理工作，而且還要努力完成所帶班級的班主任工作?！币虼?，教師應當勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師的工作需要競爭，但更需要合作。我自豪，我是一名人民教師。在校園醒目處設置“師德師風舉報箱”，公布師德師風舉報電話***；利用學校公眾平臺發(fā)布相關文件和重要講話精神。以后的工作中，我們一定從嚴、細、實、恒上抓好師德建設這一永久性工作，為離石教育的和諧發(fā)展而努力。建立了宿舍管理組織，如：安全保衛(wèi)組織、宿舍監(jiān)督崗。XX年5月2日，我突發(fā)腦出血，住進了醫(yī)院，治療有一段時間，淤血散盡，出院回家療養(yǎng)，這期間我惦記著工作，惦記著孩子們。妻子非常支持我，她說：“別整天錢錢的，你掙國家工資多干點工作沒啥，累不死。要說我不困那是假話，我不敢坐著也不敢靠墻站著，怕一旦睡著了讓壞人鉆了空子，每晚把我不停的來回走動，實在困了就抹點清涼油，有時候就掐自己身上的肉來提精神。我得知后下你把它東道要點打針、服藥，又把床上收拾干凈。他們堅持要走回家去，我堅決不同意。幾年里學生病了，我把床鋪讓給他們，自己坐在椅子上守護。特別需要關注的武佳明同學，父親在一次車禍中不幸遇難，母親死里逃生（13處骨折，眼受重傷，肋骨刺入肺里），治療花了近十萬元。我給她買了藥，為她洗腳上藥，十幾天后仍不見好轉，我查找原因發(fā)現(xiàn)她的鞋有問題，就去向醫(yī)生請教，醫(yī)生肯定的說，穿高跟鞋人的重心前移，前腳掌受壓腳傷肯定難愈合。原來小靜是個學習不錯的學生，現(xiàn)在不知是什么原因不愿上學了，母親踢了她幾腳才把他攆來。”多少年來兢兢業(yè)業(yè)不停地勞作已經(jīng)成了我的工作習慣，鍋爐煙囪每周打一次，個人全包了，宿舍爐子煙漏了，我親自動手整理，自己的手上經(jīng)常出現(xiàn)燙傷。三十五年里，我付出了許多，黨和人民也給了我許多榮譽，先后十幾次被評為縣級先進工作者，優(yōu)秀班主任，少先隊優(yōu)秀輔導員，兩次榮獲市級優(yōu)秀輔導教師，我病后上班領導對我關心照顧，經(jīng)常囑咐我注意身體，中心校領導對宿舍管理工作給予充分肯定。