【正文】 人民對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的愛的具體表現(xiàn)。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。所以要塑造下一代的心靈，教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，確實(shí)成為學(xué)生的表率?？鬃訌氖陆逃囊簧舱恰耙陨砹⒔獭钡囊簧?。人們把教師比喻為用知識(shí)雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”；比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲，一心一意為人類謀幸福的“春蠶”；還比做將全部心血化為火焰，照亮了青少年心靈的“紅燭”。由于教師長期從事教學(xué)活動(dòng)，有著共同的勞動(dòng)方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練，因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)?！蔽?、教師、學(xué)校、社會(huì)共建師德就教師自身而言：人文關(guān)懷，努力學(xué)習(xí)，修煉人格，實(shí)現(xiàn)自我。一種認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨(dú)，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。率先垂范、為人師表、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。心理調(diào)節(jié)就是要調(diào)動(dòng)自己的理智去遏制自己意識(shí)中某些不健康因素的極端化，從而恢復(fù)它的正常的導(dǎo)向作用，以求得心理上的平衡。我們所說的慎獨(dú)是以科學(xué)的道德為標(biāo)準(zhǔn)，它是教師師德修養(yǎng)的一條原則和方法。（二）慎獨(dú)。否則，錯(cuò)誤地理解師德內(nèi)涵不僅會(huì)影響教師隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會(huì)主義建設(shè)的偉業(yè)。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。培訓(xùn)內(nèi)容除了各地多例體罰的事件和相關(guān)的法律法規(guī)等。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實(shí)事、辦好事，讓社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。教書育人，嘔心瀝血。學(xué)是師之骨，德為師之魂。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。只有讀懂學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地教育。思想政治學(xué)科是一門時(shí)效性很強(qiáng)的學(xué)科，必須反映社會(huì)的變化發(fā)展。所以，有人提出教師要做“長流水”。教師的發(fā)展主要指教師的專業(yè)發(fā)展，教師的發(fā)展是伴隨著教師理念的提升、實(shí)踐水平的提高而發(fā)展的。一名教師，道德情操是第一位的，但如果不勤奮學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)，不經(jīng)常吸納新知識(shí)和新成果，不重視教學(xué)方法和手段的更新，不重視自己的專業(yè)發(fā)展，勢(shì)必“以其昏昏，使人昭昭”，誤人子弟。第一篇：師德師風(fēng)培訓(xùn)材料師德師風(fēng)培訓(xùn)材料——終身學(xué)習(xí)主講黃升祥終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。這就要求教師必須同時(shí)具備高尚的道德和淵博的學(xué)識(shí)。在這里我談一下關(guān)于教師的發(fā)展。以前常說“要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水”，如果教師擁有的是一桶“死水”，那就無法完成教書育人的職責(zé)，甚至?xí)`人子弟。作為政治教師，更需要終身學(xué)習(xí)。而在采取方法之前，必須好好地研究學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，讀懂學(xué)生。要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。學(xué)高為師，德高為范。我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。同時(shí)，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。在2019年10月24日，我園教師開展了《幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)》。從師德規(guī)范中了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會(huì)應(yīng)賦予師德以新時(shí)期所特有的內(nèi)涵。當(dāng)前教師要以新世紀(jì)的師德原則和規(guī)范作為自己的行為準(zhǔn)則，以社會(huì)、學(xué)校中的模范典型、優(yōu)秀教師為榜樣，追求高尚的道德情操。因此，一個(gè)有道德的人在獨(dú)立工作無人監(jiān)督時(shí)，仍要堅(jiān)持自己的道德信念，依據(jù)一定的道德原則去行動(dòng)，小心謹(jǐn)慎的不做任何壞事，當(dāng)然，我們今天所說的“慎獨(dú)”與以前的以封建道德為標(biāo)準(zhǔn)的“慎獨(dú)”含義是不同的。心理失調(diào)正是人的意識(shí)趨向極端化的表現(xiàn)。再次，新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。”因此，作為教師要看重自我，懂得自重。四、對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。他們?cè)谂c教師有爭執(zhí)時(shí)，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動(dòng)輒說：“還說是當(dāng)老師的。另外，學(xué)校、社會(huì)應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，設(shè)立相應(yīng)的條例、準(zhǔn)則，進(jìn)行一定的監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶教師，以社會(huì)的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個(gè)人行為。三、熱愛學(xué)生。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合。教師道德主要是以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。正因?yàn)槿绱?，人民教師受到社?huì)普遍尊敬和贊揚(yáng)?？鬃幼鳛榻處?，能被后世譽(yù)為“萬世師表”，絕非偶然，他最早倡導(dǎo)以身作則，提示“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的道理；而最可 五府山小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)材料貴的是身體力行。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”，學(xué)生的眼睛是“錄相機(jī)”，耳朵是“錄音機(jī)”，腦子是“電子計(jì)算機(jī)”，錄下來的信號(hào)裝在“電子計(jì)算機(jī)”，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng)。⑶熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展，是社會(huì)對(duì)未來所表示的關(guān)注和寄托。俗語說，“嚴(yán)師出高徒”，“教不嚴(yán)，師之惰”。好的學(xué)生要教育要愛護(hù)，差的學(xué)生同樣要教育要愛護(hù)，絕不能分高低貴賤、遠(yuǎn)近親疏。教育者必須先受教育。要加厚基礎(chǔ)，做到精通一門學(xué)科，又研究相鄰學(xué)科，使自己具有廣博精深的學(xué)問和較高的文化素養(yǎng)，能勝任其本職工作。⑸互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作一般說來，教師的工作既較多地表現(xiàn)為個(gè)人的勞動(dòng)，但同時(shí)又是一種集體的活動(dòng)。在新老教師之間要提倡：以老帶新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相輕。，但不持偏見，且與班主任聯(lián)系。，把學(xué)校規(guī)章張貼在教室內(nèi)，并解釋說明，讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章。你得到的將是尊敬，而不是其他。