【摘要】奧斯特瓦爾德的故事奧斯特瓦爾德是德國著名的化學(xué)家。有一天,由于牙痛發(fā)作,疼痛難忍,他的情緒很壞。他走到書桌前,拿起一位不知名的青年寄來的稿件,粗粗看了一下,覺得滿紙都是奇談怪論,順手將這篇論文扔進(jìn)廢紙簍。過后,他的牙痛好了,情緒也好多了,腦海里閃現(xiàn)那篇“奇談怪論”,從廢紙簍里把它找出來重新讀時,發(fā)現(xiàn)很有科學(xué)價值。他在為作者的新思想感到驚訝不已的同
2024-12-08 05:08
【摘要】《道德與法治》七年級下冊第四單元做一個誠實守信的人2021年4月6日下午,在溫州市區(qū)南門名歐咖啡店當(dāng)服務(wù)員的徐麗珍收拾座臺時發(fā)現(xiàn)了一個大皮包,他立即上交給辦公室。當(dāng)大堂經(jīng)理打開皮包登記時,眼前的一切把他嚇“壞”了——護(hù)照、身份證、120歐元現(xiàn)金、16·3萬元的現(xiàn)匯現(xiàn)取匯票、十幾個存折,其中一個存款余額寫著1200萬元
2024-11-25 23:11
【摘要】理解情緒情緒小游戲?規(guī)則:全體起立,每個人伸出左手食指抵住左邊人的右手掌掌心,伸出右手掌抵住右邊人的左手食指,當(dāng)聽到“烏龜”時立即抓住右邊人的手,同時防止左手指被別人抓。?講一講:準(zhǔn)備狀態(tài)時的感受、逃脫時的感受、被抓住時的感受。沒有抓住對方手指時的感受、抓住對方手指時的感受。?歸納:這種緊張、焦急、高興的感受就是情緒。一般地說,我們把高
2024-12-08 05:27
【摘要】高興憤怒、傷心害怕、恐慌預(yù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)雜性。??高興憤怒、傷心害怕、恐慌在成長的歷程中,我們會置身于各種各樣的情境,自然會產(chǎn)生不同的情緒感受。我們對某些事的反應(yīng)不是單一的,許多不同的情緒往往糾結(jié)在一起,有時悲喜交加,有時愛恨交織,甚至百感交集。人的情緒是多樣
【摘要】了解合作思想驛站?想一想?農(nóng)夫為什么要把果子分給鄰居?如果不分會有什么后果??這個故事蘊含了什么道理??在我們身邊有哪些蘊含同樣道理的故事?什么是合作??合作就是個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。?是指兩人或兩人以上為了一個指定的目標(biāo)而相互幫助達(dá)成的方式。
2024-12-08 07:34
【摘要】明是非會選擇一、心中要有一把“尺”怎樣鑄造良知的標(biāo)尺?良知的標(biāo)尺。道德法律好榜樣美好理想?懂道德,學(xué)法律?選擇好的榜樣?學(xué)會理性分析?樹立美好理想社會主義道德價值觀以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥,以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥
2024-12-08 08:47
【摘要】人民版七年級下冊第八課第一課時教學(xué)設(shè)計課題處處有競爭單元第三單元學(xué)科《道德與法制》年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)使學(xué)生形成正確的競爭意識,具備參與競爭迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心能力目標(biāo)知道我們生活在一個競爭的時代,引導(dǎo)學(xué)生鍛煉頑強(qiáng)的毅力和樹立堅定的信心以面對生活中的競爭和挑戰(zhàn),力爭上游
2024-12-08 18:03
【摘要】親子之愛教學(xué)設(shè)計忠縣汝溪中學(xué)丁小芹●教材簡析:本教學(xué)設(shè)計使用湖南師大版七年級道德與法治(上冊)教材,第三單元《相處之道》第一節(jié)《親子之愛》因為,剛剛?cè)胄5钠吣昙墝W(xué)生正步入青春期,他們中有些可能仍保持孩童般的天真與活潑,有的因閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨立意識的增強(qiáng)和性心理的萌芽,不能恰當(dāng)?shù)靥幚硐嗵幹馈R虼耍?/span>
2024-12-08 11:40
【摘要】七年級上《道德與法治》全冊復(fù)習(xí)要點制作:田富先第一單元《走進(jìn)中學(xué)》知識點第一節(jié)第二起跑線1、初中生心理最大特點:處于半成熟期,像個“小大人”,也可稱之為“心理斷乳期”,主要是指青少年企圖從心理上脫離對父母的依賴,希望獨立的心理狀態(tài)。
2024-12-08 22:01