【正文】 的問題針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。為好。③研究上面的實驗結果說明什么問題。四下綜合實踐教案鐘加友方法：（1）同一個擺，擺動快慢是一定的。這是怎么回事？用實驗證明。（同時板書以上知識要點。（把各組的數(shù)據(jù)寫在黑板上。）各個組的實驗結果是否都是這樣？這說明什么？（9）教師小結：通過以上研究我們可以知道，每個擺在相同的時間里擺動的次數(shù)是相同的，也就是說每個擺擺動的快慢是一定的。）四下綜合實踐教案鐘加友（5）學生分組觀察：30秒內(nèi)擺動的次數(shù)。（3）匯報觀察結果。過了一段時間，他終于發(fā)現(xiàn)了吊燈擺動的規(guī)律。：擺鐘、雜技演員蕩秋千。不信，你試試！四下綜合實踐教案鐘加友1擺的秘密——蕩秋千教學目的：，使學生認識擺動，知道單擺擺動的規(guī)律——同一個擺擺動的快慢是一定的；擺動的快慢與擺錘的輕重無關，與擺線長短有關，擺線短的擺動得快。二、做一做器材提示：印制虎圖案的卡紙一張，剪刀，針，線，膠帶，水彩筆，黑色毛線（或棉線）少許等?？凑l組合的“新物種”多，組合的“新物種”奇。在上下兩個紙盒的其中一面的中心處鉆一小孔，并用膠帶粘貼一個小線 圈，（如圖2）然后在四周將動物圖案畫上或貼上。創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。道路（5）那是非機動車道，長安路還把人行道和非機動車道分離開了。六、展示結果班內(nèi)展示：同學們根據(jù)調(diào)查的情況，以小組單位可以寫文章或小報的形式。初步制定勞動時間地點、分組方法、調(diào)查公共設施的數(shù)量，調(diào)查公共設施的情況等等。讓學生知道公共設施對我們很重要，我們大家要一起愛護公共設施，同時對附近社區(qū)的一些公共設施進行調(diào)查，看看還有哪些需要改進的地方，讓同學們設計。獎牌直徑30厘米，上面有一個雙翅展開的女神像和橄欖等圖案，并刻有“美國”、“圣路易斯”等文字。三大營養(yǎng)素相當于汽車上的汽油，調(diào)節(jié)營養(yǎng)素相當于汽車上的潤滑油，要想健康，就不能挑食噢。我的廣告（宣傳畫）我的體會：。生存必須健康，健康才能更好地生存。１、圖片展及橋梁模型展，供全班同學參觀。利用課余時間帶你們?nèi)プ咭蛔邚埣腋鄣拿恳蛔鶚?，記下橋名。調(diào)查統(tǒng)計組：調(diào)查橋的分布情況，數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。師：關于橋有許許多多的知識，你們準備怎么研究呢？（學生自由討論，提出設想）如：A、調(diào)查橋的分布、數(shù)量、現(xiàn)狀、歷史。情感目標：通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。通過研究橋，并動手制作各種各樣的紙橋，使所學的知識得到綜合應用。超聲波的回聲可以用來偵測魚群、潛水艇和沉到海底的船。活動過程：一、芝麻開門小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中那座寶庫的石門，就是聲控門。五、巧手作坊讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。一天，三個孩子在陽臺上玩?！，F(xiàn)在我們來了解一下存款的一般步驟：●領取存款單●填寫存款單●把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。壓歲錢有兩種：一種是以彩繩穿線2龍形，置于床腳，歲末用來壓祟的吉祥物。在活動中學會合理分工，學會合作，同時也能為社會做出一份貢獻?？凑l（定期給菜捉蟲。）請一位菜農(nóng)做種菜示范。請菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。在活動結束后，一起交流了活教后反思種植蔬菜（總第9課時）教學目標：懂得種植蔬菜的重要性，引導學生熱愛勞動，培養(yǎng)勞動技能。制作文化衫。教后反思我的文化衫（總第8課時）活動目標：通過調(diào)查、分析、實踐明確著裝的重要作用養(yǎng)學生的審美情趣。出示永久牌自行車的商標，學生觀察說商標的特點。學生畫好后交流自己對標志的理解。選擇幾個標志畫下來?；顒尤?設計標志師：好的設計離不開富有創(chuàng)意的構思，如永久牌自行車商標的設計形象生動。三、本課總結。在學生有了自己初步的設計作品后個很重要的過程可以把想法與大家分享交流這是一在交流中有的學生能夠清晰明了的把自己的設計意圖表達清在這個過程中一部分具有楚有的學生的設計圖還有一些小典故、小故事創(chuàng)意想法的學生脫穎而出讓老師和同學們有了新的認識?；顒友由?教師、學生寫好活動體會文章動的體會與感想。讓學生識別各種蔬菜。）⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學生帶好除草工具進行除草。公益勞動（總第10課時）教學目標：鼓勵學生參加公益活動，學會一些勞動技能。教師小結：壓歲錢，是中國民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象。稱呼 小計金額稱呼金額總計請父母帶你到附近的銀行，學會把多余的錢存入銀行。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風箏的時候想到要發(fā)明飛機的，請你收集中外科學家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學聽。準備“紙杯小話筒”制作材料?；芈晻嬖V蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否在移動，這種技術稱為回聲定位法。通過調(diào)查研究張家港的橋，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。通過動手做紙橋，對所掌握的知識有一個綜合的運用。從今天起，老師和大家一起來研究千奇百怪的橋，關于橋，你知道些什么？生：自由發(fā)言。每組選出一名責任心強的同學任組長?；顒尤?、開展調(diào)查研究活動時間：2周調(diào)查統(tǒng)計組教師提供地圖，學生熟悉每一座橋的分布情況。）活動四、綜合成果展示這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流?？梢宰黾垬蚰Ｐ?，可以設計圖紙，也可以用其他材料，形式不限，待著你 四下綜合實踐教案鐘加友綠色食品活動目標：聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學會生存。通過查閱資料或借助網(wǎng)絡，重點了解一種你喜愛的“綠色食品”，為它設計一條廣告或一幅宣傳畫，然后購買一些，試著推銷給你的親戚朋友，并記下你的感受。即：能直接供給能量的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等三大類和直接起調(diào)節(jié)人體生理作用的無機質(zhì)、水和維生素等三大類。“更快、更高、更強”的奧林匹克精神激勵著我們每個中國人不斷奮發(fā)、開拓！二、觀察在線這些是部分奧運會（夏季、冬季）的吉祥物，你知道他們的寓意嗎 1996亞特蘭大（美國）1992巴塞羅那（西班牙）1988漢城（韓國 1988卡爾加里（加拿大）1984洛杉磯（美國）1980莫斯科（蘇聯(lián)）等目前，2008年北京奧運會的會徽已經(jīng)問世，你知道其含義嗎？你所在的城市正在為迎接2008年奧運會做哪些方面的準備呢？三、點擊問號你知道奧運會的起源和歷史嗎？目前，奧運會的比賽項目有哪些？你能把中國奧運會的金牌榜補充完整嗎？屆數(shù) 內(nèi)容時間舉辦城市 中國獲金牌（枚）第23屆奧林匹克運動會 1984 美國洛杉磯第24屆奧林匹克運動會 1988 南朝鮮漢城第25屆奧林匹克運動會 1992 西班牙巴塞羅那 16 第26屆奧林匹克運動會第27屆奧林匹克運動會奧運之最知多少？四下綜合實踐教案鐘加友1904年，第3屆美國圣路易斯奧運會的閉幕式上，東道主首次為獲得前三名的優(yōu)勝者頒發(fā)金、銀、銅獎牌。例如：馬路邊的公共廁所，站臺旁的候車椅，馬路旁的路燈，公園里的桌椅樹木等等。提供活動中需要的用具：筆、本子、照相機、自行車說明活動要求：分小組討論四、方案探究小組討論。⑹設計調(diào)查表格五、組織實施學生分組嘗試調(diào)查公共設施小組整理調(diào)查數(shù)據(jù)并寫出報告。車站(5)這個車站也非常好，廣告牌沒有損壞。（4）多宣傳，讓每個人都知道要保護公共設施！四下綜合實踐教案鐘加友異想天開活動目標：在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上，讓我們觀察與思考。將白卡紙按圖1樣折成4個六面體。你想創(chuàng)造什么？自己用白紙畫出你想改造、創(chuàng)新的新東西，并把他們重新組合起來。不過，還是讓我們先動手做個會搖頭擺尾的紙老虎后再揭秘吧。三、找一找紙老虎能搖頭擺尾的秘密在哪兒，你能找到了嗎？四、想一想 四下綜合實踐教案鐘加友會搖頭擺尾吐舌頭（蛇信）的紙蛇該怎么做，你會了嗎？要讓紙蛇活動起來，就多疊幾節(jié)并把他們一節(jié)套一節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，再每節(jié)上用線連接成一股，從中心平衡點穿出，紙蛇就會游動起來了。：帶擺的鐘。這件事引起了他的興趣，他想，吊燈來回不停地擺動，這種擺動是否有什么規(guī)律呢？于是，他用脈膊計算時間，仔細觀察吊燈的擺動。（2）學生分組安裝、觀察。（為了使學生明白這個觀察要點，教師肯定要邊演示邊講解，然后還要讓全班集體觀察、出聲數(shù)出擺動的次數(shù)。）在2個60秒內(nèi)擺動的次數(shù)有什么關系？（相同。（4）匯報實驗結果。）（11）討論：①以上實驗結果說明什么？為什么？②現(xiàn)在你知道擺動快慢與什么有關系？有什么關系？（即什么樣的擺擺動得快？什么樣的擺擺動得慢？）（12）教師小結：通過以上研究我們知道，擺動的快慢與擺錘的輕重沒有關系，與擺線的長短有關系，擺線短的擺動得快。力氣大的孩子能蕩得快，對不對？體重小的蕩得快、體重大的蕩得慢，對不對？為什么？（四）布置作業(yè)研究：兩個蕩秋千的雜技演員能在空中準確對接，不會掉下來。材料：鐵架臺、雙頂絲、鐵釘、40厘米擺線、35厘米擺線、30厘米擺線、擺錘（中藥丸的球形塑料盒）、鐵墊圈、表、鐵絲。②在同一擺線下，換掛重擺錘（裝滿鐵墊圈的中藥盒），測定30秒擺動次數(shù)。（2）擺幅要小，擺角不超過5176。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）①討論，確定采訪對象時，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。外出安全知識競賽 如：和家人一起游泳時如何保證安全？（要選擇有信譽的旅行社??）小結，評議二、觀察分析觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動吧！二、搜索生活中的小竅門興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。確定查找資料的途徑：在查找資料時，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會更全面。還可以在摘錄資料的空白處寫上第四篇：四下綜合實踐教案20132014學年下學期四年級下冊綜合實踐教案黃坑中心小學 林秀萍第一單元 安全教育一、安全親近水教學目的：通過活動，讓學生認識和了解戶外活動中的安全隱患，學習、掌握一些預防和應對危險發(fā)生的方法，時刻將安全銘記于心。小偉不慎滑入水坑中，險些溺水身亡。五、安全記我心讓學生誦讀預防和應對溺水事故小要訣?！斑青辍币宦暎瑯渲嗔?，小芳掉下了山崖。小組交流閱讀案例后的感想，討論火災發(fā)生的原因以及能否避免這場火災。消防隱患小調(diào)查（1）了解常見的消防設施、器材及其作用。（2）交流。四、我們在行動火災隱患大搜索尋找和記錄各種火災隱患，思考改進措施或解決對策。學習火災逃生的方法（1）討論不同場所的逃生方法（2）學習課本第23頁的相關知識。通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗。師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學生發(fā)言。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍，我們可以用這個方法來選材料。制定評判標準。教學重、難點：了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。師：什么時間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學能夠認真完成問卷？學生回答，開始問卷調(diào)查。生：我們可以做寫宣傳海報，發(fā)到各個班級，鼓勵大家多吃這類食物。填寫第52頁的學習單。學生發(fā)言。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。師：對每一種文具可以問哪些問題？ 學生設計問題。出示第64頁的圖片。活動三 愛心義賣會師：下周，學校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會，很多同學和家長都會參加，大家想?yún)⒓訂?？確定義賣品。第六單元 五月初五話端午教學目的：了解和端午節(jié)有關的知識，如習俗、故事。師：關于端午節(jié)由來或習俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？ 學生把課前找來的故事簡單的介紹，確定表演什么故事。填寫第78頁的成績單。師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。師：收集哪些方面的資料？生：端午節(jié)的由來、習俗、創(chuàng)新、感恩。競賽現(xiàn)場。培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。學生填寫第92頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。每位同學家中有哪些電器？家人平時使用電器的情況如何？ 生答。填寫第97頁的成績單。出示第100頁的新房草圖。學會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學生說方案。師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準備。找一找。學生回答自己的比較結果，填寫第111頁的表格。分組進行調(diào)查。第五篇：四下《綜合實踐活動》教案戶外活動安全記心中教學目的：幫助學生掌握戶外活動安全的相關知識 教學重、難點：幫助學生掌握戶外活動安全的相關知識 教學過程：導入：每年因游泳溺亡，因郊游、野營離奇失蹤甚至失去生命，因到游樂場所游玩而與家人失散等等，一次一次“血”的教訓，讓我們不斷反思戶外活動安全的重要性。不要隨便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免發(fā)生食物中毒。可以跑跑步、做做操，活動開身體，還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。患病或身體不適時，不要勉強參加活動。（二）流血不止怎么辦？同學們在玩耍時碰傷了身體，往往會流血不止，特別是鼻子最容易出血。在農(nóng)村迷了路，應