【正文】 水”，那么第三次游歷周莊時，作者又抓住了哪些景物來描寫？有什么作用？ 移步換景法?！? “小船經(jīng)過一座拱橋時，前方傳來一陣音樂，水面也突然變得清澈剔透，仿佛是有晃 蕩的熒光從水下射出。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動人。第二次游周莊是冬天，寫小雪后的景色。”如此良辰美景，雖然泛舟結(jié)束，但驚喜仍在蔓延，這是人們陶醉于大自然中的快樂，作者很好地渲染 了周莊水鄉(xiāng)節(jié)日歡樂的氣氛，巧妙地將古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)悠久的歷史和歡樂、五彩繽紛的現(xiàn)實有機地聯(lián)系了起來?！弊髡唛_始坐船夜游，接下來的景物描寫就是以船行駛時的所見為順序的。 先交待一句，“我曾經(jīng)三次到周莊，每一次都乘船游鎮(zhèn)，然而每一次留下的印象都不一樣?！彪m然表面上語 言很平常，但細細琢磨，可以看出作者的功底非常深厚。 首段安排很巧妙，開門見山，先來一段描寫，就像一個特寫 鏡頭，讓人隨著文字自由想像：首先映入眼簾的是一支在水面上攪動的木櫓，彎曲的，頗有點小鎮(zhèn)古樸之風。 凝重：聚集在一起，很濃。仲夏、仲秋、仲冬以此類推。） 璀璨（ cuǐ）（ c224。） 目眩（ xu224。 聽錄音，找出課文中的疑難字詞。 二、初讀課文，整體感知 作者簡介 趙麗宏， 1951年生，上海市崇明縣人。 教學難點 背誦精彩語段，增強語言的感悟及運用能力。 周莊水韻 廣東省佛岡縣石角中學 藍興軍 教學目標 知識目標 積累文中精彩的詞語。 了解課文隨“時 (令 )”換 景、景色各異、多角度寫景，融情于景的寫景方法。 今天這節(jié)課我們就帶大家一起走進周莊，去體會那里的動人水韻。作品曾數(shù)十次獲獎，《詩魂》獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎。ng） 屋脊（ jǐ） 覆蓋（ f249。） 黑黝黝（ yǒu） 繽紛（ bīn） 隱匿（ n236。 仲春：春季的第二個月，即農(nóng)歷二月。 隱匿：藏起來，不顯露。 第一部分（第 1～ 3段），走進周莊，包括小河泛舟與古鎮(zhèn)風貌?！跋嗫磧刹粎挕眲t源自于李白詩：“相看兩不厭，只有敬亭山。 第二部分（第 4～ 6段），作者三次到周莊的所見所感。第三次去周莊“是在一個溫暖的春夜”，正是那里的旅游節(jié)，“古鎮(zhèn)把這天當成一盛大的節(jié)日”，既然是個節(jié)日，肯定很熱鬧，于是描繪當時的盛況，“古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶?！弊詈螅髡叩乃枷胗只氐搅怂?，他把由“天上的輝煌和璀璨”映照的“平靜幽深的河水”比喻成“一條搖曳生輝、光華四射的彩帶”，而倒映在水里的河畔樓屋則“像從河底泛起的一張張仰望天空的臉”，他甚至賦予它們生命，“當新的一輪焰火在空中盛開時，他們又從遙遠的水下泛起，只是又換了另一種表情。第一次時值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。 二 、 精讀課文 “我”前兩次到周莊的情景和感受 第一次 仲春 一幅畫在宣紙上的水墨畫 第二次 冬天 一幅色彩對比強 烈的版畫 寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目?！钡纳剩覍懥朔e雪融化時滴水和流水的聲音?！? B．坐船夜游，移步換景，進入周莊“夢境”： “??小船在平靜的訶面慢慢滑行，我們的身后，船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動的光斑，水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸。 描寫景物方法多種多樣。作者巧妙地將古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)悠久的歷史和歡呼、五彩繽紛的現(xiàn)實有機地聯(lián)系了起來。??” （ 5）“古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶。達到了這個目的，作者才筆鋒一轉(zhuǎn)，告訴你這就是周莊，而且是富有詩意的周莊，于是牽引著你不斷隨他的文字探索。這些清新可人的語言不僅將當時的景物生動形象地描繪了出來，同時也告訴我們作者對這些景色是多么喜愛，因為他的感情在這些抒情性的語言中已溢于言表