【正文】 的教和學(xué)生的學(xué)都有了新認識，新感受。實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。教學(xué)時間短，沒有過多的經(jīng)驗積累。強化學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)責(zé)任感。第三篇：九年級下學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)九年級上學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)邛崍市興賢中學(xué)：潘高本學(xué)期，學(xué)生將會把視線投向更為廣袤的世界，去探索整個人類發(fā)展的軌跡。認識到學(xué)生是有發(fā)展權(quán)利和需要尊重、理解的人。了解學(xué)生心態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣提供與搜集歷史資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史氛圍和問題情境。今后我將再接再厲，爭取取得更大的進步。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。我利用各種機會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。反思一學(xué)期的教學(xué)工作，一些做法已成為我值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當(dāng)然也還有不少需要改進的地方。這一學(xué)期，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。搞好補差工作，采用新的方式提高補差效率。根據(jù)新課標的基本要求，特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：學(xué)生掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史發(fā)展的基本線索。強化學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)責(zé)任感。注重目標的全面性、教學(xué)程序應(yīng)具有靈活性、教學(xué)形式應(yīng)趨向個別化、注重情趣資源的開發(fā)和利用。學(xué)生在掌握基本的歷史知識的過程中，形成豐富的歷史想像力和知識遷移能力，了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力；初步了解人類社會是從低級向高級有斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。四、存在的不足1。1。2011年1月13日第四篇：2014年九年級下學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)2014年九年級下學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)修山鎮(zhèn)中學(xué)李菊紅本學(xué)期本人擔(dān)任130班的歷史教學(xué)工作。在進行第一輪復(fù)習(xí)時，首先抓住教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，梳理主干，回扣教材，比如歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念和基本的歷史線索等，引導(dǎo)學(xué)生逐課進行復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。第五篇：九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃（通用）九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文（通用3篇）時光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。（3）以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在上半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。做好課前鞏固檢測，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進行檢測，并及時反饋點評。針對九年級學(xué)生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃一、課程理念我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念，！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。三、具體措施根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。