【正文】 。重視課本，系統(tǒng)復習。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。課后反饋。二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。三、教學目標知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。圓這一章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。認真上好每一堂課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。教學中更多細節(jié)方面的內容還有待于在具體的工作中進一步探索、補充和完善。力爭每周一個知識點，周末檢測。加強學生對數學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。復習內容:研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。復習內容:實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。不要急于結束新課，確保堂堂清。愛因斯坦曾說過，“方法是最有價值的知識”，本章有幾個十分重要的思想方法是需要強化運用的，比如，轉化思想、建構直角三角形的建模思想以及化曲為直的微積分的基本思想等等。我們編寫的《花中精品課程教學案》的原則就是落實“自主、合作、探究”的教學理念，其中，學生的自主體現在預習，預習強調就是獨立完成，而在課堂上想方設法創(chuàng)造合作交流的機會，師生互動、生生互動，特別是生生互動，根據教育心理學規(guī)律，學生的同伴互助的影響比老師單獨教的效果更大，因此，我們還在學生的座位安排上也考慮異組同質的分法，方便學生在課堂上能開展小組合作，這樣，才能適應當前的課程改革，才能應對考試的變化。五、教學中應注意問題：狠抓預習習慣。(2) ……1課時。通過銳角三角三角形的學習，進一步認識函數，體會函數的變化與對應的思想，通過解直角三角形的學習，體會數學在解決實際問題中的應用，并結合實際問題對微積分的思想有所感受。以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。學生解題過程中存在的主要問題：(1)審題不清，不能正確理解題意。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學成績。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。中學數學建模正順應了這一時代發(fā)展的潮流，是對陳舊的數學教育觀下的數學教育的有力沖擊。當k0時，函數值y隨自變量x的增大而增大。若學生在這方面有缺陷，則直接影響到本章的學習。生活經驗就是學生已經知道兩個量成反比例的概念，建立反比例函數離不開反比例關系這個基礎。反比例函數是最基本的函數之一，是后續(xù)學習各類函數的基礎。本章是在已經學習了圖形與坐標和一次函數的基礎上，再次進入函數范疇，使學生進一步理解函數的內涵，并感受世界存在的各種函數及應用函數來解決實際問題。2 實際問題與反比例函數 4課時復習4課時四、教學側重點（1）反比例函數概念和形成過程，應充分利用學生的生活經驗和背景知識。如密度、壓強與體積、杠桿原理、歐姆定理、電功率計算等。③在圖象所在的每個象限內，當k0時，函數值y隨自變量x的增大而減小。隨著社會的發(fā)展和科學技術的不斷進步，數學的應用已越來越被人們所重視，培養(yǎng)學生分析問題、解決實際問題的能力已成為當今數學教育的主流。九年級下冊數學教學工作計劃 篇2本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨，九年級數學下冊教學計劃。二、指導思想堅持貫徹黨的十八大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。掌握銳角三角函數有關的計算方法。經常聽取學生良好的`合理化建議。理解直角三角形中邊與邊的關系，角與角的關系和邊與角的關系，會用勾股定理、直角三角形的兩個銳角互余、以及銳角三角函數解直角三角形，并會用解直角三角形的有關知識解決簡單的實際問題。四、課時安排本章教學時間按照義務教育課程標準試驗教科書數學九年級下冊《教師教學教學用書》是12課時，但是，根據我鎮(zhèn)教育中心統(tǒng)一安排了第十周的周四、周五(即20xx年4月222日)進行全鎮(zhèn)第一次的模擬考的要求，再結合我校的實際情況，經備課組研究制定出中考備考計劃，根據計劃確定初步安排7節(jié)課，詳見如下： 銳角三角函數 ……3課時(1) ……1課時。單元測試卷是否要講評或是否要進行補考要看學生測試成績作最后的決定，如果成績不好，那么就統(tǒng)一去級補考，確保單元過關，每個模塊過關。要轉變教學理念，堅持新課程倡導的“自主、合作、探究”的教學模式。③重視數學思想方法的運用。例如，在研究解直角三角形的可解性時，在直角三角形的六個元素中，除直角外，如果再知道兩個元素(其中至少有一個邊)，這個三角形就確定下來，因此，這個直角形就可解了，事實上，我們還可以把直角三角形的邊、角、邊角關系式中從方程的角度去理解它，加強知識間的縱向聯(lián)系，使所學知識更加系統(tǒng)化、網絡化。通過初三數學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊,使之形成結構,使學生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎題,對每個章節(jié)進行測驗,檢測學生掌握程度。第三階段復習復習時間:5月11日6月25日復習宗旨:模擬中考的綜合訓練,查漏補缺。一．完成九年級下冊的內容完成本學期的教學任務。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數學思想和方法。除了以上計劃外，我還將預計開展轉化個別后進生工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)，另外，以20xx年中考研討會和相關信息為依據，帶領初三全體學生密切關注中考動向，為迎接中考作好充分的準備。二、本學期的教學內容共四章.第二十六章二次函數第二十七章相似第二十八章銳角三角函數第二十九章投影與視圖三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。二、教材分析本學期的內容只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率。除了這兩章，還要復習初中數學教材其他的內容。難點：垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據三視圖描述基本的幾何體或實物原型。注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。周密計劃，科學安排各學科現已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升能力）。⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。二、指導思想以《初中數學新課程標準》為準繩，以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，以洋思中學教學模式為學習標準，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。本章要求結合具體情境領會反比例函數作為數學模型的意義，通過圖象理解反比例函數的性質，逐步提高觀察歸納能力。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。二、學情分析：所帶九年級五班、六班學生上學期成績一般，兩極分化嚴重。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。五、教學措施：認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃；認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫；注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗；加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績；積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；經常聽取學生良好的合理化建議；以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；認真開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣，工作計劃《九年級下冊數學教學工作計劃》。第12周至13周：專題訓練。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現象。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。除了這兩章，還要復習初中數學教材其它的內容。過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。第11周至第13周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。深化兩極生的