【正文】 式，及特殊銳角三角函數(shù)值。這與我之前的期望還差一些。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途。九年級下冊化學教學工作計劃 篇1一、指導思想本學期九年級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規(guī)范教學過程，堅持全體學生的全面發(fā)展的同時，關注后進生的成長，完成九年級化學下冊的教學任務，并積極組織學生以《中考精典》為藍本進行中考復習備考，通過師生的共同努力，使學生具備一定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。四、任務、措施進一步激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。在平日要注意化學實驗教學，確保實驗操作考試學生順利過關。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。（6）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。成績一般的學生也有在學，而那些成績差的學生基本上都不怎么學習，并且人數(shù)還不少。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題和生活中遇到的問題。六、教學進度安排表單元 日期 教學內(nèi)容 備注 第八單元金屬和金屬材料課題一 金屬材料課題二 金屬的化學性質(zhì) 課題三 金屬資源的利用和保護 9 第九單元溶液 課題一 溶液的形成 課題二 溶解度 課題三 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 10 第十單元 酸和堿 課題一 常見的酸和堿 課題二 酸和堿之間會發(fā)生什么反應 11 第十一單元 鹽 化肥課題一 生活中常見的鹽 課題二 化學肥料 12 第十二單元化學與生活 課題一 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 課題二 化學元素與人體健康 課題三 有機合成材料第二篇：2013年九年級化學下冊教學工作計劃2013年九年級化學下冊教學工作計劃一、指導思想新課程認為：教學的根本目的不在于教師教了多少，而在于學生學會了多少。我堅信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，使學生在探索實踐中增長自己的聰明才智。其中，第六單元：金屬和金屬材料。第九單元：化學與生活。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題?；瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。第三篇：九年級化學教學工作計劃九年級化學教學工作計劃（20172018學上期）為了更好地把化學教學工作搞好，我仔細研讀了九年級化學新教材，結(jié)合新課程標準（2012版）和我校九年級學生的實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：一、指導思想以義務教育化學課程標準（2012版）為依據(jù)，通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛化學學科的情感，養(yǎng)成終身學習化學的習慣。教科書重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎化學知識和技能展示出來，有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀。嚴謹科學態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)。，解決一些簡單的化學問題。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。(４)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。二、教學的關鍵：（１）抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習，化學基礎概念原理、準確使用化學用語表單物質(zhì)及化學反應，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經(jīng)驗、可以及時進入學習狀態(tài)、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強。學習意志不堅強，基礎知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作。、把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)＇教給學生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。我在每單元教學中，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。注意心