【正文】 民崇尚自由； ??具體材料：課外搜集相關(guān)資料。五、小組交流，互相修改，品析作品。讀后感 第二步：選材。演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？三、習(xí)作指導(dǎo)一A、我們這次的演講稿聽的對(duì)象是誰(shuí)？在演講稿開頭怎么寫？ B、演講稿第二部分，寫演講的主要內(nèi)容，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來(lái)說明自己的觀點(diǎn)。【知識(shí)鏈接】演講稿一般分為三個(gè)部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離； 中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體； 結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召；讀后感開頭：總寫所選作品給自己的感受； 中間：詳細(xì)敘述表現(xiàn)主人公的精神；（主要內(nèi)容——具體事件）結(jié)尾：總結(jié)受到的啟示。第五篇：第二單元口語(yǔ)交際習(xí)作導(dǎo)學(xué)案20102011學(xué)年小六語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 20100927 ______ 編號(hào)：12 《口語(yǔ)交際記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫作材料。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。說說本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。二、課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。五、匯報(bào)展示（祖國(guó)面貌）祖國(guó)的面貌日新月異，祖國(guó)在不斷發(fā)展變化著。五、朗誦賞析，交流評(píng)議１、每小組推薦同學(xué)進(jìn)行朗誦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。⑶ 鼓動(dòng)性。第三篇：六年級(jí)習(xí)作二最優(yōu)導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)過程】第一、二課時(shí)（習(xí)作）一、激情回顧，談話導(dǎo)入在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，我們有很多收獲?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】把體驗(yàn)活動(dòng)的過程寫具體。【知識(shí)鏈接】演講稿一般分為三個(gè)部分：開頭：根據(jù)聽眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽講者距離；中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說清楚，這是演講稿的主體；結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召；第二篇：習(xí)作7導(dǎo)學(xué)案習(xí)作7導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、克服困難的意志品質(zhì)和小組合作的團(tuán)隊(duì)精神。第一篇：習(xí)作導(dǎo)學(xué)案習(xí)作導(dǎo)學(xué)案【內(nèi)容導(dǎo)航】以“祖國(guó)在我心中”為內(nèi)容寫演講稿【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫演講稿的基本方法?！眷柟叹毩?xí)】：以“祖國(guó)在我心中”為內(nèi)容，寫一篇演講稿，為下節(jié)課的演講比賽做準(zhǔn)備。拓展延伸回家把今天的包餃子進(jìn)行總結(jié) 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在參與體驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，回味自己在活動(dòng)過程中行為和心理的發(fā)展變化，把過程寫具體，把感受寫深刻。，明確習(xí)作的具體要求（板書：過程清晰，描寫具體，感受深刻）鞏固練習(xí)習(xí)作： 難忘包餃子拓展延伸（可能出現(xiàn)的感受：有趣、新奇、困難、簡(jiǎn)單??）做一做，寫一寫：一人或幾人進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)，可以當(dāng)一回盲人、聾啞人、殘疾人，也可 以當(dāng)一天老師，當(dāng)一回家，參加一次文體排練或社區(qū)活動(dòng)??把經(jīng)歷和感受寫出來(lái)。由于演講稿是為了“講”，以易說能講為前提。３、組內(nèi)互讀互改。教師指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作等；指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行評(píng)議。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。（二）、自讀提示，明確要求1．自讀“口語(yǔ)交際〃習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。（四）、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。（二）選材命題，明確要求 ，確定材料。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（五）、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上?！緝?nèi)容導(dǎo)航】以“祖國(guó)在我心中”為內(nèi)容寫演講稿從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書籍中，選擇最能打動(dòng)自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感。習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？二、默讀習(xí)作提示第二段。四、習(xí)作指導(dǎo)二 寫讀后感第一步：審題。