【正文】 十三課2課時(shí)第七課2課時(shí)第十四課2課時(shí)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3一、教材分析本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的`帽子?！菊n時(shí)安排】欣賞 演唱 課外歌曲學(xué)習(xí)知識(shí) 演唱 活動(dòng)課二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。⒉引導(dǎo)學(xué)生分析、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達(dá)的思想內(nèi)容。熟記音樂作品主題。五、教學(xué)措施把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。(2)參與各種演唱活動(dòng)。感受音樂的不同情緒。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。識(shí)讀樂譜（1）認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。（4）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對(duì)有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來。七、奮斗目標(biāo)：豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。六、教學(xué)措施(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能。能夠背唱4~~6首歌曲。能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。教材分析：小學(xué)音樂二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。感受音樂的不同情緒。(二)能力目標(biāo)：知道演唱的正確姿勢。能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。以“賽”激趣促學(xué)好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！边@一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞（1）感受自然界和生活中的各種聲音。（2）知道演唱的正確姿勢。（三）創(chuàng)造（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。三、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排2．92．15課堂常規(guī)教育 聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》1課時(shí)2．162．22表演《大樹媽媽》、《郊游》1課時(shí)2．233．1聆聽《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國少年先鋒歌》 表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》1課時(shí)3．23．8表演《賣報(bào)歌》 聆聽《玩具交響曲》1課時(shí)3．93．15.表演《打花巴掌》聆聽《出發(fā)》1課時(shí)3．表演《蝸牛與黃鸝鳥》 聆聽《加伏特舞曲》 1課時(shí)表演《假如幸福的話拍拍手吧》 聆聽《霍拉舞曲》1課時(shí)表演《哈里啰》 聆聽《獅王進(jìn)行曲》1課時(shí)編創(chuàng)與活動(dòng)表演《兩只老虎》 聆聽《老虎磨牙》1課時(shí)表演《貓虎歌》 聆聽《拾稻穗的小姑娘》1課時(shí)表演《小漁簍》 聆聽《太陽出來喜洋洋》課時(shí)表演《采山》1課時(shí)五一放假聆聽《單簧管波爾卡》 表演《音樂小屋》課時(shí).聆聽《青蛙音樂會(huì)》表演《蕭》1課時(shí)聆聽《天鵝》 表演《小小搖籃曲》1課時(shí)聆聽《月亮河邊的孩子》 表演《月光光》1課時(shí)聆聽《蜜蜂》 表演《小蜜蜂》1課時(shí)編創(chuàng)與活動(dòng)音樂劇欣賞1課時(shí)復(fù)習(xí)及考查1課時(shí)二年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3一、教材分析：本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。(5)能夠背唱4~~6首歌曲。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。［能力培養(yǎng)］O層：在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。⒉對(duì)欣賞的歌曲、樂曲背景的了解，藝術(shù)的描寫的內(nèi)容的理解，會(huì)分析樂曲（風(fēng)格、特點(diǎn)、以及樂器在音樂中的作用、樂器音色的了解）⒊指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的歌唱方法、音樂知識(shí)、能夠?qū)Σ煌问?、不同民族風(fēng)格的歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。四、工作措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。二年級(jí)上冊(cè)共編成6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：欣賞、唱歌、學(xué)樂器、歌表演等，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，二年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)就是歌曲教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢，會(huì)用自然和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲，會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的情緒。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作記憶歌詞。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。四、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。本冊(cè)共分九個(gè)單元主題及兩個(gè)活動(dòng)。(三)教學(xué)內(nèi)容：第一單元：問聲好聆聽：《森林水車》表演：《早上好》、《小麻雀》編創(chuàng)與活動(dòng)第二單元：幸福的歌聆聽：《快樂的啰嗦》、《陽光下的孩子》表演：歌曲《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》第三單元：音樂會(huì)聆聽《青蛙音樂會(huì)》、《百鳥朝鳳》表演：歌曲《快樂的音樂會(huì)》、《發(fā)聲練習(xí)》第四單元：咯咯噠聆聽：歌曲《公雞、母雞》、《我的小雞》表演：歌曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》第五單元：童趣聆聽：歌曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》表演：歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》第六單元：跳起舞聆聽：歌曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙子舞曲》表演：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》第七單元：大海的歌聆聽：《海上風(fēng)暴》、《大海搖籃》表演：《大?！贰ⅰ对啤返诎藛卧盒履旰民雎牐骸锻頃?huì)》、《窗花舞》表演：歌曲《小拜年》、《過新年》第九單元：關(guān)中童謠聆聽：《biang》表演：歌曲《搭籮籮》、《丟手絹》活動(dòng)：游戲?qū)m活動(dòng)：歡樂谷三、教學(xué)目標(biāo)：(一)、知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。通過一學(xué)年的接觸，五個(gè)教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng)，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音樂課中的唱唱、動(dòng)動(dòng)、跳跳中。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。 發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 第五課《童趣》 演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、善良、純真的情感。，能初步理解樂曲。能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進(jìn)行分辨 、模仿。六、教學(xué)措施聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。第八課 新年好（總課時(shí)：4課時(shí)）學(xué)唱歌曲《過新年》，學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、镲的伴奏練習(xí)。因此，他們希望每周都有音樂課。性格內(nèi)向也是原因之一。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂家。三，教學(xué)目標(biāo)(a)知識(shí)目標(biāo)：知道打擊樂敲鐘和響板。(3)情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科特點(diǎn)，將愛國集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面新人。根據(jù)我校的條件和設(shè)備，充分利用投影、錄音機(jī)等教具，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：知道有關(guān)音畫的知識(shí)，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開闊學(xué)生眼界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。，多積累優(yōu)美語言，多積累人文情懷，多積累語文方法，做一個(gè)語言素養(yǎng)的同學(xué)。在一單元的教育教學(xué)中，切實(shí)地、盡力地達(dá)到這一單元的教育教學(xué)目標(biāo)。朗讀做到讀準(zhǔn)、讀流利，讀得有感情。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。針對(duì)以上問題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭取在上一個(gè)新臺(tái)階。五、具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育。（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧，強(qiáng)化、鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。三、教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、《阿疆是個(gè)好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。利用教具，培養(yǎng)興趣。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂的節(jié)奏。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。有欣賞歌曲樂曲的基本知識(shí)能力；根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，每周詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃如下：周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、準(zhǔn)備教具一、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲，學(xué)唱《沒有祖國哪里