【正文】 學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡通形象與它們的原形的不同。：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計動漫形象。七年級下冊美術(shù)鎮(zhèn)寧自治縣朵卜隴中學(xué)教師：王懷艷 2011年6月12日第二篇：《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計5我喜歡的卡通形象一、教材分析本課為激發(fā)學(xué)生的興趣，以色彩繽紛的圖片展示了生活中常見的眾多卡通形象。因此，在本堂課中導(dǎo)入部分通過卡通片的播放讓學(xué)生愉快的進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)之中，在這個部分這樣的方式取到了較好的效果。（包括動植物、人物、日常生活用品（時間為15分鐘））。第一部卡通（cartoon）片是1860年斯圖亞特培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。圖片介紹了六種不同形式的卡通片，即卡通形象的不同表現(xiàn)形式，以及中國的卡通形象。教學(xué)過程 出示多媒體課件師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等??，那大家想想我們剛才看到的《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、還有《海底總動員》 又屬于什么片子呢？” 生：“動畫片??”師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。、主動探究“你喜歡的卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學(xué)來表演自己喜愛動畫片中的某一角色，并說出它的特點?！段蚁矚g的卡通形象》—— 課后反思美術(shù)可以陶冶人們的情操，給人以美的情趣和藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程里能創(chuàng)作出有自己特色的卡通形象并能大膽的通過簡單的繪畫形式表現(xiàn)出現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。9．繪畫練習(xí)、實踐探究①請同學(xué)們進(jìn)行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。美術(shù)教學(xué)活動要富有趣味性，學(xué)生參加起來才有主動性和積極性。內(nèi)容少一些可能更有助于學(xué)生的吸收。教學(xué)內(nèi)容一、組織教學(xué)：（一分鐘）師在黑板上畫出蠟筆小新的圖像，回身模仿其聲音說：“你們知道我是誰嗎？”（生答??）“這是一種什么畫呀？”（生答：卡通畫）二、導(dǎo)課：（二分鐘）“有誰知道什么叫卡通畫？” 生舉手自由回答.(師抽三至四人)師總結(jié)：卡通畫的由來英文的譯音，并沒有明確界定，通常把動畫片、連環(huán)漫畫，以及一些可愛的用線和色彩表現(xiàn)的繪畫形式叫卡通畫。（4）注意環(huán)境衛(wèi)生。二 卡通知識介紹？（PPT）五 示范了解了這么多的有關(guān)卡通形象的知識，如何設(shè)計一個卡通形象呢？下邊老師就從咱們生活中選一個常見的事物為例，跟大家一起探討卡通形象的設(shè)計方法： 首先我先選擇一個原型，（蘋果）然后在構(gòu)圖，勾畫草圖接著運用夸張、擬人、變形的手法對外形進(jìn)行藝術(shù)處理 最后上色，整理完成師：看了老師示范，誰能總結(jié)一下卡通形象的設(shè)計方法呢？（同桌間可以討論一下）學(xué)生總結(jié)設(shè)計方法（選擇原型——構(gòu)畫草圖——藝術(shù)加工——上色整理完成）六練一練從剛剛的交流中，我發(fā)現(xiàn)大、家已經(jīng)基本掌握了卡通形象的設(shè)計方法，那么現(xiàn)在同學(xué)們就當(dāng)一回卡通設(shè)計師，從生活用品、文具、植物或者動物作為原型，運用夸張、擬人、變形的手法展開你們想象的翅膀，設(shè)計一個卡通形象，比一比哪個同學(xué)設(shè)計的最有創(chuàng)意、最生動、最個性要求： ① 線條簡潔幽默生動夸張變形色彩艷麗造型獨特 ② 分組練習(xí)：四人一組，共同協(xié)作完成（也可獨立完成），并作制作方法及創(chuàng)意構(gòu)思的總結(jié)匯報。讓學(xué)生說出喜歡的卡通片的名字。7《爸爸去哪兒》漫畫人物欣賞8教師和學(xué)生一起總結(jié)動漫畫的特點，可自己組織語言，合理即可！9總結(jié)卡通形象設(shè)計步驟（構(gòu)思、構(gòu)圖、基本型、具體形象刻畫）學(xué)生作品欣賞11布置作業(yè)（小小設(shè)計師）12課后拓展（介紹著名的卡通動漫電影）13展示作品（可?。?4結(jié)束課堂