【正文】 開這個謎？ 師：好。生：我的外祖母去世了，我十分憂傷和哀痛；（師插話：真好?。┛吹綍r間過得很快，我感到有點著急和悲傷；（師插話：非常好！）后來跟時間比賽，每次贏的時候我都很高興，很快樂。師：恩，真好！你什么時候最著急了？師：啊，好樣的！再讀一讀這個詞。林清玄先生用他一生的經(jīng)驗告訴我們一個真理：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。抓住重點句子來體會（出示）雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。課時安排：第二課時 教學過程：一、激趣導(dǎo)入：時間是人們永恒談?wù)摰脑掝}，人們常說：抓起來就是金子，抓不住就是流水。C、在我們的生活中，許許多多的人一直在和時間賽跑，他們在平凡的崗位上作出了偉大的成績，在有限的時間里盡量做無限的事情，是我們的學習榜樣。（努力，勤奮，珍惜時間，利用時間等等）D、同學們，他這么珍惜時間，這么努力奮斗，那他會成功嗎？ 出示內(nèi)容：林清玄，臺灣高雄人。那他為何這般著急和悲傷呢？過后，作者的心情又為何突然變得高興、快樂了呢？B、出示內(nèi)容：時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。D、聯(lián)系生活經(jīng)歷啟發(fā)引導(dǎo)。B、那什么事物是屬于時間里的，永遠不會回來呢？你們理解嗎？ 出示內(nèi)容：你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到不能回到昨天了。課前活動：背格言過渡：同學們可真能干，知道得這么多，瞧，老師收集了幾條時間格言。欣賞朱自清散文《匆匆》。三、延伸、深化中心。⑵指名讀，齊讀。第一篇：《和時間賽跑》第二課時的教學設(shè)計教學步驟：一、回憶復(fù)習?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”“光陰似箭，日月如梭”⑴課件出示句子。⑸不是自己的親身體驗，感受不會深，所以“我”才感到爸爸等于給“我”說了一個謎，對于爸爸的話，“我”是怎樣體驗的呢？假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。五、課外拓展?！笔箤W生在閱讀時獲得這一啟示，并能引導(dǎo)他們對這一問題有所感悟。重點品讀：A、（1）所有時間里的事物，都永遠不會回來了。D、再讀，充分地并多形式地朗讀（指名讀，自邀伙伴讀，范讀），再談自己的感受。（板書：一去不復(fù)返）（2）、我為什么‘著急’‘悲傷’，又為什么‘高興’‘快樂’呢？ A、過渡語：正因為作者心里感覺到時間是這么寶貴，所以充滿著不盡的著急、悲傷。自由讀，說說高興和快樂的理由。將這句話送給自己或同桌或伙伴。教學準備：師生共同積累珍惜時間的名言警句。這種愿望能否實現(xiàn)？為什么？）（從而體會時間的無情）時間就這樣悄無聲息的流逝了，小作者的心情怎樣呢？（著急、悲傷）小作者不能這樣看著時間流逝就這樣悲傷下去，他決定化悲痛為力量，和時間賽跑?。ǘW習第8自然段：有感朗讀第8自然段，小組討論：作者列舉了幾個和時間賽跑的例子？和太陽比賽；和西北風比賽；和時間比賽；和自己比賽詳細學習“和太陽比賽”：想象：小作者和太陽比賽成功，他回家都干了些什么呢？如果他磨蹭都天黑回家，他又能干些什么呢？（對比讓學生體會珍惜時間的重要性！）小作者和時間賽跑，取得成功后他的心情怎樣呢？（快樂無比）有感朗讀本段表達作者感受的句子，對比體會作者的感受！（三）學習10段：個別有感朗讀第9段，注意關(guān)聯(lián)詞的用法。自由讀，指名讀，齊讀。生：（讀第二組：著急、悲傷。師：現(xiàn)在請你把這三句話連起來說一說。（聲音帶著點哽咽的感覺）師：什么叫“永遠不會回來了”呢？爸爸跟我說了一大段話，請孩子們默讀一下，邊讀邊思考：爸爸說的話，你能理解嗎？ 生：他說的太深刻了，我理解不了 師：是啊，所以林清玄才說，爸爸說的話等于給了我一個謎。生：所有時間里的事物，都永遠不會回來了。生：時間帶走爸爸的童年。相信再讀這段話的時候，你一定會有別樣的感觸。師：“再也”出現(xiàn)了幾次？ 生：兩次。用上“了”、“再也”、“永遠”這些詞語，傳遞的情感不同了。師：你看，時間買不到，也留不住，更慢不下來。師：其實，他是在看——生：時間過去了。師：這時候他的心情怎么樣？生：高興和快樂。師:：我跑贏了暑假，走在了時間的前面。師：原來一個小時的作業(yè)要花兩個小時，現(xiàn)在——生：半個小時就能完成?，F(xiàn)在——生：我跑到時間的前面。）師配樂介紹：10歲，立志做一名作家；17歲，發(fā)表第一篇作品；30歲，獲遍臺灣重要文學獎；57歲，寫出了100多本著作。師：如果我請你用這句話來激勵自己，你會握緊了拳頭大聲地對自己說——生：假若我一直和時間賽跑，我就可以成功！師：在這節(jié)課即將結(jié)束的時候，請同學們?nèi)w起立，把這句話聲音洪亮地送給臺下聽課的老師，讓我們一起和時間賽跑。布置學生搜集有關(guān)資料：一分鐘能創(chuàng)造多少東西？（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、體育、軍事各方面的例子都可以）哪些人被譽為走在時間前面的人？他們有哪些動人的事跡？搜集最疼愛自己的長輩的照片和自己小時候的照片。3．讀通課文?！叭簟弊种虚g是“ ”，不是“十”，要注意與“苦”字區(qū)別開。2．交流不理解的詞句，重點解決思考出示父母或自己小時候的照片，計算一下自己的年齡，讓學生談?wù)勛约旱捏w會，從中感受到“時間一去不復(fù)返”。1．書寫生字詞。1．時間那么寶貴，我們怎么利用好時間呢？自由讀課文，邊讀邊思考：“我”和時間賽跑，課文寫了幾件事？2．在書中標上序號，并用自己的語言概括地說說內(nèi)容要點。1．指名讀課文，說說作者和時間賽跑后的體會，聯(lián)系上下文理解“受益無窮”。在戰(zhàn)斗中和時間賽跑，________；在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中和時間賽跑，________；在體育比賽中和時間賽跑，________；在科學研究中和時間賽跑，________；在學習上和時間賽跑，________。