【正文】 們，記住通知的內(nèi)容了嗎？請同桌之間互相轉(zhuǎn)述。教學(xué)()分鐘二、練習轉(zhuǎn)述，學(xué)習文本()練習轉(zhuǎn)述，了解交際內(nèi)容：【出示課件學(xué)生同桌自由練習轉(zhuǎn)述，再分小組進行轉(zhuǎn)述。師演媽媽，生轉(zhuǎn)述。②同桌互說，糾正說錯的地方。請同學(xué)們準時參加。）老師把傳話內(nèi)容告訴第一個同學(xué)，然后依次往下傳。四、說教法與學(xué)法《語文課程標準》有關(guān)口語交際的總目標是：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。反饋轉(zhuǎn)述情況。（各小組練習）誰來試試？別忘了，我現(xiàn)在是X老師。（板書：聽清楚、說明白）二、創(chuàng)設(shè)情境（X老師走進教室）X老師，您有事？——X老師，打擾您了，請問X老師在這里聽嗎？上前有個人找她，她出去了，您找她有什么事？——X校長通知她今天下午4：30到二樓會議室開會，要帶一支2B鉛筆和黑色鋼筆。于無形之中使學(xué)生不但懂得了轉(zhuǎn)述是什么，更重要的是學(xué)會了轉(zhuǎn)述的方法。顧戈文：我是來把朱蕾托我?guī)Ыo你的《西游記》送給你的。而對學(xué)生，教者沒有提出任何過份的要求，只要求：“對方聽明白了就行。這樣的課前準備工作，不僅僅是一個課前調(diào)查的過程，而且是一個將課堂教學(xué)延伸出教室，延伸出校園的一個有效嘗試。如何說：要說普通話，學(xué)會用禮貌語言，說話聲音要響亮，態(tài)度自然大方。你趕快做好準備吧!千萬別忘了。三、具體案例練習：出示題目要求：二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。(2)、與家長電話聯(lián)系，由他們自行設(shè)計幾句話讓學(xué)生在第二天的課堂上轉(zhuǎn)述給老師。在日常教學(xué)中，很多老師根本就不把口語交際的教學(xué)當回事。江倩：太好了，這下我有書看了?！倍@正是這節(jié)口語交際課的最終目標。通過家長的參與使這樣的訓(xùn)練有了充分的情感基礎(chǔ)，學(xué)生于不知不覺中進入訓(xùn)練狀態(tài)。六、分組設(shè)計：各小組選派一名轉(zhuǎn)述者；各組討論設(shè)計一個轉(zhuǎn)述內(nèi)容；將內(nèi)容告訴非本組的轉(zhuǎn)述者，并轉(zhuǎn)述給另一個小組。李響：是嘛？不是你告訴我，我明天肯定做不好。李響請假了，沒有到校。隨便準備一些小道具(諸如：剪刀、書籍、花盆、制作材料等等)。(2)、與家長電話聯(lián)系，由他們自行設(shè)計幾句話讓學(xué)生在第二天的課堂上轉(zhuǎn)述給老師。三、具體案例練習：出示題目要求：二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。你趕快做好準備吧!千萬別忘了。/ 4如何說：要說普通話，學(xué)會用禮貌語言，說話聲音要響亮，態(tài)度自然大方。這樣的課前準備工作，不僅僅是一個課前調(diào)查的過程，而且是一個將課堂教學(xué)延伸出教室，延伸出校園的一個有效嘗試。而對學(xué)生，教者沒有提出任何過份的要求，只要求：“對方聽明白了就行。顧戈文：我是來把朱蕾托我?guī)Ыo你的《西游記》送給你的。于無形之中使學(xué)生不但懂得了轉(zhuǎn)述是什么，更重要的是學(xué)會了轉(zhuǎn)述的方法。具體內(nèi)容由學(xué)生干部布置。談話：其實這些同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會了轉(zhuǎn)述，只要將意思說明確，注意不要太啰嗦，讓聽話的人明白你的意思就算是一次成功的轉(zhuǎn)述。劉暢：你明天上學(xué)嗎？李響：明天我要上學(xué)了，有什么事嗎？劉暢：明天下午，我們班級將要舉行樹葉貼畫比賽，美術(shù)老師要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。五、師小結(jié)：要想做一個優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者，必須做好哪兩件事呢？(一個聽，一個說)如何聽：聽別人講話要集中，不隨便插話，邊聽邊思考。其實真正的轉(zhuǎn)述就此開始了，只不過教者沒有將其專業(yè)術(shù)語言明而已。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，在教者、家長、學(xué)生自己精心設(shè)計的一定的情境中，我說你聽，你說我聽，相互交流，彼此溝通。顧戈文：你好些了嗎？江倩：我好多了。顧戈文：不用謝，再見!江倩：再見!設(shè)計巧妙，前后連貫。（板書：轉(zhuǎn)述）轉(zhuǎn)述應(yīng)注意：轉(zhuǎn)述別人的話，首先要聽清，記準人家的話，別弄錯；轉(zhuǎn)述的時候，要把原話說清楚，說明白，不然就會耽誤事。一個人說，其他人仔細聽，覺得不合適的地方幫他修改。分組傳話。（二）難點：在交際中能正確簡要地轉(zhuǎn)述。（傳話內(nèi)容：2008年8月8日第29屆奧運會在北京舉行。（學(xué)生自由練習轉(zhuǎn)述）2．學(xué)習文本內(nèi)容（1）創(chuàng)設(shè)廣播播通知情境，進行轉(zhuǎn)述 ①小朋友，你們聽，小廣播在播送通知呢？（課件播放：下面播送一個通知，明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。記不住的，可以問問同桌。下面的小朋友你們都是小考官了，你們想提醒他什么？（表演內(nèi)容：請你媽媽星期六上午9：00點到學(xué)校開家長會）表演打電話。談話引出“轉(zhuǎn)述”話題，把學(xué)生帶入轉(zhuǎn)述的情境，為新授做鋪墊。（3）同桌互說，糾正說錯的地方。）【出示課件6]（轉(zhuǎn)述者）：小軍，我今天到圖書館看書了，看到了一則要求更換借閱卡的通知，我就更換了借閱卡，你抓緊時間去更換你的借閱卡。小英：不用謝，這是我應(yīng)該做的。教學(xué)生一些轉(zhuǎn)述的技巧后，進一步練習鞏固，為更好地轉(zhuǎn)述夯實基礎(chǔ)。教學(xué)目標1．能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，弄清要點，確保轉(zhuǎn)述的時候，不遺漏主要信息。這組同學(xué)排成一個長隊，然后我只把話說給第一個同學(xué)聽，接著一個一個往后傳，注意傳話的時候只能小聲地說一次，不能讓其他人聽見。生3：轉(zhuǎn)述時要注意人稱變化。然后，每一個小組派出一個代表，上臺展示，我們來評比一下。另外，我們還要注意人稱的轉(zhuǎn)換。師：同學(xué)們，想一想，這兩個通知要分別轉(zhuǎn)述給誰呢？生：要轉(zhuǎn)述給小軍和小麗。在生活中，除了轉(zhuǎn)述通知，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容還有很多。下面我們開始表演。師：同學(xué)們，你們覺得她的轉(zhuǎn)述怎么樣？生1：我覺得她說得非常清楚，把老師的話都轉(zhuǎn)述清楚了。教學(xué)反思《語文課程標準》有關(guān)口語交際的總目標是：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。創(chuàng)設(shè)情景讓孩子表演，孩子們覺得非常有趣，樂于參與到實踐活動中?！尽犊谡Z交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：《轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計《問路》教學(xué)設(shè)計3.《商量》口語交際教學(xué)設(shè)計《口語交際》教學(xué)設(shè)計6.《習作口語交際 》教學(xué)設(shè)計7.《口語交際》教學(xué)設(shè)計8.《口語交際習作》教學(xué)設(shè)計《我的奇思妙想》口語交際教學(xué)設(shè)計