【正文】 面的門，可稱作安全出口。答案純本百貨員工消防安全培訓(xùn)測(cè)試姓名：部門：分?jǐn)?shù)：一、填空（30分。5)負(fù)責(zé)對(duì)安全措施落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)落實(shí)不好或安全措施不完善時(shí)，有權(quán)暫停作業(yè)。 勞保用品合格，安全用品必須合格有效，監(jiān)護(hù)人齊全。12．(A)。A、安全生產(chǎn)規(guī)章制度B、事故應(yīng)急預(yù)案 c、安全生產(chǎn)責(zé)任制D、安全操作規(guī)程 15．有限空間作業(yè)單位每次組織開展有限空間作業(yè)，安排監(jiān)護(hù)人數(shù)應(yīng)不少于（）人。A、禁止標(biāo)志B、指令標(biāo)志C、提示標(biāo)志D、安全警示標(biāo)志7．對(duì)比重比空氣重的有毒有害氣體存在的有限空間使用風(fēng)機(jī)進(jìn)行通風(fēng)換氣時(shí)，通風(fēng)時(shí)應(yīng)選擇有限空間的（）。（）14．操作人員采用管道送風(fēng)置換時(shí)，送風(fēng)前可以不對(duì)管道內(nèi)介質(zhì)和風(fēng)源進(jìn)行分析安全專項(xiàng)培訓(xùn) 確認(rèn)。（）7．存在可燃?xì)怏w的有限空間，應(yīng)使用防爆風(fēng)機(jī)進(jìn)行通風(fēng)。 、實(shí)驗(yàn)室、虛擬教室 、微世界探究、角色扮演、戶外訪問 ：測(cè)試題庫(kù)……量規(guī)……電子檔案袋……錄像觀察…… 7雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架細(xì)化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認(rèn)為是最典型的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架，下面屬于方法變量的是：（）正確答案: C √ ，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn) 5信息技術(shù)作為環(huán)境（多媒體視聽中心、校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、微世界、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Internet等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（）正確答案: D √ 3信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學(xué)光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（）正確答案: B √ 、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)工具 正確答案: A √ 、綜合性環(huán)境 ，但不能用作最后的學(xué)習(xí)成果交流 、演練、應(yīng)用、探究 ，不應(yīng)改變我們的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式 D.①②③④⑥ 5根據(jù)圖12培訓(xùn)模塊關(guān)系圖，本次培訓(xùn)第（）模塊提綱挈領(lǐng)地提出了提高信息技術(shù)與課程整合的有效性的方法，而在系統(tǒng)化、整體性地設(shè)計(jì)主題單元教學(xué)的過程中，第（）模塊鮮明體現(xiàn)了單元設(shè)計(jì)（中觀）的理念，并居于核心地位。 、開發(fā)、利用、拓展和評(píng)價(jià) 3（單選題）電子檔案袋的優(yōu)勢(shì)有哪些？（）正確答案: D √ 、學(xué)習(xí)進(jìn)步 B.同時(shí)存在一種風(fēng)險(xiǎn)，即注冊(cè)會(huì)計(jì)師可能不能獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)以形成對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的審計(jì)意見。函證程序還可以用于確認(rèn)被審計(jì)單位與其他機(jī)構(gòu)或人員簽訂的協(xié)議、合同或從事的交易的條款，或用于確認(rèn)不存在某些交易條件，如“背后協(xié)議”。A、準(zhǔn)確性B、授權(quán)體系C、訪問限制D、完整性 、確保審計(jì)的效果，注冊(cè)會(huì)計(jì)師總是希望盡量利用以前測(cè)試某項(xiàng)內(nèi)部控制的結(jié)果和證據(jù)。（√），由于其通常沒有正式的計(jì)劃或程序來確定目標(biāo)、戰(zhàn)略幵管理經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)詢問管理層或觀察小型被審計(jì)單位如何應(yīng)對(duì)這些事項(xiàng)，以獲取了解，幵評(píng)估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)（√）。，應(yīng)當(dāng)在業(yè)務(wù)約定書中明確雙方的責(zé)仸，在収表內(nèi)控審計(jì)意見之前，應(yīng)當(dāng)取得經(jīng)企業(yè)簽署的內(nèi)控書面聲明。，注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以利用內(nèi)部控制審計(jì)的結(jié)果來修改實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、時(shí)間安排和范圍，幵且可以利用該結(jié)果來支持分析程序中使用的信息的完整性和準(zhǔn)確性。A、控制風(fēng)險(xiǎn)B、控制活動(dòng)C、對(duì)控制的監(jiān)督D、控制環(huán)境，注冊(cè)會(huì)計(jì)師獲取的相關(guān)內(nèi)部控制運(yùn)行有效的審計(jì)證據(jù)（A）。A、注冊(cè)會(huì)計(jì)師設(shè)計(jì)和實(shí)施的控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、時(shí)間、范圍，應(yīng)當(dāng)與評(píng)估的認(rèn)定層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)具有明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系B、如果不擬信賴內(nèi)部控制，注冊(cè)會(huì)計(jì)師就無需對(duì)內(nèi)部控制迚行了解、測(cè)試和評(píng)價(jià)C、無論評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果如何，注冊(cè)會(huì)計(jì)師都應(yīng)當(dāng)針對(duì)所有重大的各類交易、賬戶余額和披露實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序D、對(duì)于一項(xiàng)自動(dòng)化的應(yīng)用控制，注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以利用該項(xiàng)控制得以執(zhí)行的審計(jì)證據(jù)和信息技術(shù)一般控制運(yùn)行有效的審計(jì)證據(jù)，作為支持該項(xiàng)控制在相關(guān)期間運(yùn)行有效性的重要審計(jì)證據(jù)，可以獲得的信息來源主要包括（AD）。，注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以采取哪些措施對(duì)函證實(shí)施過程迚行控制？（1）將被詢證者的姓名、單位名稱和地址與被審計(jì)單位有關(guān)記錄核對(duì)；（2）將詢證函中列示的賬戶余額或其他信息與被審計(jì)單位有關(guān)資料核對(duì)；（3）在詢證函中指明直接向接受審計(jì)業(yè)務(wù)委托的會(huì)計(jì)師事務(wù)所回函；（4）詢證函經(jīng)被審計(jì)單位蓋章后，由注冊(cè)會(huì)計(jì)師直接収出；（5）將収出詢證函的情況形成審計(jì)工作底稿；（6）將收到的回函形成審計(jì)工作底稿，幵匯總統(tǒng)計(jì)函證結(jié)果。，如果第一年執(zhí)行《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》，后兩年執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，請(qǐng)示例是按照38號(hào)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和解釋1號(hào)迚行有限追溯，還是迚行完全的追溯？答：如果確定申報(bào)財(cái)務(wù)報(bào)表的報(bào)告期將跨首次執(zhí)行日前后的，則對(duì)首次執(zhí)行日之前的期間，應(yīng)當(dāng)是僅就38號(hào)準(zhǔn)則第5～19條和其他相關(guān)觃定（如解釋1號(hào)第七條）作有限追溯。 “同質(zhì)”分組策略的運(yùn)用 它已經(jīng)逐漸成為一種非常有效的（）工具。 、改善課程、輔助電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)、有益于交流 、發(fā)明、利用、評(píng)價(jià)和管理 2下面哪一項(xiàng)不是本次教育技術(shù)全員培訓(xùn)的宗旨？ 正確答案: A √ 4本次中級(jí)培訓(xùn)將重點(diǎn)培養(yǎng)教師的（）能力。 ，模塊3 、學(xué)習(xí)進(jìn)步 、教學(xué)過程、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)評(píng)價(jià) ，是指介于課程與課時(shí)之間所展開的教學(xué)設(shè)計(jì) ，通常有學(xué)生自評(píng)、學(xué)伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等形式 、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)建主題資源、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)成果及評(píng)價(jià)、反饋調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng) 正確答案: A √ 3（單選題）下面那一項(xiàng)不是思維導(dǎo)圖軟件？（）正確答案: D √ 、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容 2如果你需要選擇一種方式來記錄學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的全過程，以便對(duì)其進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。 、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí) 、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí) 、演練、應(yīng)用、探究 、拓展資源、量規(guī) （）3．發(fā)酵罐內(nèi)的氧氣含量低于18%，%的環(huán)境下，在辦理完有限空間作業(yè)審批表后，車間主任可以下達(dá)檢維修作業(yè)的指令。（）10。A、知覺B、逃生能力C、自救能力D、以上都不是2．化糞池、污水井容易發(fā)生（）中毒事故。A、邊檢測(cè)、邊作業(yè)B、先作業(yè)、后檢測(cè) C、先檢測(cè)、后作業(yè)D、先攪動(dòng)、后檢測(cè)安全專項(xiàng)培訓(xùn) 10．污水井、化糞池、排水管道等有限空間中存在的有毒有害氣體，不包括（）。(√)11．(√)12．(x)13．(√)14．(x)15．(√)二、單項(xiàng)選擇題(每題2分，滿分30分)1．(B)。252。有限空間作業(yè)過程中安全監(jiān)護(hù)人的職責(zé)？至少回答5條。8)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)攜帶《有限空間作業(yè)審批表》，如實(shí)記錄作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)情況。：（水）、（泡沫）、干粉、（二氧化碳）等。A 疏散指示標(biāo)志B領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)指揮C 手電筒D滅火器，由于電線陳舊、絕緣層老化變質(zhì)，或者機(jī)械性損傷等線路原因造成兩導(dǎo)線相接或相碰，產(chǎn)生電流突然增大的現(xiàn)象叫（B）A斷路B短路C開路D打火5.《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》自（C）年5月1日起施行。，那樣火勢(shì)會(huì)更旺。（√）四、簡(jiǎn)答（10分。遇多處明火，可移動(dòng)位置點(diǎn)射著火點(diǎn)，直至火焰完全熄滅，不留明火為止，以