【正文】 風(fēng)雨無(wú)阻走過(guò)無(wú)數(shù)次的路上時(shí)，我們才深深體會(huì)到山里的孩子上學(xué)有多難，每天走那么遠(yuǎn)的山路，中午不能回家，只用兩個(gè)餅子就解決了午餐。回到學(xué)校，收到瑞龍短信，“老師你明天有時(shí)間嗎，我想去找你補(bǔ)課。安民媽媽有些內(nèi)疚地告訴我，娃娃苦的，放假回家沒(méi)有時(shí)間寫作業(yè)，都幫著家里干活了。進(jìn)霞和瑞龍是鄰居，這女娃娃是家里的小五，上面有四個(gè)哥哥都已在外打工。2013． 星期二 晴天空終于放晴了，比起昨天暖和了很多?！蔽艺f(shuō)，以后考大學(xué)來(lái)青島上學(xué)吧，娃娃安靜了下來(lái)，似乎在思考著什么，然后害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。走了一個(gè)多小時(shí)山路，終于到了俊萍家。走之前俊萍一直和我說(shuō)，老師我家住在山頂，山路有點(diǎn)長(zhǎng)，希望不要累著老師。I can39。”每當(dāng)看到他們對(duì)自己的家庭情況有自卑的情緒時(shí)，我心情都特別低落，這樣的娃娃我都會(huì)單獨(dú)找他談心，希望幫助他樹(shù)立對(duì)生活的信心。于是我利用晚自習(xí)時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)音標(biāo)、句法等知識(shí)，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步心里特別開(kāi)心。我已經(jīng)熟悉了這里的每一條街道，慢慢聽(tīng)得懂彭陽(yáng)方言，習(xí)慣了稱呼孩子們?yōu)橥尥蓿矚g那些淳樸臉上真摯的笑容，最重要的是，我深深地喜愛(ài)著高一（15）班的學(xué)生娃娃們。第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，目的地是遙遠(yuǎn)的祖國(guó)西北，我卻沒(méi)有一點(diǎn)離別的傷感情緒，對(duì)未來(lái)一年的支教生活充滿了無(wú)限期待，對(duì)科大提供的這次機(jī)會(huì)無(wú)比感激。拜托了。村長(zhǎng)（發(fā)瘋似的）：“丁老師——聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)；丁老師——聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，丁老師，丁老師——”狗子背出老師，這時(shí)從老師身上掉出一張紙（村長(zhǎng)抱著丁老師，黃丫和小包跪在旁邊，抹著眼淚）你們好！收到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)不在了。黃丫（跺一跺腳）：“討厭！”（黃丫注意要有孩童的氣質(zhì)旁白：黃丫看見(jiàn)狗子鬼鬼祟祟蹲在墻角，悄悄走過(guò)去。老師，給！”狗子（從黃丫身后出來(lái)，不屑）：“那么丑的糖果，還好意思拿給老師。村長(zhǎng)（放下手中的行李，頗為自豪）：“祁老師、包老師，這是我們大山里唯一一個(gè)上過(guò)初中的文化人呢！”丁老師（分別握手，靦腆）：“你們好，我叫丁希望，是這兒的代課老師?！保ù彘L(zhǎng)朝遠(yuǎn)處的狗子招手，狗子跑過(guò)來(lái)）“哎，狗子!你小子又被丁老師罰了吧。第一篇：走在支教的路上一 走在支教的路上旁白：這次我離家，是風(fēng)，是雨，是夜晚；我擺一擺手，笑了笑?！鞍ラ|女，這次來(lái)你們要呆多長(zhǎng)時(shí)間嘞？” 小包：兩個(gè)月村長(zhǎng)： 哦，“小心，山路滑，我們這村兒就只有老的和娃子啦，年輕的都出去打工了，唉， “哎！小心！(驚動(dòng)的聲音）都說(shuō)了路滑。祁蒙：“好黑啊，怎么不開(kāi)燈？”村長(zhǎng)：“額，”小包皺著眉頭：“四年級(jí)和六年級(jí)呢？”村長(zhǎng)：“額，那個(gè)，” “新老師來(lái)了，新老師來(lái)了——”孩子們注意到他們，飛快的涌出來(lái)，丁老師從他們后面走出來(lái)。丁老師蹲在教室門前拿著鐵錘敲敲打打（背向觀眾），黃丫緊拽著衣兜，慢慢的走在丁老師面前，掏出一個(gè)已經(jīng)被揉成一團(tuán)的糖果，小心翼翼的捧給丁老師黃丫（害羞的，繼而兩眼發(fā)光）：“丁老師，這個(gè)是剛剛上課祁老師和包老師給的，叫什么奶糖的，可好吃了。小丫追了一段路。天越來(lái)越黑，在沙啞中，在教室的主梁邊，找到了緊握鐵錘的丁老師。學(xué)校建成的那天，在我的墳頭給我說(shuō)一說(shuō)，也把真相告訴大家。落幕：全體人員致謝第二篇：行走在支教的路上行走在支教的路上曲樂(lè)七月末，正值青島的盛夏，剛剛走過(guò)畢業(yè)季，我便第一次坐上了開(kāi)往銀川的列車，送別的場(chǎng)景歷歷在目。彭陽(yáng)也一樣，而今來(lái)到這個(gè)小城已經(jīng)兩個(gè)多月，十一月份的彭陽(yáng)溫度已經(jīng)降到10度以下，頭頂?shù)年?yáng)光卻依然熱烈，大概這就是西北陽(yáng)光的特點(diǎn)，一年四季都如此。老師一定不會(huì)放棄你們，我會(huì)耐心陪著你們進(jìn)步。也有的娃娃寫到：“老師，我家里太窮了，我不希望老師走我家，我害怕對(duì)老師照顧不周。我怕時(shí)間流逝的太快，來(lái)不及做更多事情。中午俊萍在我們住處吃了午飯，下午帶領(lǐng)我們一起出發(fā)。路遙《平凡的世界》里描述的西北畫面就在眼前，我被這一切深深地吸引著，不由感嘆西北勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。這娃娃裂開(kāi)嘴笑了，“不苦，我喜歡上學(xué)。他們衣著樸素，家居簡(jiǎn)陋，但是每個(gè)人臉上都有燦爛的笑容，幸福感大概與金錢無(wú)關(guān)，他們并不富有，我卻能感受到他們對(duì)于生活的熱愛(ài)。爺爺奶奶看起來(lái)比實(shí)際年齡還要蒼老許多，奶奶已經(jīng)有些微微駝背，20多畝玉米，對(duì)于老人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在政府出錢幫助他們蓋一間平房，自己家里再負(fù)擔(dān)另一間的費(fèi)用。然而他們中很多基礎(chǔ)比較差，能上大學(xué)的并不多，有時(shí)候和他們聊天也能感受到他們對(duì)自己成績(jī)的無(wú)奈。一段一小時(shí)的山路，對(duì)我們而言，或許只是一次旅行中的小插曲，然而對(duì)我們即將要家訪的俊平同學(xué)，這卻是她曾經(jīng)每天求學(xué)的必經(jīng)之路。由于山里的教育太落后，所以家長(zhǎng)們特別希望能有好的老師來(lái)到這里，認(rèn)真的教孩子們，其實(shí)這也是我們的最大愿望，希望用我們的行動(dòng)，感動(dòng)更多的愛(ài)心人士來(lái)到山區(qū)，傳授孩子們知識(shí)，讓他們持續(xù)學(xué)習(xí)到外界的知識(shí)，這也是我們支教的意義所在。面對(duì)這么多學(xué)生，每次去上課都是倍感壓力，講臺(tái)下60多雙渴望的眼睛聚焦在你身上，深感責(zé)任重大。爬了大約一個(gè)小時(shí)我們才終于到家。寫到這里突然感到一種無(wú)以名狀的心酸，看著在教室外面讀書(shū)的學(xué)生，同樣的校服同樣的認(rèn)真，但是是不是會(huì)有一樣順利的明天呢？寫給學(xué)弟學(xué)妹在祖國(guó)西北部有這樣一群娃娃，他們每天的午飯是饃饃就辣椒；宿舍里兩個(gè)娃娃擠一張單人床；走一個(gè)多小時(shí)的山路去上學(xué)……和西北娃相比，我們都太過(guò)幸福，希望學(xué)弟學(xué)妹們好好珍惜自己的生活和學(xué)習(xí)條件；也希望有更多的朋友加入到西部計(jì)劃志愿者的行列，為這里的娃娃獻(xiàn)上一份愛(ài)心。因?yàn)槲抑?支教是一次可遇而不可求的歷練。來(lái)到這所鄉(xiāng)村小學(xué)校，心里真的是一陣的哇涼！望著半新不舊磚瓦房的校舍，望著這荒原枯草的校園，望著這簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)備，望著這破舊的教師辦公桌椅，望著教室里取暖用的大磚爐子，再望著兩手插袖、衣衫不整的孩子們，心中不由得又是一陣心酸??初到扶輪小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)安排我任一（1）班班主任。為了使全班學(xué)生懂得做人的道理，塑造良好的品格，養(yǎng)成文明的行為，我組織學(xué)生背誦中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》，一星期更新一次，日積月累，學(xué)生已經(jīng)背完了《弟子規(guī)》的二分之一，近六百字。讀書(shū)與學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)一直是我未忘記的，我很想每一天有一個(gè)整塊而較安靜的時(shí)段，來(lái)靜下心來(lái)讀一讀書(shū)，尤其是想認(rèn)真閱讀教育理論文獻(xiàn)和教育名家著作。公主嶺市龍山鄉(xiāng)扶輪小學(xué)，6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生110多人，平均班額20人左右，校長(zhǎng)和老師一共7人。在我的印象中，教研活動(dòng)和課題研究一般是學(xué)校要求的多，教師大多應(yīng)付，真正沉下來(lái)研究教學(xué)的教師似乎并不多，流于形式是很多學(xué)校教研活動(dòng)和課題研究的真實(shí)狀況?！蔽覀儗W(xué)科教研活動(dòng)太學(xué)科化，缺少了對(duì)人性的關(guān)懷，是問(wèn)題的根結(jié)所在。我由衷地感慨，步行真好，現(xiàn)在，定時(shí)鍛煉成為了我學(xué)校生活的不可或缺的部分，我從來(lái)沒(méi)有像今天這樣感覺(jué)到健康的重要。那些純真可愛(ài)的孩子,那些愛(ài)崗敬業(yè)的教師,那些真誠(chéng)友好的鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)讓我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)……2006年7月，我肩負(fù)著公主嶺市教委與勝利小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托，懷揣著夢(mèng)想與追求，踏上了公主嶺市龍山鄉(xiāng)九龍東扶輪小學(xué)支教，感受著扶輪小學(xué)全體老師的樸實(shí)厚道，感受著扶輪清新的空氣與秀麗的山水，使我安心于支教，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在思想認(rèn)識(shí)與業(yè)務(wù)能力上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。據(jù)了解，許多學(xué)生的家境不寬裕，許多家長(zhǎng)素質(zhì)不高，對(duì)子女的教育重視不夠，又長(zhǎng)期在外打工，對(duì)子女的學(xué)習(xí)沒(méi)有能力關(guān)心，家里很少有課外書(shū)供學(xué)生看。雖然我有十年的教書(shū)經(jīng)歷，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，但總覺(jué)得不夠成熟，因此當(dāng)扶輪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)安排我給老師們交流時(shí)，我都認(rèn)真對(duì)待。能從教育學(xué)的大視野中重新認(rèn)識(shí)教育是我的另一大收獲。我想方設(shè)法盡可能創(chuàng)造條件，短短一年的時(shí)間，讓我感慨萬(wàn)千，也讓我的學(xué)生們收獲頗豐。要讓廣大教師參與到教學(xué)研究中來(lái)，學(xué)校一班人要努力營(yíng)造好學(xué)校研究氛圍，讓認(rèn)真研究的教師有甜頭有盼頭有奔頭。那就讓我們將研究的眼光關(guān)注到學(xué)生身上，讓心與心約會(huì)，讓研究變得幸福而充盈。但是拒絕不了真誠(chéng)的微笑，就像花兒拒絕不了陽(yáng)光的照耀，所以，不必想其結(jié)果如何，只需把握現(xiàn)在。但是最美好的歲月中，慶幸我們有緣在一起！行走在路上，我聽(tīng)到終將告別的風(fēng)聲?！蔽倚闹心胫Ｎ倚α??走在路上走在路上，走在路上。小梅看到小熊這么可愛(ài)的樣子，不禁“撲哧”一聲笑出聲來(lái)。也想讓淚水成河，卻不肯舍棄自尊與冷傲，在沒(méi)有停歇的艱辛中，不停地趕路，風(fēng)雨兼程，把溫情揉碎在自己的手里，把眼淚流淌在自己的心底。陽(yáng)光還是那么燦爛，穿透我的目光，穿透心底的傷，其實(shí)我們真的不能辜負(fù)這大好時(shí)光，真的沒(méi)有理由讓幸福流走。旁邊的景物迅速后退。走上些許的路程，然后停下來(lái)，看看地圖，對(duì)比一下自己走過(guò)的路線是否正確。”看著路邊的陌生的建筑與陌生的人們。麥田守望者唱到“我們沒(méi)有理想，流浪沒(méi)有方向，只是夢(mèng)中的麥田，守著一片金黃”。于是我的人生在行走的過(guò)程中鬧了一次小笑話，我趁媽媽上班時(shí)去給小貓剪，我躡手躡腳的抓住了小貓，把它抱在手里，說(shuō)著一些安撫的話，然后使勁一剪，可是剪了第一個(gè)它就松開(kāi)了爪子，馬上從我的身上跳下去，并在我的手上抓了三條痕跡，當(dāng)時(shí)不太痛，過(guò)了一會(huì)就火辣辣的了，它站在地上，身子拱起，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，嚇得我手足無(wú)措，最終以媽媽帶我去醫(yī)院收了場(chǎng)，雖然我搞不懂那時(shí)我為什么會(huì)這么幼稚，但是畢竟我成長(zhǎng)了，我又走了一大段路程，不在傻兮兮的被毒蘑菇所迷惑，但是我還要繼續(xù)向前走，我還要繼續(xù)的走在人生的道路上??上學(xué)后，我有了識(shí)別路徑的方向感，不再鬧出這樣那樣的笑話，可是道路上的荊棘卻向我撲面而來(lái)，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷太多世事的我，是一次不小的考驗(yàn)，我和朋友約定好星期六上午八點(diǎn)半去圖書(shū)館，我興高采烈的跑去那里，等待朋友的到來(lái)，可是已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)小時(shí)了，我的心這時(shí)撲通撲通的跳，臉也頓時(shí)紅了起來(lái)，生怕他不來(lái)，可是意外還是發(fā)生了，是我同學(xué)的媽媽來(lái)了，她說(shuō)同學(xué)有事，不能來(lái)了，我聽(tīng)了，雖然沒(méi)有說(shuō)什么，也沒(méi)有和同學(xué)鬧矛盾，只是心里有一點(diǎn)說(shuō)不清楚的感覺(jué)，也許我度過(guò)了荊棘卻留下傷疤吧，當(dāng)星期一我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是因?yàn)樗l(fā)燒，又不想讓我擔(dān)心，故意說(shuō)有事時(shí)，我就知道我的傷疤痊愈了。早晨的風(fēng)，柔和得象夏夜納涼時(shí)媽媽為你扇來(lái)的涼風(fēng)，茂密的行道樹(shù)，將金色的陽(yáng)光斑斑駁駁地灑在你的身上，為你帶來(lái)一路溫暖，一路清涼，更何況還有小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上伴你一路低吟淺唱。走在這樣的花徑上，花兒芬芳，心也芬芳！走在人生之路上，記得讓心兒永遠(yuǎn)陽(yáng)光！