三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)水與生命1教案鄂教版(更新版)
【正文】 體的生命活動(dòng)。每組學(xué)生從蔬菜、水果中挑選出四種，在眾多適用的辦法中選出１～２種辦法，把水從植物體內(nèi)擠出，分別盛在杯子里。辦法可能有：手?jǐn)D、刀拍、搗碎、榨汁機(jī)、布擠等。生命離不開(kāi)水的現(xiàn)象是生活中常見(jiàn)的，但也是平時(shí)不太注意觀察的。⒉動(dòng)手從植物體內(nèi)擠出水。學(xué)會(huì)提取植物體內(nèi)水的方法。，學(xué)生觀察，說(shuō)出雞的身體特點(diǎn)。第三篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雞教案 鄂教版（鄂教版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案一、教學(xué)目標(biāo)。（二）實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究方法。（3）小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，可見(jiàn)植物“喝”的水，一部分留在“身體”里，一部分被蒸發(fā)了，水實(shí)際上也是在植物體內(nèi)不斷循環(huán)的。（二）教學(xué)新課：：為什么說(shuō)“水是生命的源泉？”（1）出示圖片：；；；。三、教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課，并板書(shū)課題。（2）觀察：在塑料袋的內(nèi)壁上，有小水珠和水霧，這說(shuō)明了在太陽(yáng)光的照射下，植物身體內(nèi)的水分蒸發(fā)出來(lái)了。，師生共同評(píng)議并小結(jié)。：有關(guān)雞的圖片和雞的生活資料，提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這些雞在做什么？：除了雞的這些活動(dòng)，你還知道雞的哪些事情？（二）觀察雞的身體特點(diǎn)和生活習(xí)性，獲得對(duì)雞的整體認(rèn)識(shí)。用心愛(ài)心專心 1第四篇：冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第8課《水與生命》教案水與生命教學(xué)目標(biāo)：收集一些水果，蔬菜等植物以及相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：⒈導(dǎo)入：討論生命離不開(kāi)水。學(xué)生從教室到實(shí)驗(yàn)室，一碰面，肯定是交流收集到的相關(guān)資料。③ 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。② 每個(gè)小組發(fā)四只杯子，幾只塑料袋，報(bào)紙等。⒈實(shí)驗(yàn)后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明哪一種植物含水比較多。這一活動(dòng)目的是為了讓學(xué)生初步了解人體及幾種食物中的含水量。學(xué)生在多年的應(yīng)試教育下，死記硬背，以記住了多少條知識(shí)為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，而今的科學(xué)教育就要打破原有的教育格局，改革原有的考核制度，培學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。師：該用什么樣的瓶子呢？ 生：用口小一點(diǎn)的瓶子。師：菜油花生油可以，但是千萬(wàn)不要用汽油，汽油里有化學(xué)成分，如果用汽油，小草會(huì)被毒死的。教學(xué)準(zhǔn)備：干旱的土地和枯黃的莊稼，動(dòng)物在飲水，被噴灌的大片植物等等圖片。實(shí)驗(yàn)二：（1）將一株長(zhǎng)得比較好的植物，用一個(gè)透明的塑料袋罩起來(lái)，放在太陽(yáng)下曬一段時(shí)間
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