蘇教版語文八下紀(jì)念白求恩(更新版)
【正文】 前線回來的人說到白求恩，每個人都佩服他，每個人都為他的精神所感動。 “白求恩同志是個醫(yī)生 ……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。 深入探究 本文是議論文，運(yùn)用了夾敘夾議的寫法。七八兩句有由概括到具體的進(jìn)一步闡明學(xué)習(xí)的意義，同時也是對白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)崇高評價；構(gòu)成排比句的五個短語， 依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義 這五個方面來闡述前一句中 ”大有利于人民 “ 的精微含義，言之有序，一氣呵成，將全文氣勢推向高潮，大大激發(fā)了人們的學(xué)習(xí)熱情。 ? （ 1）對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn) ? （ 2）側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 “我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。 請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。 ? 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。 ” 白求恩逝世一個月后，毛澤東同志寫下了 《 紀(jì)念白求恩 》 這篇文章 。 1939年 10月，白求恩在濃源摩天嶺前線醫(yī)院治療傷員時，不幸手指感染中毒，于 1939年 11月在河北省唐縣逝世，他最后一句話是： “ 努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)。 ? 3．白求恩同志的這些表現(xiàn)分別是什么精 ?概括地講，這些是一種什么精神 ? ? 4．重點(diǎn)分析第四段，劃分層次、概括層意并談?wù)劥硕卧谖闹械淖饔谩? 原意為窄小，不寬闊。 無聊而不高尚的情趣。 ” 第四段重點(diǎn)句： 要點(diǎn)： 號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 ? 對比、側(cè)面介紹、引用等。第五句由自己心情擴(kuò)大到大家心情承上啟下；第六句對上文論述的白求恩精神進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)明他的精神的核心是毫無自私自利之心。 側(cè)面介紹 是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。 這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。 ( ) ㈠ 用成語表達(dá)下列幾句話的含義。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1