【正文】 膽發(fā)言，是件很好的事情，大膽發(fā)言的學(xué)生一般都成績(jī)優(yōu)異，聰明好學(xué)。聽講習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生們年齡小，在學(xué)校里總把老師當(dāng)成他們的榜樣。課堂上對(duì)學(xué)困生實(shí)行優(yōu)先提問。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，做為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與考核獎(jiǎng)懲掛鉤。從現(xiàn)在起我校將以全新的工作理念，飽滿的工作熱情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展畢業(yè)班學(xué)生的心理健康教育。③因材施教，分類推進(jìn)，提倡個(gè)別輔導(dǎo)。（2）成立手拉手活動(dòng)小組。學(xué)校要求班主任隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，多與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到家校結(jié)合，共同監(jiān)督幫助孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。廣泛深入開展如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育思想深入每個(gè)教師的靈魂；使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識(shí)。輔導(dǎo)學(xué)生要因人而異，特別要注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。監(jiān)控要求。畢業(yè)班教師要把好備課關(guān)，要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，正確處理好新授課與復(fù)習(xí)課的關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，真正做到舉一反三，融會(huì)貫通，切不為了趕時(shí)間、搶進(jìn)度而盲目求快。開展畢業(yè)班學(xué)生的心理健康教育。⑤及時(shí)反饋，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)的過程管理。在總復(fù)習(xí)前我們更是以班為單位做了兩項(xiàng)工作：（1）復(fù)習(xí)前開好兩個(gè)會(huì)：一是全班的動(dòng)員會(huì)；鼓勵(lì)大家要努力學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)中可以將自己以前的知識(shí)漏洞補(bǔ)好！你追我趕，才會(huì)更強(qiáng)！二是召集班上的后進(jìn)生開個(gè)小動(dòng)員會(huì)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的斗志。要求教師要做到管教管到，有布置有檢查。三、時(shí)間保證，向輔導(dǎo)要質(zhì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)是參差不齊的，有的能很快掌握新知識(shí)，但有的學(xué)生卻接受慢、消化慢，需要老師給他們加餐，其實(shí)我校老師的輔導(dǎo)工作已經(jīng)做得非常扎實(shí)，只是每個(gè)教師都在抓，顧此失彼，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，效率不高。為了積極響應(yīng)和落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于“教育質(zhì)量提升年的精神和要求，因此，要調(diào)動(dòng)一切積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化提高環(huán)境，要加強(qiáng)教學(xué)管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的快速提高。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，打好基礎(chǔ)，因材施教，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)以身作則，帶動(dòng)全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡挠^點(diǎn)。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次全校性的家長(zhǎng)會(huì)，用考核制度約束教師登門家訪，隨時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，多與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到家校結(jié)合，共同監(jiān)督幫助孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班在下學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度，每月開設(shè)月考，學(xué)校組織考試分析。為什么這樣安排呢？因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀的與成績(jī)后進(jìn)的之間的差距太大，而差距大導(dǎo)致一方高高在上，對(duì)后進(jìn)生不屑一顧，語氣也不可能友善，態(tài)度也比較生硬，這樣做的后果是使后進(jìn)生的自卑感更重，根本談不上通過互幫的形式使后進(jìn)生進(jìn)步。②充分利用課堂時(shí)間解決問題；每位教師應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮每堂課的最大效益。細(xì)致分析各層次學(xué)生的具體情況，細(xì)致分析薄弱學(xué)科的存在問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，以便有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施，并把學(xué)生落實(shí)到科任教師。要建立平等、和諧、互助的良好師生關(guān)系，使他們以良好的心態(tài)面對(duì)升學(xué)。教師要在鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，把課堂教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性完美融合，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得輕松、學(xué)得愉悅，做到既減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。復(fù)習(xí)要求。從現(xiàn)在起我們將以全新的工作理念，飽滿的工作熱情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處、教研組經(jīng)常深入課堂，了解教師們的授課情況，特別針對(duì)新教師要多聽課、多指導(dǎo)，多幫助，讓新教師盡快掌握高效的教學(xué)方法。我校畢業(yè)班在本學(xué)期要加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度，要求科任教師力爭(zhēng)第十周完成全部課程，進(jìn)入沖刺階段，在沖刺階段學(xué)校要組織周考。全體教師心往一處想、勁往一處使、密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，來進(jìn)一步促進(jìn)我校畢業(yè)班各項(xiàng)管理措施的落實(shí)和管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。④及時(shí)反饋，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要建立平等、和諧、互助的良好師生關(guān)系，使他們以良好的心態(tài)面對(duì)升學(xué)。一、完善教學(xué)管理制度結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。教師要加大面批量，批改符號(hào)要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正。認(rèn)真組織好教學(xué)效果測(cè)試。才能為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。二是學(xué)會(huì)聽同學(xué)們發(fā)言，小學(xué)生年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言，別人一說就接話，如果讓他來說其實(shí)他說得還不如別人。六、家校溝通，提高學(xué)生整體素質(zhì)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教師除了要關(guān)注學(xué)生在學(xué)校接受的教育之外，也不能忽視學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。（三）、總結(jié)階段（2017年7月）進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短在我們學(xué)校提倡自學(xué)為主，互學(xué)互助，經(jīng)驗(yàn)共享，對(duì)每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課都有明確要求，每個(gè)教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，教學(xué)隨筆常寫常交流，聽課每學(xué)期不少于15節(jié)。積極參加學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)，以聯(lián)片教研為活動(dòng)載體，通過聽示范課、專題報(bào)告、小組討論等形式，更新了教師的理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，提高教師的理論水平和教學(xué)能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我校將進(jìn)一步加大教研工作的力度，勇于探索，大膽實(shí)踐，通過課改教研促進(jìn)教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作新的突破。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，“打好基礎(chǔ)，因材施教，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)以身作則，帶動(dòng)全體教師牢固樹立“質(zhì)量興校”的觀點(diǎn)。從目前情況看，部分教師的教學(xué)方法仍停留在灌輸、填鴨、教師講學(xué)生聽的階段，教學(xué)效果較差。即：作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。即：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。落實(shí)問、議、導(dǎo)、練教學(xué)法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)須當(dāng)堂完成。每單元和期中、期末必須進(jìn)行試卷