【正文】 。同學(xué)們，龍?jiān)谖覀冄矍盎铎`活現(xiàn)，怎樣把活的感覺(jué)讀出來(lái)呢，同學(xué)們自己看著課文先試一試。我們一起來(lái)看一下這些表現(xiàn)美觀的句子。這一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是并列關(guān)系。（3）這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。為什么說(shuō)趙州橋雄偉、堅(jiān)固呢？我們從第二段中找找答案。咱們?cè)僖黄饋?lái)讀讀。②趙州橋雄偉、堅(jiān)固，已有1400多年了還完好無(wú)損。（三）學(xué)習(xí)第4自然段?！边@句話告訴我們什么？（“所有的”指橋上欄板上雕刻的所有的龍。讓學(xué)生講述欄板上雕刻的精美圖案。這句話在第3自然段又起了什么作用。3．知道趕州橋世界聞名，它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧才干而自豪。)〔了解句子與句子之間的關(guān)系，這里“有的刻著”“有的刻著”“還有的刻著”是不分先后的，可以先說(shuō)中間一幅精美圖案，也可以先說(shuō)后面一幅精美圖案，中間用分號(hào)，最后用句號(hào)。讓我們自豪地說(shuō)（讀第四自然段）；趙州橋，與其說(shuō)是由一塊塊的石板和條石筑成的，不如說(shuō)是一個(gè)個(gè)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干的結(jié)晶。(課件呈現(xiàn)讓學(xué)生觀察，討論“戲”字的含義。指名朗讀此段，讀出雄偉，讀出自豪。文中的意思是趙州橋巧妙的設(shè)計(jì)在建橋史上是從沒(méi)有過(guò)的。這句話這樣寫，好在哪里呢？描寫堅(jiān)固的是哪段？描寫美觀的是哪段？和同桌交流畫(huà)出來(lái)。有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。教師要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的讀第二自然段，邊讀邊想，這段話中哪些地方讓你贊嘆，劃一劃有關(guān)詞語(yǔ)和句子，想一想為什么。這種高超巧妙的設(shè)計(jì)可稱得上“世界之最”，因此說(shuō)它是建橋史上的創(chuàng)舉。教師巡視，關(guān)注學(xué)生所劃詞語(yǔ)和句子讓我們默讀這一節(jié)，寫橋的美觀是圍繞哪一句話來(lái)寫的? 圍繞著“欄板上雕刻著精美的圖案”寫的，課文中主要寫了哪些精美的圖案? 有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。）引導(dǎo)想象：除了書(shū)中描繪的三種龍以外，你大膽想象一下，還會(huì)有什么姿態(tài)的龍？用“有的??有的??”句式說(shuō)一說(shuō)?！鞍俪吒吆鐧M水面，一彎新月出云霄”，這是明代詩(shī)人祝萬(wàn)祉贊美安濟(jì)橋的名句。它們有的像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬??它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。）理解“雕刻”。（有的??有的??有的??所有的??）⑴這段里寫了幾幅雕刻圖案（3幅）⑵這3幅圖案有什么相同之處，有什么不同之處？（相同之處：①畫(huà)的都是龍②畫(huà)的都是兩條龍。“真像活的一樣”是因?yàn)榈窨痰奶懒?，精美絕倫，栩栩如生。智慧：聰明。趙州橋是祖先留下的寶貴財(cái)富，是后人引以為自豪的。(3)趙州橋不但（堅(jiān)固），而且（美觀）。①因?yàn)樗臉蜷L(zhǎng)大約有我們的10個(gè)教室那么長(zhǎng)；②橋?qū)挶任覀兊?個(gè)教室還要寬；（2）這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。那什么是“創(chuàng)舉“呢？有誰(shuí)知道創(chuàng)舉的意思？——從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段，想一想寫橋的美觀是圍繞哪一句話來(lái)寫的?（二）誰(shuí)來(lái)讀讀第一句——趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！綪PT出示圖片，讓學(xué)生欣賞并根據(jù)畫(huà)面和文中的句子所描繪的內(nèi)容，同桌進(jìn)行演示，體會(huì)圖案中龍的神態(tài)。——橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著……；有的刻著……；還有的刻著……。那現(xiàn)在誰(shuí)能自己造個(gè)句子。（抽讀，齊讀）小結(jié)：趙州橋是一座石拱橋，充分表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為我們有這樣的祖先感到自豪，我們要學(xué)習(xí)他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。趙縣 設(shè)計(jì) 參加 雄偉 全部 橫跨 創(chuàng)舉 減輕 沖擊力 重量 節(jié)省 堅(jiān)固 美觀 石欄 欄板 精美 圖案 前爪 回首 遙望 雙龍戲珠才干 寶貴 遺產(chǎn)師：讀得真不錯(cuò)。請(qǐng)兩位同學(xué)為大家讀讀這兩句話，看看哪句話寫出了趙州橋非常雄偉。師：讓我們用朗讀，表現(xiàn)趙州橋的雄偉，表達(dá)我們對(duì)古代勞動(dòng)人民的崇敬吧。師：趙州橋是這樣設(shè)計(jì)的，我們來(lái)看看同時(shí)代我們國(guó)家的其他橋吧?。ǔ鍪酒渌麡虻膱D片）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得哪座橋的設(shè)計(jì)最好？最堅(jiān)固呢？師：同學(xué)們，趙州橋設(shè)計(jì)這么巧妙，那么堅(jiān)固，那你能用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（點(diǎn)名讀）師：我聽(tīng)出來(lái)了，你對(duì)李春的這種設(shè)計(jì)尤為贊賞。趙州橋建成后，過(guò)了將近700年，歐洲才出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)的石拱橋，如14世紀(jì)法國(guó)的賽雷橋，但后者已遭毀壞。請(qǐng)同學(xué)們一起讀。師：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)僮x讀這一自然段，用朗讀表現(xiàn)趙州橋的精美，表現(xiàn)橋上那生動(dòng)的龍，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的敬佩吧！五、拓展，贊美趙州橋師：當(dāng)你踏上趙州橋，你會(huì)說(shuō)些什么？六、總結(jié)師：同學(xué)們，趙州橋聞名于世，充分表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為我們有這樣的祖先感到自豪，我們要學(xué)習(xí)他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。(1)歷史悠久的石拱橋。D、體會(huì)堅(jiān)固，從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)來(lái)體會(huì)（畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)）思考：為什么說(shuō) 這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？（既減輕流水對(duì)橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。板書(shū)設(shè)計(jì)： l 歷史悠久 l 雄偉堅(jiān)固 l 非常美觀 過(guò)渡句：承上啟下 寫法：總——分