【正文】 用方面的專著或教育雜志，參加讀書交流活動。制度與獎懲①課題組成員必須按時參加學(xué)習(xí)、研討活動，請假每階段不得超2次。田承柱：負(fù)責(zé)研究過程中存在問題及現(xiàn)象的分析總結(jié)。（田智、戴超主抓）開展課題研究活動，研討導(dǎo)學(xué)案的基本結(jié)構(gòu)框架的合理性。組織開展課題研討活動，在研討活動中不斷總結(jié)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計和運用的研究中遇到的問題。關(guān)注課堂教學(xué)效益。第二階段：（）實驗階段加強(qiáng)課題組人員的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論及前人研究資料調(diào)整課題方案和操作措施。四、工作重點定期組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。相關(guān)調(diào)查材料見附件。我們愿通過課題研究，讓所有的學(xué)生都知道怎樣去寫作文，讓全體學(xué)生獲得一些有實用價值的基本的寫作技能，使他們熟悉作文怎樣才能“有興趣去寫、有東西可寫、知道怎么寫、寫得順利、寫得好、寫得美妙”，為他們將來的發(fā)展培養(yǎng)基本的寫作技能?？傊瑢W(xué)生有了好的讀書方法，學(xué)生的讀書效果能大大加強(qiáng)。學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，老師的激勵、同學(xué)的贊許是對孩子最好的鼓勵，各班老師為了培養(yǎng)孩子對課外書的渴求，規(guī)定每周五為圖書交換日，為孩子提供博覽群書的環(huán)境，利用教室黑板設(shè)立“書海拾貝”欄目，讓學(xué)生把讀書過程中的好詞佳句等摘錄下來，與同學(xué)共享。二、確保足夠的讀書時間，加強(qiáng)課外閱讀檢查。通過不斷地反思，促進(jìn)了我的教育科研水平的提升，提高我的理論水平。認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于英語口交際的部分，聯(lián)系多年來的教學(xué)經(jīng)驗，寫出讀書心得。做好總結(jié)，為自己順利解題積累材料。我組實施的“導(dǎo)師制、結(jié)對子”活動確保了學(xué)生的均衡發(fā)展。利用課余時間深入學(xué)習(xí)課題研究的目標(biāo)、意義及實施的方法。（2）擬定“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效合作與交流的途徑和方法”學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查問卷，并進(jìn)行調(diào)查。明確研究思路?！秶覕?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動手實踐自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于數(shù)學(xué)課堂中合作與交流的途徑和方法的部分，聯(lián)系多年來的教學(xué)經(jīng)驗，寫出讀書心得。學(xué)校要求每個教師都能做課題研究的實踐者，從實效出發(fā)，從平時的課堂教學(xué)出發(fā)，精心備課，努力提高課堂效率，把生本課堂的理念落實到課堂教學(xué) 中來，鼓勵教師上課精講，學(xué)生多練，、自主學(xué)習(xí)，小組合作。在一年的實驗中，我們在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。明確研究思路。良好的開端是成功的一半，我相信，根據(jù)這份詳實的計劃，會順利完成課題第一階段的研究。第三篇：課題第一階段實施計劃《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外讀書、讀報習(xí)慣的研究》第一階段實施計劃（—）統(tǒng)稿：唐志榮根據(jù)課題總體實施方案，我校將從2008年9月正式開始實施。除了規(guī)定學(xué)生在校的讀書時間外，學(xué)校還規(guī)定老師家庭作業(yè)要以閱讀為主。四、積極組織讀書活動，加強(qiáng)閱讀交流本階段為了推進(jìn)課外閱讀的扎實開展，我校將組織“誦讀千古詩文，傳承中華文明”古詩文誦讀活動，時間大約定在12月底。12月底三年級以上語文教師寫一篇課外閱讀跟蹤報告，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)意見。在語文素養(yǎng)中，寫作能力是重要的組成部分。三、本階段研究目標(biāo)整合相關(guān)材料，調(diào)整學(xué)生心理，賦予學(xué)生創(chuàng)新的信心和理念。五、本階段主要研究內(nèi)容調(diào)研學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教案案理論學(xué)習(xí)。（各成員纂寫一篇導(dǎo)學(xué)案教案）。三、本階段研究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案相關(guān)理論學(xué)習(xí)。組織成員寫導(dǎo)學(xué)案，選擇優(yōu)秀者試用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。邀請教科所專家進(jìn)行專題指導(dǎo)。每位課題組成員在一個階段內(nèi)聽課題組組織的導(dǎo)學(xué)案課堂公開課兩次以上。