【正文】 菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？(二)學(xué)習(xí)四、五自然段小河和小草還說(shuō)了些什么呢？我們接著聽(tīng)。這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？(5)指導(dǎo)朗讀①這么清的小河，多美呀!誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(2)反饋指導(dǎo)，加深印象。對(duì)：左右結(jié)構(gòu)。(3)小河為什么會(huì)這么清，小草為什么會(huì)這么綠呢，下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。議一議①請(qǐng)小朋友們分成小組，互相比一比、評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)畫得好，為什么？ ②實(shí)物投影兩位同學(xué)的畫作。(2)用“一”畫出要求會(huì)寫的字，用“△”畫出要求會(huì)認(rèn)的字。板書：小河與青草 清綠第五篇：《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。你能讀好這句話嗎？指名讀、評(píng)議。你愿意做小河，夸夸小草嗎？指名讀、評(píng)議。指名說(shuō)，相機(jī)出示小河的話。（1）你覺(jué)得小河的水怎么樣？（真清?。?，（板書：清）河水有多清呢？（一眼能看到底）。(2)實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改。左窄右寬，末筆橫較長(zhǎng)。小河變黑了，變臭了，河里的魚蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩?、淘米、洗衣了。齊讀第六自然段(四)角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦分角色朗讀(1)請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。錄音播放四、五自然段。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。①實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議：你覺(jué)得哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進(jìn)？②重點(diǎn)比較青青這個(gè)字的橫畫較多，你覺(jué)得怎樣寫才好看？(橫空相等，長(zhǎng)短變化)繼續(xù)練習(xí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。左窄短，右寬長(zhǎng)，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫出示生字青邊對(duì)能到認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞注意青qing 能neng要讀準(zhǔn)后鼻音。大家看了這兩幅畫，有什么想說(shuō)的嗎？(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議)品一品(1)出示句子彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。要求：〖感謝您瀏覽！請(qǐng)輸入題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。正確、流利、有感情地朗讀課文。指名討論并領(lǐng)讀③下面讓我們開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，比比哪一列火車開(kāi)得又快又穩(wěn)。②誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。青：上下結(jié)構(gòu)。第三筆是豎，不可寫作。為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？聽(tīng)了他們的談話，你也許就會(huì)明白了。為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。(3)聽(tīng)到小河的贊美，小草驕傲了嗎？(4)朗讀，理解第五自然段。(1)分成小組，自由練習(xí)表演。認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。分：上下結(jié)構(gòu)。（齊讀課題）師引讀：彎彎的小河邊，——長(zhǎng)滿了青青的小草。（3）看完圖片，你能讀出小河的清嗎？指名讀、評(píng)議。（3）所以，如果沒(méi)有小草，小河就會(huì)怎么樣？（變成渾濁的泥水）過(guò)渡：小河知道它的水這么清，是因?yàn)樾〔莅押影兜哪嗤辆o緊抱住，所以小河真的要好好感謝小草，你現(xiàn)在就是小河，你能真心的謝謝小草嗎？指名讀、齊讀、加動(dòng)作讀。像“碧綠碧綠”這樣的詞還有很多，老師想考考你，看誰(shuí)最聰明。（分組，一組小河，一組小草）1第一、二次對(duì)話連起來(lái)讀分角色朗讀。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，在四字格中正確書寫9個(gè)生字。②你覺(jué)得哪些字難讀。你覺(jué)得小草長(zhǎng)得怎么樣？(多)哪一個(gè)詞寫出了小草的多？(長(zhǎng)滿了)(2)指導(dǎo)朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ ①請(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀。(2)你記住了哪個(gè)字，是怎樣記的？指導(dǎo)書寫(1)觀察范字①請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討論：每個(gè)字在寫時(shí)要注意什么？②指名交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。左右基本相等。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(4)從“緊緊抱住”你讀出了什么？實(shí)物投影小草。②如果你是小草你喜歡聽(tīng)哪一句？為什么？(2)指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛(ài)、贊美之情。練習(xí)表演對(duì)話。為了保護(hù)它們，你想怎樣做？倡議：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標(biāo)語(yǔ)四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫出示生字“住得分