【正文】 備課組上下，高度重視，積極參與，全面推行實(shí)踐“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)有效性，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生。第十六周：集體學(xué)習(xí)。第十一周：關(guān)于業(yè)務(wù)檢查存在問(wèn)題整改提高，廣納各成員有關(guān)業(yè)務(wù)方面的意見(jiàn)與建議。第六周：開(kāi)展好七年級(jí)英語(yǔ)課例研討課，如何有效的聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)。重點(diǎn)研討縣級(jí)課題《如何提高農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力》，結(jié)合教材實(shí)驗(yàn)和教改實(shí)踐，繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作，以科研帶教研，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。4．抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽(tīng)課、互相評(píng)課，定期檢查質(zhì)量，做到備教材，備學(xué)生，鼓勵(lì)老師們相互多聽(tīng)課，多探討教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2．繼續(xù)解讀洋思 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，取其精華去其糟粕，探索、完善、改進(jìn)我校英語(yǔ)課堂教學(xué)。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對(duì)“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變；如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討。四、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力。加強(qiáng)集體備課，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新，倡導(dǎo)教師寫(xiě)實(shí)用性教案，個(gè)性教案，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，相互溝通，堅(jiān)持先討論后備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。第一篇：英語(yǔ)組教研工作計(jì)劃**市第二中學(xué)20122013學(xué)年下學(xué)期高二英語(yǔ)備課組教學(xué)教研工作計(jì)劃20122013學(xué)年第二學(xué)期已開(kāi)始，高二英語(yǔ)備課組要以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高課改理論水平。二、加強(qiáng)集體備課，共同探索教學(xué)中的疑難問(wèn)題。，及時(shí)反饋，促使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)。并做到學(xué)以致用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解。二、工作重點(diǎn)：1．繼續(xù)研討課前自學(xué)導(dǎo)讀的實(shí)施，提高課前自學(xué)導(dǎo)讀的設(shè)計(jì)能力。明確教學(xué)反思的要求： 反思要有自覺(jué)意識(shí)，形成一種自覺(jué)反思的習(xí)慣；反思要有問(wèn)題意識(shí)，要圍繞自己的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)；反思要有研究意識(shí)，反思要有理性的思考，對(duì)教學(xué)問(wèn)題要認(rèn)真研究；反思要有對(duì)照意識(shí)，要將自己的教學(xué)案例與他人案例對(duì)照反思；反思要有過(guò)程意識(shí)，注重教前的前瞻性反思，教中的調(diào)控性反思，教后進(jìn)行批判反思；反思要有對(duì)話意識(shí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與同伴對(duì)話，共同探討提高；反思要有創(chuàng)新意識(shí)，不要墨守陳規(guī)，要大膽實(shí)踐與創(chuàng)新；反思要有學(xué)習(xí)意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高反思能力；反思要有反思意識(shí)，對(duì)改進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐再次反思，在不斷反思中改進(jìn)；反思要有筆耕意識(shí)，要勤于寫(xiě)好教后感或反思日記。第五周：研究課題《如何提高農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力》并學(xué)習(xí)其中的理論，探討其實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)每個(gè)成員談?wù)勗谌粘＝虒W(xué)中自己是如何實(shí)施操作這一過(guò)程的，從而形成一種較科學(xué)的操作模式，使導(dǎo)讀與課堂有效結(jié)合。由白澤、段如兩人分別主講有關(guān)教育教學(xué)相關(guān)理論。以新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施為抓手，全面改革課堂教學(xué)。二，落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。四，關(guān)注學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，適時(shí)予以援助。通過(guò)課題研究，教師的教學(xué)觀念有了改變，教師的教學(xué)方式有了改進(jìn)，教師的課堂教學(xué)水平得到提高。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語(yǔ)教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。組織好常規(guī)教研活動(dòng)本學(xué)期要組織公開(kāi)課。在課堂上利用一些生動(dòng)活潑的形式營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、指導(dǎo)思想本，我們將堅(jiān)定不移的以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的教育方針為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處確定的教育教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教學(xué)，立足本校實(shí)際，堅(jiān)持做好常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持教研教改，全面推進(jìn)行有效的教學(xué)模式。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提倡學(xué)生全面發(fā)展的今天，老師們意識(shí)到必須提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。實(shí)行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式。同時(shí)教研組要求老師每學(xué)期應(yīng)該至少寫(xiě)一篇教研論文，若干篇教學(xué)反思和優(yōu)秀教案，作為教學(xué)研究成果和經(jīng)驗(yàn)。以利于增長(zhǎng)知識(shí)、