【正文】 純粹內(nèi)心的體驗(yàn)，甚至就連沉默，也是需要時(shí)間的（所謂“保持沉默”），而一進(jìn)入時(shí)間，就“是”一點(diǎn)什么了（所以海德格爾把“存在”與“時(shí)間”看作不可分的），就有在先在后之分了，就可以用語(yǔ)言和邏輯來(lái)“說(shuō)”了。問(wèn)題批判近年來(lái)，也有哲學(xué)家對(duì)此表示懷疑。因?yàn)榍f子說(shuō)了后惠子就沒(méi)有話可以用來(lái)反駁了。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的39。譯 這是魚的快樂(lè)。安，怎么；哪里。全：完全，確定是。”莊子說(shuō)：“讓我們回到最初的話題，你開始問(wèn)我‘你哪里知道魚兒的快樂(lè)’的話，就說(shuō)明你很清楚我知道，所以才來(lái)問(wèn)我是從哪里知道的?！钡谒钠呵f子與惠子游于濠梁原文翻譯及賞析莊子與惠子游于濠梁原文翻譯及賞析2篇莊子與惠子游于濠梁原文翻譯及賞析1莊子與惠子游于濠梁之上?！痹普撸喝绱巳绱?。：固然（固不知子矣）；本來(lái)（子固非魚也）?！鼻f子曰：“請(qǐng)循其本。（PPT6）1本文是一篇寓言，你覺(jué)得莊子想告訴我們什么？ 生：追求快樂(lè)自由。理由二：惠子不了解莊子，不知道莊子的想法，所以認(rèn)為莊子不知道魚的快樂(lè)。（5分鐘）“鯈魚出游從容，是魚之樂(lè)也”你應(yīng)該讀出？（從容，悠閑，語(yǔ)速要慢）“子非魚，安知魚之樂(lè)？”（稍快，讀出急于反駁的樣子）“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”（巧辯，機(jī)智，從容）“我非子，固不知子矣，子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣！”（肯定，毫無(wú)爭(zhēng)辯）“既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也”（充滿智慧，詼諧）再讀。分析比喻說(shuō)理的妙處，領(lǐng)略莊子寓言的藝術(shù)特點(diǎn)。二、翻譯的手段，教學(xué)形式不夠豐富和有效。（2）有情味地演讀。3．深度體驗(yàn)，感悟莊子哲學(xué)思想和人生境界，培養(yǎng)超然審美的文化品格?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)流程】 一．“知”之景欣賞園林圖片，感知經(jīng)典魅力，激趣導(dǎo)入課文。2．激情辯論，體驗(yàn)莊惠兩個(gè)半回合辯論中的思想和態(tài)度的不同?！痘葑酉嗔骸方贪福ㄍ粞嗬蠋熒险n教案及反思）教學(xué)目標(biāo)：，積累常用文言詞語(yǔ)。出示PPT1。（2分鐘）PPT3出示：“子非魚，安知魚之樂(lè)？”“子非我，安知我不知魚之樂(lè)？”“我非子，固不知子矣，子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣！” “請(qǐng)循其本。師：從這場(chǎng)爭(zhēng)辯的結(jié)果來(lái)看，誰(shuí)占了上風(fēng)？（莊子）師：莊子為什么能占上風(fēng)呢？從惠子最初的提問(wèn)和莊子最后的回到來(lái)看。師：這就是告訴我們，我們應(yīng)當(dāng)用從容、灑脫、自由、快樂(lè)的心去發(fā)現(xiàn)生活中的美?！盵1]注釋：濠水的橋上。循：從…說(shuō)起。譯文莊子和惠子一道在濠水的橋上游玩。子曰‘汝安知魚樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。濠，水名，在現(xiàn)在安徽鳳陽(yáng)。其，話題。怎么，哪里。原句 我知之濠上也。對(duì)于外界的認(rèn)識(shí)，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)移情同感的作用。無(wú)怪乎在他眼中，“以天下為沉濁，不可與莊語(yǔ)”。不過(guò)，莊子既然運(yùn)用了邏輯推理，就應(yīng)該把它運(yùn)用到底?！肚锼肥恰肚f子》中的又一長(zhǎng)篇，用篇首的兩個(gè)字作為篇名，中心是討論人應(yīng)怎樣去認(rèn)識(shí)外物。對(duì)外界的認(rèn)識(shí)帶有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。莊子說(shuō)：“鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂(lè)啊。o）魚：一種淡水魚中的銀白色小魚，喜歡在水層下面游動(dòng)，長(zhǎng)約16厘米，又名白鰷?！臧仓~樂(lè)’云者：你說(shuō)“汝安知魚樂(lè)”等等。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討。怎樣看待莊子與惠子的關(guān)系?答：莊子這般曠達(dá)的心境，視富貴榮華有如敝屣。2．了解《莊子》及莊子生平、思想。教學(xué)方法 1．比較法通過(guò)學(xué)生譯文和標(biāo)準(zhǔn)譯文的比較過(guò)好語(yǔ)言關(guān)，通過(guò)惠子與莊子的對(duì)比過(guò)好寓言關(guān)和思想關(guān)，通過(guò)一、二則故事的不同文風(fēng)比較過(guò)好欣賞關(guān)。二、資料助讀 莊子與《莊子》莊子(約公元的369～公元前286)，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)蒙人，我國(guó)古代著名的思想家(哲學(xué)家)、文學(xué)家?！肚f子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。