【正文】 陳剛：《證明責任法研究》，北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx。本文多采用調(diào)查法對我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配發(fā)展的各個階段以及外國關(guān)于此問題的一般研究及規(guī)定做了初步的了解和學(xué)習(xí)，利用文獻研究法對我國現(xiàn)階段區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責任制度存在的缺陷進行了研究，大量掌握相關(guān)知識，為提出完善建議提供了知識基礎(chǔ)。專家責任的核心要素有兩個方面：一方面，專家責任基于其專業(yè)的特殊性和技術(shù)性被賦予了高于一般人的注意義務(wù)。對于此篇論文，我打算從我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配的發(fā)展階段入手，比較國外的舉證責任分配制度，找出我國現(xiàn)在實施的醫(yī)療糾紛舉證責任制度不足及存在的問題，提出完善我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配制度的建議。四、擬采用的研究方法和主要措施：研究方法：比較分析法、實證分析法、價值分析法、邏輯分析法主要措施：通過上網(wǎng)和進圖書館搜集與課題相關(guān)材料，查閱相關(guān)書籍、報刊，對搜集的資料進行分析、整理，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，結(jié)合自己所學(xué)的法學(xué)知識，完成論文的寫作五、主要參考文獻：[1]：風(fēng)險社會的制度建設(shè)[M].北京:法律出版社,[2][M].北京:中國法制出版社,[3][J].四川師范大學(xué)學(xué)報,[4][J].行政與法,[5][J].行政法學(xué)研究,[6][J].河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),[7][J].西安電子科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),[8] Participation in Administrative proceedings[J].Yale Law Jounaral,法學(xué)畢業(yè)論文開題報告 篇4一、本課題的研究目的和意義在當今的媒體上，我們經(jīng)?？吹健搬t(yī)鬧”現(xiàn)象的發(fā)生：患者家屬圍堵醫(yī)療機構(gòu)，毆打甚至殺害醫(yī)護人員，甚至在醫(yī)療機構(gòu)滯留患者的尸體或者設(shè)置靈堂等等。三是狹義說，即公眾參與是指行政機關(guān)及其他組織在行使國家行政權(quán)，廣泛吸收私人參與行政決策、行政計劃、行政立法、行政決定、行政執(zhí)行的過程，學(xué)者楊建順對此觀點予以支持。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔任該答辯小組成員。(4)、選題避免過度集中，要有新意，要結(jié)合專業(yè)，學(xué)生自選兩個題目，交指導(dǎo)教師平衡后，確定其中一個為你的論文題目。文章觀點明確，材料詳實，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚，語言通順，格式規(guī)范。同時，上述關(guān)于開題報告各部分寫作方法的介紹同樣適用于文科類畢業(yè)論文的寫作，希望上述資料對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。有兩個方面值得同學(xué)們關(guān)注：(1)資料的豐富性參考文獻所列舉的資料必須豐富，一般包含三分之一的專著、三分之二的期刊，總共列舉的參考文獻一般不少于20本，有的學(xué)校還規(guī)定其中必須包含若干份外文著作。文獻綜述的具體寫法，我們在后續(xù)的講座中陸續(xù)推出。筆者只見到一個高校說，這一部分可以根據(jù)自己的專業(yè)自由填寫，參照實際情況來確定，開題報告不過我給同學(xué)們的建議是，如果學(xué)校對這個方面要求比較嚴格，那么你就按照學(xué)校的要求來辦，沒有必要和老師爭執(zhí)。所謂的選題意義是，你的選題對學(xué)術(shù)研究會產(chǎn)生什么樣的實際意義，對社會發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。如果你的導(dǎo)師不認可你的開題報告，那比較麻煩，可能要反復(fù)修改，甚至要重新選題。各級標題序號為“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“①”注：本科學(xué)員最好避開青少年犯罪和正當防衛(wèi)方面的論題畢業(yè)論文和社會調(diào)查的寫作都必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成。一級標題小四號黑體。本科論文要有關(guān)鍵詞列于摘要之后，35個，是從論文中提取出的詞或詞組）、目錄、正文、參考文獻。議論文一般只有一個中心論點，有的則還圍繞中心論點提出幾個分論點，以證明或補充中心論點。A．全面完成課題要求，選題新穎，具有較強的實用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性和專業(yè)性。*年*月*日*年*月*日 數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(包括ER圖設(shè)計、數(shù)據(jù)表設(shè)計、視圖設(shè)計等)。四、技術(shù)要求: : 開發(fā)工具:；數(shù)據(jù)庫平臺:微軟SqlServer2005；開發(fā)平臺:Win2000Server。(4)技術(shù)要求 :對開發(fā)平臺、開發(fā)工具要求。下面附載兩份開題報告，其中一份是法學(xué)專業(yè)的，一份是工商管理專業(yè)的，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。（雖然這個規(guī)定不是很合理，但是同學(xué)們?nèi)桃蝗贪?。第五部分：工作方案及進度安排。具體寫法是，先國外，后國內(nèi)，必須條例清晰，內(nèi)容豐富。第二部分：國內(nèi)外研究狀況。但是一般而言，以下幾個部分是必需的。如果你的導(dǎo)師不認可你的開題報告，那比較麻煩，可能要反復(fù)修改，甚至要重新選題。下面，我們簡要談一下開題報告各部分的要點。例如，我們曾經(jīng)碰到某學(xué)生，寫的是死刑復(fù)核制度，但是國外有死刑復(fù)核制度嗎？沒有。具體寫作方法是，分每一部分，簡明扼要地表達你的寫作思路，在寫完內(nèi)容后，再付上一份寫到三級目錄的提綱。第六部分：所遇到的困難及解決辦法。例如：[1]鄭天鋒．完善我國違憲審查制度的思考[J]．人大研究，2004（5）[2]許崇德．憲法學(xué)（中國部分）[M]．高等教育出版社，2002以上簡要談了本科法學(xué)畢業(yè)論文開題報告的寫法，其中核心部分是：國內(nèi)外研究狀況、論文的主要內(nèi)容和寫作提綱、以及文獻綜述（如果要求有文獻綜述的話）。開題申請表(1)前言 : 這里要求用非常簡練的幾句話介紹一下本次選題的意義,為什么要選這個題目,不要太長，一般34行即可。(5)時間和進度要求 : 一般可以把整個畢業(yè)設(shè)計劃分為45個小階段,寫出每個小階段需要完成的主要任務(wù)和目標。有必要的代碼注釋或說明。*年*月*日*年*月*日 論文撰寫、修改、提交。D．滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅，即符合字數(shù)要求。也就是說論據(jù)有兩種：事實論據(jù)和道理論據(jù)C、論證方法常見有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。（本科學(xué)員論文要有注釋：分腳注和尾注）。報告內(nèi)容包括：題目、參加時間、地點、方式、過程、發(fā)現(xiàn)問題、效果、體會等。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的法學(xué)畢業(yè)論文開題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。例如，有的學(xué)校需要學(xué)生單獨提供文獻綜述，有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻綜述置于開題報告之內(nèi)，因此同學(xué)們必須嚴格按照學(xué)校下發(fā)的開題報告模板進行寫作。筆者認為，對于一個開題報告來說，國內(nèi)外研究狀況是應(yīng)該要提及的，但是高校不可拘泥于此。這是開題報告的核心部分。這部分內(nèi)容老師一般不會太關(guān)注。開題報告階段的參考文獻可以不附頁碼。從現(xiàn)代遠程開放教育來講，法學(xué)本科開放教育試點，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專門人才的路子。畢業(yè)論文的內(nèi)容容量與所給予的時間和學(xué)分相適應(yīng)，字數(shù)不得少于6000字，?？飘厴I(yè)生不得少于4000字。三、成績評定辦法與步驟畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五個等級。然而，該制度實施以來，在實踐中暴露出諸多缺陷：公眾參與能力和技術(shù)不足，激勵機制缺失，行政機關(guān)組織公眾參與的約束機制有待規(guī)范，公眾參與信息反饋和保障機制亟需健全等。(3)提升決策科學(xué)性、合法性的意義，王錫鋅等學(xué)者認為公眾參與有利于廣泛調(diào)動多元化社會的智識與信息，克服政府和精英立法弊端，從而實現(xiàn)決策的科學(xué)性和包容性。醫(yī)療糾紛案件專業(yè)性強、爭議大、矛盾突出，是司法實踐的熱點和難點，所以需要我們付出更大的努力去解決這一與人民生活息息相關(guān)的問題。提綱如下：一、我國醫(yī)療糾紛中舉證責任分配的發(fā)展階段(一)第一階段：舉證責任由患者承擔(二)第二階段：舉證責任由醫(yī)療機構(gòu)承擔(三)第三階段：區(qū)分類型劃定舉證責任制度二、外國醫(yī)療糾紛中舉證責任分配制度(一)過錯原則——專家責任體系(二)“說明責任”分配(三)過失大概推定原則(四)表見證明規(guī)則——生活經(jīng)驗法則三、現(xiàn)階段我國區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責任制度中存在的問題(一)醫(yī)療糾紛類型的劃分(二)不同醫(yī)療糾紛類型下舉證責任的劃分及其缺陷四、完善我國醫(yī)療糾紛舉證責任制度(一)舉證責任緩和制度的充分適用(二)專家輔助鑒定制度的建立(三)降低醫(yī)療風(fēng)險制度的立法完善三、文獻綜述(國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)(一)我國關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責任分配的研究我國醫(yī)療糾紛舉證責任分配制度大致可以分為三個階段：第一階段，20xx年4月1日《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》施行之前的“誰主張，誰舉證”階段。在事實說明自己法則之下，原告無須對被告的過失行為舉出直接證據(jù)，僅需依據(jù)情況證據(jù)，基于普通常識判斷，即可推論被告過失存在及被告行為與原告之損害間具有因果關(guān)系，而令被告負責。第13周(20xx年5月19日—5月25日)完成論文二稿。德〕萊奧研究意義我國的流動人口是 20 世紀 80 年代中葉出現(xiàn)的，是在改革開放的國家政策背景下產(chǎn)生的一種特有現(xiàn)象。，根據(jù)國務(wù)院規(guī)定流動人口子女教育經(jīng)費的供給以流入地政府為主，流入地政府的財政直接影響到受教育權(quán)的實現(xiàn)。、有時只能通過民事訴訟的替代方式對受教育權(quán)予以保障。1修改部分法規(guī)如《流動兒童少年就學(xué)暫行辦法》并制定一部切實保護農(nóng)民工子女受教育權(quán)的《農(nóng)民工子女受教育法》。增加中央財政對教育經(jīng)費的總體投入及對義務(wù)教育的投入，完善各種教育經(jīng)費監(jiān)督機制，明確違反教育經(jīng)費法的法律責任。為了實現(xiàn)公平競爭，在更深層次上實現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展，在部分地區(qū)采取了諸如“自由擇?！焙汀敖逃钡戎贫?，把國家的人均教育經(jīng)費以“教育券”的形式發(fā)給學(xué)生家長，由他們自由選擇自己信任的學(xué)校，達到學(xué)校在競爭中的均衡。其次，闡述了我國流動人口子女受教育權(quán)益保障的歷史進步及其如今面臨的困境，概括了我國近年來在法律在政策對解決流動人口子女受教育權(quán)益問題做出的努力，并通過調(diào)查得出目前存在的主要問題。論文主要內(nèi)容(提綱)：一、證據(jù)規(guī)則的語義界定二、我國刑事證據(jù)規(guī)則的現(xiàn)狀及完善三、國外刑事訴訟的主要證據(jù)規(guī)則四、確立我國刑事證據(jù)規(guī)則五、研究和建立證據(jù)規(guī)則的必要性及意義六、結(jié)論進度安排：一、第13周(3月5日——3月25日)撰寫選題報告二、第4——6周(3月26日——4月13日)撰寫開題報告三、第7——10周(4月14日——5月11日)論文初稿寫作四、第11——13周(5月12日——6月2日)修改初稿，完成二稿五、第14——15周(6月3日——6月16日)，論文答辯參考資料：[1]筆者曾提出如果實行控辯舉證制度，應(yīng)從技術(shù)上向當事人主義學(xué)習(xí)。R通過對行政立法中的公眾參與制度相關(guān)內(nèi)容的探討，深入分析該制度存在的不足并提出相應(yīng)建議，希冀有助于進一步推動該制度的理論研究，為該制度的立法完善提供參考借鑒。(2)從參與效果看，黃鳳蘭認為參與和決策脫節(jié)，缺少信息反饋，進而削弱公眾參與的動力。為此，我國政府對于非正式金融的“管制”是較嚴苛的，但效果并不明顯。同時將司法系統(tǒng)長期以來在非正式金融發(fā)展中所起的作用加以疏理，對于浙江省通過司法“試錯”來反應(yīng)非正式金融的創(chuàng)新進行了深入分析，從而為司法介入非正式金融提供了路徑依賴，即便是在現(xiàn)有非正式金融立法環(huán)境不變的情況下，通過地方司法的改革來適應(yīng)非正式金融不斷創(chuàng)新的路徑也是可行的。與此同時，中國廣大農(nóng)村出現(xiàn)了資金逆向流出現(xiàn)象，農(nóng)村信用社及郵政儲蓄銀行等金融機構(gòu)從農(nóng)村吸收的存款，不斷地輸入到城市，如果農(nóng)村信用社全部改制成商業(yè)銀行，成為與大型商業(yè)銀行類似的運營模式，可能會隨著大型商業(yè)銀行在農(nóng)村的萎縮而逐漸縮容。對于非正式金融的生成邏輯，文章從二元金融結(jié)構(gòu)與政府的“父愛主義”入手提出非正式金融在當代中國生成的特殊環(huán)境，并且對于我國長期存在的金融抑制政策加以分析，同時對非正式金融生成的制度動因進行深入闡述，非正式金融的變遷作為一種誘致性制度變遷的結(jié)果，更是地方政府、中央金融權(quán)威機構(gòu)與非正式金融參與者三方之間博弈的一種金融制度創(chuàng)新，最后通過經(jīng)濟學(xué)上交易成本理論的分析為非正式金融的存在與發(fā)展提供進一步的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)。為此，從1949年至今，我國對于非正式金融的法律態(tài)度前后有所變化，從建國初期的提倡私人借貸到此后一段時間的絕對禁止，形成了非正式金融一度基本消失的狀態(tài)。文章通過規(guī)范分析方法闡述了非正式金融現(xiàn)有法律規(guī)制的低績效與嚴管制的現(xiàn)狀，為第四章論述私人契約治理與適度監(jiān)管路徑提供邏輯基礎(chǔ)。強調(diào)效率理念：非正式金融的私人契約治理機制的有效利用。同時，經(jīng)濟環(huán)境的復(fù)雜多變，信息不對稱問題、交易不確定性問題依然會困擾非正式金融的正常發(fā)展，再加上長期在法律體系之外運營，無法得到法律的保護，對于組織化程度較低的非正式金融而言，缺乏有效的風(fēng)控機制，這些都對非正式金融的可持續(xù)發(fā)展、投資者的利益保護不利，為此，需要來自于第三方的法律治理機制來彌補這些治理空隙，并矯正這些私人治理機制失效的領(lǐng)域。四、課題的重點和難點“存在即為合理”，行文伊始，筆者提到非正式金融的廣泛存在是否合理的問題，通過二元金融結(jié)構(gòu)的分析、非正式金融生成的制度動因分析，非正式金融作為一種誘致性制度變遷的結(jié)果，更是地方政府、中央金融監(jiān)管機構(gòu)與非正式金融參與者三者之間博弈的一種金融制度創(chuàng)新，也是經(jīng)濟學(xué)上交易成本理論作用使然，這一系列制度經(jīng)濟學(xué)的闡釋，為深入分析非正式金融廣泛存在的正當性提供了依據(jù)。，并非是放松監(jiān)管，而是正視非正式金融的特性，采取區(qū)別于正規(guī)金融監(jiān)管的方式。綜上所述，對于非正式金融的法律規(guī)制，是一個綜合規(guī)制的體系，既需要立法的確認，同時需要行政監(jiān)管部門的維護，以及司法部門的最后保障。公眾積極參與立法活動，能夠進一步增強行政立法的`科學(xué)性、可操作性，提高立法質(zhì)量，推動依法治國的進程，促進我國社會主義和諧社會的構(gòu)建二、本課題的研究現(xiàn)狀：行政立法中的公眾參與，一直是近些年我國法學(xué)界研究的熱點，學(xué)者們主要圍繞以下幾個方面進行研究：首先，公眾參與的概念方面，歸納起來有三種主要觀點：一是我國學(xué)者俞可平支持的廣義說，即公眾參與就是公民試圖影響公共政策和民主生活的一切活動。(3) 作為公眾參與新類型之一的網(wǎng)絡(luò)參與，學(xué)者林華認為關(guān)于這種參與法規(guī)規(guī)范體系不完善，政府應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)信息危機的能力不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)政治空間可能會成為虛擬暴力和的導(dǎo)火索。第一、研究背景及意義第二、國內(nèi)外研究狀況第三、論文的主要內(nèi)容及提綱第四、文獻綜述第五、工作方案及進度安排第六、所遇到的困難及解決方法第七、參考文獻以上七個部分是一個完整的開題報告所必須具備的內(nèi)容，但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開題報告并不必然包含上述幾