【正文】 常惹是生非。1你認(rèn)為小學(xué)生都有私心嗎?為什么? 特崗教師面試題(四)有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。曾子曾說：“吾日三省吾身。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價(jià)。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”?您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？a 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。d良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。八、選擇崗位。面試成績并列者，按照以下順序確定體檢人員：1．生源地考生優(yōu)先；2．參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃支教服務(wù)且服務(wù)期滿的志愿者和參加過半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生其次；3．最后按照筆試成績的高低確定。4．現(xiàn)場公布面試得分。抽簽結(jié)束后，雙號考生立即退出，離開面試考場，7月15日7：00到宣漢縣第二中學(xué)三教學(xué)樓參加抽簽，重新確定面試順序，單號考生按照抽簽順序參加面試。（二）內(nèi)容。通過資格復(fù)審合格人員，參加面試考核。通過面試考核，測試應(yīng)考人員的專業(yè)知識水平、教師基本素養(yǎng)、語言表達(dá)、邏輯思維和舉止儀表，確保特崗教師招聘質(zhì)量。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)?！耙o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。基層小學(xué)住宿條件較差，你怎樣感覺。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實(shí)效性。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。第三政治家型。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。4.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?答案：贊同?！鞍嗉壩幕?，怎樣營造?答案：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。第一篇：特崗面試材料，為什么?答案：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對某學(xué)科的偏好。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價(jià)。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。二、面試考核的原則面試考核必須堅(jiān)持“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則，保證面試結(jié)果的客觀、公正；必須堅(jiān)持回避的原則，面試考生與評委有直系親屬和旁系親屬關(guān)系的，評委要主動(dòng)回避。審查后，在面試考生提交的《四川省2011年招聘特教師人員登記表》上簽署資格審查意見，并加蓋宣漢縣教育行政部門公章。說課、答辯時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科面試工作分兩天進(jìn)行。同時(shí)下一名面試人員一同前往面試學(xué)科組抽簽確定面試課題。若體檢后出現(xiàn)缺額的，在同類學(xué)科中按面試成績從高分到低分依次遞補(bǔ)。調(diào)檔函在教育局政工人事股開取。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？a 家教面對的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生b 家教針對性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生，不存在管理班級，維持秩序等問題d 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。語言要幽默，委婉，含蓄c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。曾子曾說：“吾日三省吾身。1你認(rèn)為小學(xué)生都有私心嗎?為什么? 特崗教師面試題(三)蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦?教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事?你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么?將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?1給學(xué)生一杯水,?1一次,你走進(jìn)教室,:“啊,真像,真像......”你將怎么處理?、新課標(biāo)中提到“學(xué)生與教師是合作者、引導(dǎo)者和參與者”，請談?wù)勀愕目捶?。這需要全體課任教師的共同努力。請你用較簡短的語言，來描述一下你的情況和特長或特點(diǎn)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? 答案： 贊同。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對于競爭性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲。懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。這種班主任主要靠“愛心”來工作。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。第四加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。（注，只要有點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的都可以這么說）培養(yǎng)學(xué)生全面分析，邏輯推理和綜合歸納能力。（2）通過實(shí)驗(yàn)探究，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，觀察，討論，思考，最終得出結(jié)論。我的說課完畢，謝謝大家?。嬖?yán)蠋煵皇嵌际腔瘜W(xué)老師，可能有一兩個(gè)，所以面試的時(shí)候只要把說課程序說清楚就應(yīng)該沒問題，至于對知識點(diǎn)的熟悉與否問題不大，上面的說課稿仔細(xì)看其實(shí)也沒多少實(shí)際的內(nèi)容，但是說出來考官就會(huì)覺得還不錯(cuò)，所以大家伙同學(xué)要加油哦）