【正文】 ，長(zhǎng)大后成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的社會(huì)棟梁。自覺(jué)成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵照勞動(dòng)委員安排。尊敬老師和同學(xué)的講話與發(fā)言，不得嘲笑起哄。二、活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、討論。六、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束主題班會(huì)也進(jìn)入尾聲，但我們的思考卻不能停止。通過(guò)答題使同學(xué)們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解。而在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。）師：現(xiàn)在，我們每個(gè)同學(xué)的心中都有了一個(gè)誠(chéng)信目標(biāo)，那么我們能不能做到呢？讓我們大聲地說(shuō)出我們共同的承諾：誠(chéng)信，我能行！（在紙鶴的另一個(gè)翅膀上寫上共同的承諾，并簽上自己的名字）師：在這只紙鶴上，有我們?cè)?jīng)的不誠(chéng)信，有我們今后的誠(chéng)信目標(biāo)，更有我們共同的承諾，老師將幫你們把這只紙鶴收藏起來(lái)，如果有一天，你告別了你的不誠(chéng)信，達(dá)到了你的誠(chéng)信目標(biāo)，成了大家可以信賴的人，那么你就可以拿回這一只紙鶴，并且在你的成長(zhǎng)手冊(cè)上將添上這樣一枚“誠(chéng)信章”。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常要面臨一些選擇，那么如果是你，你會(huì)作出怎樣的抉擇呢？請(qǐng)大家先看一個(gè)小品《誠(chéng)信擺渡人》。誰(shuí)能解釋一下“誠(chéng)信”這兩個(gè)字。第一篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)42017學(xué)年第一學(xué)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓隊(duì)員了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是少年兒童做人的根本。請(qǐng)大家看大屏幕，大家看到了——（同學(xué)齊答：誠(chéng)信）。但是突然大家醒悟過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要。（師生共折鶴）師：做誠(chéng)實(shí)守信的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)目標(biāo)，下面我們就在這只鶴一邊翅膀上寫上你今后的誠(chéng)信目標(biāo)（每個(gè)人根據(jù)自己實(shí)際情況制定不同的目標(biāo)）（隨機(jī)指名讀讀自己的目標(biāo)）（從每個(gè)人制定的目標(biāo)中可以看到學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己誠(chéng)信的要求，同時(shí)寫下來(lái)也是對(duì)他們行為的一種約束，使他們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信并不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō)而已，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是要通過(guò)平時(shí)的不斷努力。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。二、演講比賽侯瓔彧同學(xué)《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》；張成斯同學(xué)《大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者》；曲曉月同學(xué)《核心價(jià)值觀，引領(lǐng)我向前》；張楠同學(xué)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和偉大》；姜伯翰同學(xué)《我們的信仰》三、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答主持人提問(wèn)，由在場(chǎng)的同學(xué)們舉手搶答，答對(duì)有獎(jiǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺(jué)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體是指什么呢？ 三個(gè)層面24字：國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧 社會(huì)層面：自由、平等、公正、法制公民層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善四、小學(xué)生應(yīng)該如何以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐核心價(jià)值觀？ 爭(zhēng)做文明人，尊重當(dāng)先行在校不得玩手機(jī)、游戲，吃零食。每天按時(shí)完成作業(yè)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明之人、高尚之人，須從點(diǎn)滴做起。因此提高少年文明素養(yǎng)已成當(dāng)務(wù)之急。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。常言說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，語(yǔ)言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，請(qǐng)看我們的風(fēng)采展示。社會(huì)主義核心價(jià)值觀班會(huì)【范文二】學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方案三個(gè)倡導(dǎo):塑造時(shí)代精神(核心價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)：使師生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程：一、揭示課題敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。從公民個(gè)人層面看：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。要懂得:自由、平等、公正、法治。當(dāng)父母教導(dǎo)我們時(shí)，必須恭敬而不可隨便，要將話聽(tīng)到心里?！弊鳛閲?guó)家未來(lái)的希望，樹立偉大的夢(mèng)想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念。因此，在大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)和積極培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，如何使大學(xué)生發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用是極其重要的。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。荀子說(shuō)“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。（活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，進(jìn)一步細(xì)化了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育內(nèi)容，對(duì)正確樹立學(xué)生人生觀、價(jià)值觀收到了一定的教育效