【正文】 即以教學為中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點），堅持“科學、規(guī)范、精細”質量管理理念，規(guī)范管理，提高質量，以養(yǎng)成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，聚焦課程建設，追求有效教學，打造活力課堂，關注教師專業(yè)發(fā)展，推進素質教育，全面落實各項教育教學工作，著力打造原生態(tài)的高效的新課堂。鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內容，拓展學生學習途徑。以“快樂活動日”為契機，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發(fā)和整合，逐步完善課程評價體。三、具體工作安排三月假日活動開始期初班主任工作會議期初教學工作檢查上交數(shù)學教學案例建立后進生檔案“與課改同行”青年教師論文評比“與課改同行”青年教師演講比賽四月家長學校（四）教學常規(guī)檢查教學設計及教學案例撰寫比賽一至三年級口算過關參加市三年級朗誦比賽期中檢查期中班主任工作會議五月家長學校（五）教學常規(guī)檢查市數(shù)學學科論文評比朗讀測試師徒結對課堂展示四至六年級計算過關六月寫字水平測試家長學校（六）畢業(yè)考市三四年級英語口語抽測一至五年級期末復習交流期末考試期末班主任工作會議各類評比小學教導處第二學期工作計劃3一、指導思想在xx區(qū)“傳承教化之風，镕鑄品質教育”的工作理念引領下，規(guī)劃學校新一輪五年發(fā)展藍圖，并以此為契機，推動學校教育教學工作的全面提升。最后，對新上崗教師做好師徒結對的業(yè)務指導，培訓工作。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經?；?、專題化、系列化。本學期，繼續(xù)強調教師在備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導等方面的工作體現(xiàn)和工作力度，確保課堂教學效率和教學質量的提高；繼續(xù)明確規(guī)范正常的教學制度，特別是對學校課程計劃的執(zhí)行要求自覺嚴格，決不擅自調課，上好上足教導處根據教學計劃制定的每一節(jié)課。使全體教師進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務，是教育的趨勢。中華國學經典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內容博大精深，學生誦讀國學經典，可以加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高自身人文素養(yǎng)。嚴格控制考試次數(shù)，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施。加強教師業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。認真做好各種教學及相關資料的收集、整理和歸檔工作，努力創(chuàng)建鄉(xiāng)村優(yōu)質教育。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索在線課題引領下的新型教研形式。五是認真組織考核。積極構筑理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。結合學校實際，教導處將認真落實學校和中心校在新學期提出的工作要點，努力做好各項工作，為全面提升我校的教育教學質量而努力工作。，積極承辦上級教科研活動，提升聯(lián)片教研活動廣度和深度，聯(lián)姻周邊學區(qū)的優(yōu)質資源，開展切實有效的聯(lián)片硏訓活動；深化“請進來、走出去”的硏訓模式，積極邀請名師專家進行教學視導、課堂診斷、理論指導等活動，發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領作用。，發(fā)揮校本研訓在教師專業(yè)發(fā)展中的主陣地作用，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)提高教師課堂教學能力服務。積極參與課堂變革項目研究。同時結合我校實際情況，利用自身資源，充分發(fā)揮我校名師與骨干教師的引領作用，加強骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，以充實我校師資力量，發(fā)揮其在教學中的模范帶頭作用，落實教研組活動開展的實效性。切實提高教師課堂教學水平，全面提升教研組發(fā)展水平。以“作業(yè)優(yōu)化行動”為主要研究項目，開展點上研究、面上推進，完善課前、課中、課后等各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化作業(yè)設計與布置、批改與診斷、反饋與總結。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。堅持學科教學質量測試。三、教學質量求提高做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學質量的一舉措。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。二、教學管理求規(guī)范重視教學常規(guī)檢查管理 教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。注重理論培訓與專題培訓相結合，集體培訓與個人自學相結合。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動無實質性進展。繼續(xù)開展“經典誦讀”等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。我校教導處舉辦了“說課大賽”，6月6日全體教師分教研組參加了說課大賽，并選拔出了優(yōu)秀說課教師。本學期，教導處和各學科組對每位教師的課進行聽評活動，形式多樣，學校領導推門聽課、各學科組組織聽課、教師互相聽課，教師聽課次數(shù)達到15次以上，各組長聽課次數(shù)達到20次以上。議論引導”課堂模式，繼續(xù)以深化課堂教學改革，提高教師隊伍素質，提高教學質量為中心，推進“生本課堂”教學模式和“自學針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。（2）抓上課。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。開學第二周就安排了各學科的示范課和生本觀摩課，第三周安排了黨員優(yōu)質課，讓全校教師聽課評課，促進交流學習，提高業(yè)務能力。抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。本學期我們結合各種培訓的契機，動員老師采用“自主高效的課堂教學模式”，教師每人一份學校印發(fā)的重點文件，努力學習，大膽嘗試，休息時間爭得“面紅耳赤”，課上、課下都在努力著。（5）抓教后反思。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。（1）抓備課。教師們學有所得，研有所樂。第一篇：2013—2014第二學期小學教導處總結(通用)******小學2013/2014學年度第二學期教導工作總結一、工作回顧積極組織教師深入學習各科課程標準、法律法規(guī)，認真學習，認真做筆記。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。（3）抓作業(yè)批改。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。（二）課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。四、今后打算抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。通過學習，對生本理念有了更深入的了解，為“生本課堂”實施奠定了基礎。教導處與教研組長積極參與聽課、評課，從而引領大家更好地利用“生本”理念教學。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。議論大力推進教育教學改革，全面推進“生本課堂”教學模式和“自學3．抓好聽課、評課活動。這學期我校聯(lián)合南門峽中心學校、西山中心學校、蔡家堡中心學校、城南小學東和東和中心學校、甘雷中心學校等共進行了兩次教研活動：4月13日我校教師朱君安、陳國寶、解玉宮等到西山中心學校參加聯(lián)片教研活動；6月8日，我校教師劉貴英和車國春到東和中心學校參加聯(lián)片教研活動，并在活動中擔任講課工作，得到了其他學校教師的好評。教導處德育處共同組織，于3月30日開展了“感恩勵志報告會”，加強了學生的思想教育，使“感恩”理念深入人心。我校教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。在校長室領導下，我們?yōu)榻處煱才帕硕鄬用娴呐嘤枺赫Z文、數(shù)學骨干教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動，使教師與名師進行零距離接觸，汲取名師的教學精髓；繼續(xù)安排徐玉環(huán)、陳佩佩、xx參加xx市中心組學習；組織各學科相應教師參加xx、xx及各學區(qū)舉辦的各級各類教學研討、觀摩活動；加強新教師培訓。黃麗丹老師在學區(qū)體育說課比賽中獲三等獎。xx、xx、xx、xx等許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育。學期將近結束，為了提高學生閱讀能力，促進學生多讀書讀好書，學校還組織學生參加xx市“暑期讀好書”活動。積極參與課堂變革項目研究。，發(fā)揮校本研訓在教師專業(yè)發(fā)展中的主陣地作用，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)提高教師課堂教學能力服務。，積極承辦上級教科研活動，提升聯(lián)片教研活動廣度和深度，聯(lián)姻周邊學區(qū)的優(yōu)質資源，開展切實有效的聯(lián)片硏訓活動；深化“請進來、走出去”的硏訓模式，積極邀請名師專家進行教學視導、課堂診斷、理論指導等活動，發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領作用。深度學習、教學常規(guī)、作業(yè)優(yōu)化、學習評價等角度聚焦課堂變革，探索課堂變革的多樣途徑。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規(guī)范學籍管理，嚴格操作程序，杜絕學生流失。全面落實《永嘉縣中小學教學常規(guī)管理辦法》，定期與不定期相結合對教師教學常規(guī)工作落實情況進行過程性監(jiān)督與檢查。進一步解放思想，增強大局意識、創(chuàng)新意識、質量意識、形象意識，為學校教育落實科學發(fā)展觀提供思想保障；圍繞課程改革，扎實開展在線教研和校本研修，深入推進素質教育。重視課堂資源的生成，有效地運用現(xiàn)代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和優(yōu)化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，悉心指導學習方法，注重因材施教，做到培優(yōu)轉困兩不誤。加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。加強各類文檔資料的管理。加強骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)、考核、管理工作，穩(wěn)定骨干教師隊伍，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。開展經典誦讀活動。加強學習和培訓工作。（二）抓好教學常規(guī)管理，保證課堂教學水平，提高學科教學質量。加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。其次，選拔參加下半年市教壇新秀評選的教學能手，加強輔導、訓練工作，爭取能賽出水平，取得好成績。加強班主任之間的工作交流，完善班級管理措施，創(chuàng)建良好的班風、學風，從而形成積極、健康、向上的校風。本學期教導處加強課堂巡視，對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查。（三）深入教學研討，提升課堂教學品質圍繞教研組和個人小課題，準備一節(jié)教學實踐課，組內成員共同分析教材、參與備課，在教研組內進行公開教學展示。完善備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實現(xiàn)“備課、上課、作業(yè)”的一致性。強化教學“五環(huán)節(jié)”的科學管理，嚴格執(zhí)行“學校教學精細化管理實施細則”，課堂教學要返璞歸真，規(guī)避課堂作秀的不良習慣，強調備課、上課、作業(yè)、輔導、評價“五環(huán)節(jié)”的一致性。在此基礎上，結合教育局有關的競賽活動，組織好各項選拔賽，并力爭在區(qū)級以上各種競賽中再創(chuàng)佳績。組織教師參加區(qū)級及以上的各類教學研討活動。（4）聚焦畢業(yè)班教學，對薄弱班級、學科繼續(xù)采取跟蹤調研，力爭在區(qū)教學質量抽測中名列全區(qū)前列。開展“校級聯(lián)動”的教學研討活動繼續(xù)加強與民樂學校、岳陽小學、上外附小、實驗小學、三實小的六校聯(lián)動，在試卷命題、統(tǒng)一監(jiān)測評價方面做些探索，實現(xiàn)教學資源共用，經驗智慧共享；繼續(xù)參與三實小、實驗小學、泗涇小學、泗涇二小、九亭二小、九亭三小的七校共同體建設，在三實小龍頭大哥的引領下謀求學校的不斷發(fā)展。（3）對學校食堂、學生用餐嚴格管理，保證校園環(huán)境衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、學生用餐衛(wèi)生、學生飲用水衛(wèi)生。做好教導處教育教學工作資料歸檔工作。四月份：青年教師教學評比課評比活動（上課）。嚴格執(zhí)行《中小學辦學行為規(guī)范（試行）》的各項規(guī)定，根據《xx縣實驗小學教師業(yè)績評價量化標準》落實教學常規(guī)管理工作。各教研組掌握每個學段學生素質發(fā)展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。（二）扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。從基礎知識、基本技能入手，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，創(chuàng)新和開發(fā)藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育再提升。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學習習慣。協(xié)調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。做好新學期開學的各項籌備工作，撰寫教導處工作計劃。三月：“三八”婦女節(jié)慶?；顒??！叭路菰陆虒W反思”。五月：“計算教學”有效性課堂教學專題觀摩研討活動。、課題組、教師個人做好總結并上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路。（以上安排，根據上級教研部門及學校工作作調整,以具體通知為準）小學教導處第二學期工作計劃6一、指導思想認真貫徹落實普教科、區(qū)教研中心教育工作意見，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創(chuàng)新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的缺點，可建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，集體交流，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。本學期學校內教學調研工作，既要發(fā)現(xiàn)成績，總結經驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學校素質教育再上新臺階。創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。（3）校本培訓根據校本教研示范校的評估標準來嚴格要求我校校本教研工作的開展。選拔推薦優(yōu)秀教師參加各類課堂教學觀摩、各類教學基本功競賽，將選拔推薦和準備參賽的過程變?yōu)榻處熝芯俊⒏母镎n堂教學的過程。大量開展背誦經典古詩文活動，小學生必背古詩七十首應爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。通過隨堂課、備課及作業(yè)檢查、行政深入教研組活動、單元命題教學練兵、學困生跟進機制、學生學業(yè)情況問卷等過程性管理，進一步提升教學質量。在確定核心詞的基礎上，梳理各學科“和諧”和“開放”課堂的評價元素和行為表現(xiàn)，并在各類教學展示中加以