【正文】 師所追求的思想境界。我即將邁出我教育旅程的第一個三年，這是我人生中又一個重要的步伐。具體實施方案時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。我要善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。這就要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結構，終身學習。三年總目標：在三年里完善自己的綜合文化素養(yǎng)。向他們學習，可以大大省略我們成長的時間。所以，能熟練制作相關課件，自如的運用多媒體進行日常教學，也是我改變教學方法的一種嘗試。為課堂教學帶來更多的有益補充。能讓自己在短時間內取得更大的進步，能更早的獨立承擔學校賦予的各種教學教研任務。第二篇：新教師個人發(fā)展三年規(guī)劃個 人 發(fā) 展 三 年 規(guī) 劃利辛中學：李鳳偉2011/9/222011年的暑假，通過選調考試,我榮幸的成為一名利辛中學的教師。第二年目標：立足發(fā)展，積極進步措施：繼續(xù)參與專業(yè)學習和技能的培養(yǎng)，提高技能水平，達到學校所提出的學科要求。在今后的工作中，特別是做為一名班主任，肯定會遇上各種各樣的問題，但我相信在自己的不斷學習、求教、反思及各位領導的幫助下，自己一定能夠迅速成長，最終讓自己成為領導放心、家長承認、學生喜歡、自己滿意的優(yōu)秀人民教師。關心關愛學生，了解學生心理變化，基本勝任班主任工作。勤于反思反思能夠使自己的教學能力有實質性的突破和飛躍，做為一名新教師，要做到教學前、教學中和教學后的反思，及時總結得失，從學生的能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程。從2008年開始，我連續(xù)三年承擔了九年級實驗班的語文教學任務，當時，為了對語文教學、對語文中考有更好的認識和把握，在其他老師的幫助下，進行了一定的探討和研究。三、具體的措施規(guī)劃首先，我要盡快全面熟悉初中歷史課程標準和歷史教材，把課時教學融匯在整體教學中去考量，從更宏觀的角度審視每一課教材在整個教學中的地位，通篇布局，更全面的把握教材的教學目標要求，在中考大目標的前提下，做好新課的講授和復習。在以前的語文教學中我就一直嘗試著用分組教學的方式，激發(fā)學生學習的興趣。特別最近有傳言說，中考歷史要回歸閉卷考試，把握歷史命題規(guī)律更顯得必要和重要。作為一名青年教師，我要從寫教學反思開始，筆耕不輟，集腋成裘。具體目標：提高政治思想素質“學高為師，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。所以，必須加強基本功的訓練，尤其是在教學技能的提高上，怎樣讓我們的課堂教學設計吸引學生，激發(fā)他們學習語文的興趣，這是需要我們不斷地去思考的問題。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。3.“ 要給孩子一碗水，教師要有一桶水”，一桶水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。 通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標，特對未來的三年里，如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對自身問題的分析：作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)只是積累，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長第二年，加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我開始迷茫了。英語學科自從實行二期課改之后，課文內容雖然簡單，但涉及的知識比較繁雜。其次是課堂的高效性。英語就是要多動口，僅僅讓學生學習書本知識，練筆頭功夫也是行不通的。