【正文】 “蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。在幼兒完成作品后，教師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評價自己的畫，大班的孩子已經(jīng)有這個能力了。我們來看看都有哪些蔬菜寶寶來了呢？引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的探究欲望(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？(2)教師現(xiàn)場切開三種蔬菜，請幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部特征。師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢？六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。你們想開著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎？好讓你的小飛機(jī)起飛吧！幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導(dǎo)。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識?；顒釉u析一、設(shè)計意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進(jìn)行很好的利用成為一個非常主要的問題。我們來當(dāng)服裝設(shè)計師，設(shè)計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？四、幼兒設(shè)計草圖提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛?！断蛉湛罚w會畫中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺藝術(shù)美。（注解：這是一個發(fā)展幼兒觀察力，引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié)）請幼兒對自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，開始嘗試創(chuàng)作圖畫。請幼兒發(fā)揮想象，說說手指娃娃們誰高興了？誰生氣了？為什么他們會有不同的情緒？（注解：這個部分是教師運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn)，用上具體數(shù)字，能更清楚，更準(zhǔn)確地了解鯨的特點。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生獲得切實的言語訓(xùn)練，我在課堂上設(shè)計了很多生動的環(huán)節(jié)，比如看圖片，吸引住了學(xué)生。）③ 把紙揉在一起。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料，等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了，折的時候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最漂亮；請小朋友把仙人掌插到花盆里，用膠棒粘牢一點，做一碰漂亮的仙人掌，我們來辦一個畫展好嗎？三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)給予個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。但活動結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。夜晚的天空漂亮嗎？你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢？小結(jié)：你們請來了這么多客人來做客啊！那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎？三、示范講解四、幼兒作畫要求：把你的客人都請到我們的畫上。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒舆^程：a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣?；顒臃此迹骸洞笮l(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。活動延伸：請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。收集可以裝飾相框的面狀材料。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲。他是中國一位很有名的畫家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？介紹示范制作過程（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。重點引導(dǎo)幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運用。強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。二、活動準(zhǔn)備：水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的認(rèn)識。②在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。過程：引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案，歡迎大家分享。黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。④ 在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。三、活動過程：（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動的興趣。引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。(展現(xiàn)幻燈一：作品)用視覺直觀欣賞。他常喜歡用流動的線條和點來表達(dá)對大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對春天的特別感受，被命名為《春如線》三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受?！鼻疲嫾叶鄥柡?，用簡單的線條、點就把春天那么動聽的故事表現(xiàn)了出來，你們喜歡這樣的畫嗎?四、創(chuàng)作活動：我來學(xué)大師“你們想不想學(xué)大師，用點和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友也來創(chuàng)作一幅畫，讓你的線條和點告訴我們好聽的故事。教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律？（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》講完后，師問：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）?？傊?，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因為它畫面生動、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點；另外，它的語言簡單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教師教具的準(zhǔn)備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要。活動準(zhǔn)備：幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。三、幼兒創(chuàng)作幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。，掌握基本折紙技能。學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚?！?你見過鯨魚嗎？— 你在哪兒見到的鯨魚？— 看過鯨魚后你有什么感受？說說鯨魚的特征和習(xí)性。）制作鯨魚并研究制作材料。⑥ 用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示，可以把自己當(dāng)成鯨來介紹。對文中說明的方法，讓學(xué)生感知就可以了，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸。發(fā)展幼兒觀察力。）二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。）三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評?；顒舆^程：一、欣賞《向日葵》，看一看畫家畫花的好辦法（價值點：欣賞名畫，=，體會作品藝術(shù)美）導(dǎo)入語：今天老師帶了一張畫《向日葵》，這幅畫的作者叫梵高，是個鼎鼎大名的荷蘭畫家。）觀察重點：。幼兒園大班美術(shù)教案15內(nèi)容與要求：嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進(jìn)行繪畫。三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1．指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。二、效果分析這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。師：那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請個別幼兒添畫。能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？(2)請一名幼兒示范(3)師:其實了，老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫嗎？現(xiàn)在請小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)欣賞作品、交流作畫感受。2。四、操作嘗試：挑水果來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。活動準(zhǔn)備：實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。（6）請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。對提問題這個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理?；顒舆^程：：組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情?；顒臃此迹哼@節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個大大的圓）接著我們再到圓里面去走一走，看！線條走成了什么呀？：究竟是什么呢？一起來看一看?。≒PT）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。，教師巡回指導(dǎo)幼兒。加入繪本元素，易于理解。（2）請個別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。另外，從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮，今天的作畫形式我鼓勵幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起合作完成。直接示范與講解。③教師進(jìn)行指導(dǎo)。訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。（活動時伴有輕音樂）四、請小朋友將”鳥爸爸媽媽“送回家?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、手工紙。這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。正方形紙對角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過來。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大?。┙處熝a(bǔ)畫三、顏色匹配師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！五、評價活動展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？戲結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？幼兒園大班美術(shù)教案6活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場，用來作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧。a。（哇，還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指，你們仔細(xì)看看，你認(rèn)為最棒，最喜歡的畫在哪里？想好了就把拇指獎給這幅作品。使畫面更豐富。教學(xué)難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。1）觀察花的外形。師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？幼兒回憶上次合作繪畫的場景。表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。）二、游戲—撕洞洞。添加想象。師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？油菜花的顏色是什么樣的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。幼兒園大班美術(shù)教案10活動目標(biāo)：初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。(美麗、開心、驕傲)(二)、尋找水墨畫中藏著什么欣賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不