【正文】 、幼兒創(chuàng)作幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品?；顒臃此迹哼@次開展的同課異構(gòu)的體育活動《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結(jié)合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強(qiáng)，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。，掌握基本折紙技能。（1）老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的圖示，請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步？這些步驟中哪一步最困難呢？（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示？（請幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）。學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚?；顒訙?zhǔn)備報(bào)紙，A4紙，膠水活動過程一、導(dǎo)入1?！?你見過鯨魚嗎？— 你在哪兒見到的鯨魚？— 看過鯨魚后你有什么感受？說說鯨魚的特征和習(xí)性。）— 所有的鯨魚都是同一種類嗎？（鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。）制作鯨魚并研究制作材料。（報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。如果此時引導(dǎo)學(xué)生一步一步，一段一段去分析，理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示，可以把自己當(dāng)成鯨來介紹。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容，故意將數(shù)字擦去，改成“很重”“很大”“很長”等模糊的概念，讓學(xué)生下課后與原文對比，體會不同的表達(dá)效果。對文中說明的方法，讓學(xué)生感知就可以了，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸。幼兒園大班美術(shù)教案12設(shè)計(jì)意圖：幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。發(fā)展幼兒觀察力?！鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜，表演手指游戲給幼兒看。）二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。）三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評。）幼兒園大班美術(shù)教案13活動目標(biāo)：、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)?；顒舆^程：一、欣賞《向日葵》，看一看畫家畫花的好辦法（價(jià)值點(diǎn)：欣賞名畫，=，體會作品藝術(shù)美）導(dǎo)入語：今天老師帶了一張畫《向日葵》，這幅畫的作者叫梵高，是個鼎鼎大名的荷蘭畫家。，向四面八方的朋友送上微笑。）觀察重點(diǎn)：?；顒舆^程：一、討論：旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？與我們平時看見的車輛有什么不同？二、我們來做個花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。幼兒園大班美術(shù)教案15內(nèi)容與要求：嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)?；顒恿鞒蹋河懻撗菔尽僮鞅憩F(xiàn)——分享體驗(yàn)活動過程：一、討論演示（1）討論對比畫出示范例1，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣??？出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進(jìn)行繪畫。二、觀察范例并講解示范1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1．指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。延伸活動“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。二、效果分析這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動。作品可以穿在身上，富有真實(shí)感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識。使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗(yàn)成功的樂趣。師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個游戲，我把畫筆當(dāng)成小飛機(jī)，你們看我的小飛機(jī)起飛啦，從起點(diǎn)出發(fā)一會高一會低，飛機(jī)不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。師：那么我們轉(zhuǎn)動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒根據(jù)畫面圖形進(jìn)行自由想象，請個別幼兒添畫。五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。四、活動過程通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識師:今天老師請了好多蔬菜寶寶來班上做客，它們說想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？(2)請一名幼兒示范(3)師:其實(shí)了，老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫嗎？現(xiàn)在請小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!播放音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)欣賞作品、交流作畫感受。教師語言應(yīng)該更精煉些，對幼兒的評價(jià)還不夠要具體。2。師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。四、操作嘗試：挑水果來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想?；顒訙?zhǔn)備：實(shí)物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。（提醒幼兒相互講述）（5）請個別幼兒講述：幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。（6）請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！（2）幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）活動結(jié)束：（1）請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。對提問題這個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理?；顒舆^程：：組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情?？筛鶕?jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫?；顒臃此迹哼@節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫。活動準(zhǔn)備：。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個大大的圓）接著我們再到圓里面去走一走，看！線條走成了什么呀？：究竟是什么呢？一起來看一看！（PPT）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？。，教師巡回指導(dǎo)幼兒。一開始的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。加入繪本元素，易于理解。體驗(yàn)美術(shù)活動中創(chuàng)作的樂趣。（2）請個別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。（1）拼成X形狀師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】（2）拼成U形師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】（3）拼成S形師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】（4）拼成“山”形師：這次又是什么？【教師預(yù)設(shè)一種山羊】三、幼兒創(chuàng)作師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺的旁邊。另外，從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮，今天的作畫形式我鼓勵幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起合作完成。大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。直接示范與講解。創(chuàng)作與指導(dǎo)。③教師進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)反思：這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林，活動之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的39。訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力?！靶∨笥?，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）”小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽“（想）”那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！“（好）二、教師講解示范。（活動時伴有輕音樂）四、請小朋友將”鳥爸爸媽媽“送回家。幼兒園大班美術(shù)教案4活動目標(biāo)：在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、手工紙。今天老師帶來了一只蟬，請小朋友看一看。這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。上層的上角依虛線向下折。正方形紙對角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過來。對一些折的好的孩子的作品進(jìn)行展示，給與表揚(yáng)和鼓勵。看?。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大?。┙處熝a(bǔ)畫三、顏色匹配師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！五、評價(jià)活動展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？戲結(jié)束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？幼兒園大班美術(shù)教案6活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫?；顒訙?zhǔn)備：麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場，用來作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧?，F(xiàn)在我們就開始作畫吧。a。）c。（哇，還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指，你們仔細(xì)看看，你認(rèn)為最棒，最喜歡的畫在哪里？想好了就把拇指獎給這幅作品。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對藝術(shù)的獨(dú)特理解。使畫面更豐富。本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于糾結(jié)，比較太多，教師的指導(dǎo)語還應(yīng)加強(qiáng)，特別是幼兒操作的環(huán)節(jié)，教師的指導(dǎo)很重要，如何用語言進(jìn)行指導(dǎo)是我下次活動要思考的。教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。活動過程一、小食品觀賞活動。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： ?？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。1）觀察花的外形。師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的？油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？幼兒觀察后回答。師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？幼兒回憶上次合作繪畫的場景。要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。看洞洞補(bǔ)好了。）二、游戲—撕洞洞。）播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。添加想象。準(zhǔn)備：油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察。師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？油菜花的顏色是什么樣的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。幼兒合作繪畫?！敖裉煳覀円蚕氘嬇_布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子。展示幼兒作品，相互欣賞。幼兒園大班美術(shù)教案10活動目標(biāo)：初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。(美麗、開心、驕傲)(二)、尋找水墨畫中藏著什么欣賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不