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人教版思品八下維護消費者權益(更新版)

2025-01-29 03:56上一頁面

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【正文】 引入主題:《維護消費者權益》 授課 情景一: 誘人的廣告 介紹今天的主人公小軍,八年級學生,成績平平,非常煩惱父母的嘮叨。 教學目標 情感、態(tài)度與價值觀目標: 學會理性消費 ,選擇 科學 合理的消費行為 ,逐步樹立權利意識和自 我保護意識。 教學對象分析 現(xiàn)實生活中,侵害消費者權益的事情時有發(fā)生,受到不應有的損失。 教學 重難點 掌握消費知識和維權途徑,增強消費者維權的意識和能力。 問:小軍要不要試一試,該不該買?平時如何辨別商品? 生:對該不該買,進行討論分析。問:此時,小軍要不要討個說法?消費 300 多元有必要嗎?商家侵犯了肖軍作為消費者的什么權利? 討論分析。 通過討論,和分組比賽,激發(fā)學生興趣,并對維權途 徑歸納:五種維權途徑。
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