【正文】 內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問題進行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實效的學(xué)生管理制度；充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，建立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營造健康的活動內(nèi)容和空間；大力開展豐富多彩的文體活動，營造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實效性和針對性，展示學(xué)校精神風(fēng)貌；以達標(biāo)競賽活動為載體，努力營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”校園環(huán)境，增強美感體驗，使學(xué)生潛移默化地受到教育和熏陶；開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”、“優(yōu)秀班級”等系列活動，引入競爭機制，創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、和校風(fēng)。⑴、營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；⑵、營造“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；⑶、營造“博愛、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作”的教師工作氛圍；⑷、營造“樂學(xué)、自主、活潑、奮進”的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛；⑸、倡導(dǎo)“求知、敦行、立志、報國”的校園精神；⑹、注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園的特色品牌。學(xué)生群體：具有五種能力：實踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。示范性：辦學(xué)方向、科學(xué)管理、教育科研、教學(xué)質(zhì)量等各方面具有較強的示范帶頭作用。三、發(fā)展目標(biāo)：總體目標(biāo)：遵循“質(zhì)量立校、科研興教、全面育人、創(chuàng)建特色”的指導(dǎo)思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學(xué)效益，培植特色。二、現(xiàn)狀透析：我校地處程家集鎮(zhèn)李廟村，風(fēng)光秀麗，人杰地靈。(3)沒有體育課的班級當(dāng)天要有一節(jié)課外活動，根據(jù)課外活動計劃開展活動。在學(xué)?；顒涌臻g和體育器材配備上下大力度，一切都圍繞著以學(xué)生運動安全與健康為第一，滿足廣大師生的鍛煉需求。我校近年來雖然體育工作在各方的努力下取得了很大進步，但同時也存在很多不足。在今后的工作中，我們將努力整改并不斷加強建設(shè)，真正把我校辦成家長放心滿意、學(xué)生健康成長、教師敬業(yè)奉獻、社會認(rèn)可贊賞的現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、特色學(xué)校。三、現(xiàn)階段存在問題對照《亳州市千所村級小學(xué)提升工程項目學(xué)?？己嗽u估細則》的要求，目前我校在以下幾個方面尚比較薄弱，需要進一步加強和改進：教師嚴(yán)重欠缺，專業(yè)老師不足，缺少專職或兼職的教師，教師的綜合素質(zhì)有待于進一步提高。全村適齡兒童入學(xué)率達100%，年輟學(xué)率為0,畢業(yè)率100%，學(xué)生期末監(jiān)測語數(shù)學(xué)科及格率達95%以上，全科及格率達90%以上。加強老師教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實，來促進學(xué)校教師團隊的成長。我校擁有：圖書室、班班通多媒體教室、實驗室等室設(shè)備齊全、標(biāo)準(zhǔn)化的專用教室。有縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師等3人?，F(xiàn)學(xué)生220名，班生規(guī)模30人，教師14人，學(xué)歷均達標(biāo)，其中專科以上學(xué)歷占70%，本科學(xué)歷7人，中級職稱9人占64%?？梢哉f，各項軟硬件我們都是按照高規(guī)格高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的。分層管理，促進發(fā)展：首先充分發(fā)揮老教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年教師成長。我校十分重視控輟保學(xué)工作。如理論學(xué)習(xí)、小組合作、外出學(xué)習(xí)、青年教師匯報課、骨干教師示范課、課題研究課、教學(xué)反思，關(guān)注教師專業(yè)成長，不斷更新教學(xué)觀念，激發(fā)課堂的生動與靈動，提升教學(xué)水平。教育教學(xué)工作永無止境，任重道遠。田徑訓(xùn)練場地不足，組織大型體育活動受到限制。根據(jù)上級的要求，結(jié)合我校實際情況，不斷改善辦學(xué)條件，積極為體育工作的開展注入資金。(2)充分利用好每一節(jié)課使之充分的發(fā)揮體育鍛煉的作用和教會學(xué)生各種鍛煉的方法。2013年3月第三篇：村小提升工程五年發(fā)展規(guī)劃村小提升工程五年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，根據(jù)亳州市前所村級小學(xué)提升工程項目的總體要求，奏響“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”主旋律，以加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差距為目標(biāo)，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，牢固確立“為每一位學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”和“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學(xué)理念，精心打造人文校園、書香校園、活潑校園，走可持續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，不斷增強競爭力，為實現(xiàn)“一年具規(guī)模、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。課程改革以來，學(xué)校的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、社會效益均有顯著提高，同時也存在諸多問題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動性有待于進一步激發(fā)，管理工作還要加強計劃性、主動性和協(xié)調(diào)性，德育工作還需加大力度，教育教學(xué)質(zhì)量還需進一步提高......所有這些，都需要在今后工作中改進和加強。開放性：借助信息高速公路，學(xué)校融入整個信息熔爐之中，廣泛與兄弟學(xué)校、家庭、社會交流溝通，不斷調(diào)整辦學(xué)舉措、教育方法及課程設(shè)置等。二是有形向無形的突破：通過網(wǎng)絡(luò)開辟時空園地，實時開展教育教學(xué)研究、校際交流，實現(xiàn)資源共享。營造良好的校園文化氛圍。建立、完善科學(xué)的教學(xué)評價體系。信息教育，要把注意力指向“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”上來，著力開發(fā)研究，逐步實現(xiàn)數(shù)字管理、數(shù)字教學(xué)、數(shù)字科研等，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。堅持自主開發(fā)與統(tǒng)一購置相結(jié)合的原則，搞好各個學(xué)科教學(xué)軟件的裝備，使各科教學(xué)軟件系列化、網(wǎng)絡(luò)化。共同參與的村小提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校教學(xué)硬、軟件的各項指標(biāo)已基本達到要求，學(xué)校的面貌發(fā)生了很大的變化，各方面都取得了一定的成績，2014在闞疃學(xué)區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)評估中榮獲一等獎；2014年榮獲闞疃學(xué)區(qū)中小學(xué)田徑運動會團體第一名；2014年全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“五禽戲”展示比賽榮獲團體一等獎；2015年被評為闞疃學(xué)區(qū)先進學(xué)校等，但與上級要求對照，還存在一些問題，如教師發(fā)展、學(xué)校管理、經(jīng)費不足等方面。（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，學(xué)校逐步加大了課堂教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)的力度，辦學(xué)特色日趨鮮明,教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平顯著提升，但也還存在著以下一些問題：學(xué)校無運動場地，學(xué)生無活動場地，校園道路未能全部硬化，校園綠化沒有到位，還有部分學(xué)校地面坑坑凹凹。統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時上報。（四）辦學(xué)保障在注重改善辦學(xué)條件，增強學(xué)校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質(zhì)教育，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。六、領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強千所村小提升工程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，項目學(xué)校及時召開領(lǐng)導(dǎo)班子動員會議，同時成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：***副組長：***成員：*********************2012年2月