【正文】 ? 第四級 ? 第五級 【 名師點評 】 文章情感誠摯 ， 作者運用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法 ， 錯落有致地表現(xiàn)人物個性 ， 既使人物特征鮮明 ， 形象生動 ，真實可感 ， 也彰顯出人物獨特的魅力 。 一女生 ， 虎背熊腰 ， 打人基本靠腳 ， 講話基本靠吼 ， 再加上天生像掉進過煤堆一樣 ， 和我站一塊就是 “ 黑白無常 ” ， 不給她取這外號我怕上帝不允許 。 ” 說的就是這個道理 。 可以直接寫人物的內(nèi)心活動 ， 寫人物怎么想 ， 怎么感覺；也可以間接地借助人物的外部表現(xiàn) ， 如語言 、 動作 、 肖像 ，來反映人物的內(nèi)心世界 。 因此要精心選擇有代表性的典型事例 ， 力求把事例寫得生動形象 ， 清楚而又具體 。線索：看山老爹一天的活動。 透過淡淡的月光 ， 老人仿佛看見了一個更加郁郁蔥蔥的綠色王國 。 ] ? 從來沒有人說過 ， 看山老爹命定要與大山廝守一生 ， 也不是沒有人接他看山的班 。 他不甘心這個曾經(jīng)的夢想就此破滅 ， 于是老爹吃在山里 ，睡在山里 ， 像個淘金人 ， 撿拾一粒一粒樹種 ， 栽下一棵一棵樹苗 。 他的牙齒掉光了 ， 不用著意去咀嚼生活 ， 也隱隱地感覺到了它的苦辣酸甜 ?? [看山老爹在生命的四季里伴著風 、 雨 、 雪 ， 獨自在山上行走 。 ⑤ 春風如酒 ， 撲面微寒；夏風如茶 ， 香飄山巒；秋風如煙 ， 落葉飛天 。單擊此處編輯母版標題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 閱讀新課堂 文章線索 單擊此處編輯母版標題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 第一部分 典范文本精讀 常見題型 1．文章的線索是什么？有什么作用？ 2．文章標題 (或一句話 )在文中是否充當了線索？ 3．文章是雙線結(jié)構(gòu)，請說說明線和暗線各是什么？ 單擊此處編輯母版標題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 典范文本 看山老爹 ①太陽醒了。 單擊此處編輯母版標題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 ④ 并非孤身獨旅 ， 風 、 雨 、 雪 ， 都是他形影不離的旅伴 。 他那雙千針細納的布鞋 ， 不知踏落了多少個夕陽 。 ⑨ 無量的綠色無量的財富 ， 曾經(jīng)給看山老爹無量的滿足無量的欣慰 。 [看山老爹開始艱難的堅持不懈地種樹 。 [“ 夕陽西下 ” ， 一天結(jié)束了 ， 老爹天天如此看山 、 護山 、 種樹 、 綠山 ?? ]明天 ， 像一只看不見的手 ， 無時不在召喚一位老人 。 ______________________________________________________________________________________________________________ 時間詞語：太陽醒了，跋涉了一天，夕陽西下。 記敘的事例愈具體生動 ， 就愈能突出表現(xiàn)人物的個性特點 。 人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫 。 清朝人劉熙載說： “ 山之精神寫不出 ， 以煙霞寫之；春之精神寫不出 ， 以草樹寫之 。 我戲稱她為 “ 黑煞女金剛 ” 。 她總是這樣坦坦蕩蕩 ， 因此擁有極好的人緣 ， 連老師都說 “ 這孩子 ， 真性情 ！ ” 說實話 ， 我很欣賞她 ， 也很佩服她 ， 因為在時光的和弦中保持真實的自我 ， 是一件不容易的事 。 那天晚上 ， 媽媽四處找銀行存折 ，直到把家翻了個底朝天 ， 存折仍不見蹤影 ， 媽媽眉頭緊鎖 ， 手托著下巴 ， 想了一會兒 ， 像名偵探柯南一樣 ， 去詢問 “ 嫌疑犯 ” 爸爸 。只見爸爸一個箭步?jīng)_上去奪過媽媽手中的一個包 ， 小心翼翼地放回抽屜藏好 。 3． “ 這樣的人 ” 應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì) ， 或代表某種風氣的人 。 ” 他愛好廣泛 ， 善于接受新事物 、 新知識 。 單擊此處編輯母版標題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 外公雖然自己有許多事要忙 ， 但他每周都要抽出時間指導我的