20xx春人教版語文七年級下冊第一單元閱讀文章線索ppt練習(xí)課件-在線瀏覽
2025-02-10 03:17本頁面
【正文】 色 ， 老爹的心情是多么高興啊 ！ ] 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 ? 看山老爹又一次面對大山 ， 面對自己以畢生汗水養(yǎng)育的山林 ，量一次生命的周長 ， 呵護(hù)四季綠蔭 。 [“ 夕陽西下 ” ， 一天結(jié)束了 ， 老爹天天如此看山 、 護(hù)山 、 種樹 、 綠山 ?? ]明天 ， 像一只看不見的手 ， 無時不在召喚一位老人 。 ? 太陽醒了 。 看山老爹笑了 。 ] 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 1． 請找出表示時間的詞語 ， 說說本文以什么為線索 ？ ______________________________________________________________________________________________________________ 2． 這篇文章還有一條暗線是什么 ？ ______________________________________________________ 3． 結(jié)合語境 ， 品味語言 。 ______________________________________________________________________________________________________________ 時間詞語：太陽醒了，跋涉了一天，夕陽西下。 看山老爹對山林的熱愛。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 4． 第 ? 段中寫 “ 他的心很廣闊 ” ， 后面卻又說 “ 他的心又很窄小 ” ， 前后是否矛盾 ？ 請說說你的理解 。這看似矛盾的詞語，實際上是強(qiáng)調(diào)看山老爹對這片山林的熱愛。 記敘的事例愈具體生動 ， 就愈能突出表現(xiàn)人物的個性特點 。 2． 寫好肖像 ， 以形傳神 。 寫肖像 ， 可以抓住性別 、 年齡 、職業(yè) 、 身份 、 經(jīng)歷 ， 表現(xiàn)人物的特征 。 眼睛是心靈的窗戶 ， 畫眼睛 ， 就是要把人物的眼睛中最傳神的特點表現(xiàn)出來 ， 使人物形神兼?zhèn)?， 栩栩如生 。 人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫 。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 4． 寫好行動 ， 扣住細(xì)節(jié) ， 形神兼?zhèn)?。 5． 寫好環(huán)境 ， 以景寫人 。 6． 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合 。 清朝人劉熙載說： “ 山之精神寫不出 ， 以煙霞寫之；春之精神寫不出 ， 以草樹寫之 。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 7． 用細(xì)膩的筆觸對人或事物作詳盡而細(xì)致入微的描摹 ， 運用對比 、 比喻 、 擬人 、 夸張等多種修辭手法 ， 鋪陳渲染 ， 以突出人物的精神面貌 。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 第一題：片段寫作：我的好朋友 。 可以借助正面描寫 、 側(cè)面描寫等手法 ， 注意在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)他的性格品質(zhì) 。 我戲稱她為 “ 黑煞女金剛 ” 。 單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 ? 單擊此處編輯母版文本樣式 ? 第二級 ? 第三級 ? 第四級 ? 第五級 我時常提醒她： “ 你跟我講話時注意點形象行不 ？ 你也要淑女一點嘛 。 ” 我回?fù)舻溃?“ 你有啥形象 ？ 一個學(xué)過跆拳道的 ‘ 黑煞女金剛 ’ ， 您老人家能不能照顧一下我的淑女形象 ？ ” 她眼睛都沒眨一下就一口答應(yīng)了： “ 行 。 后來她拍著我的肩膀說：“ 做人要真實 ， 這樣才有魅力 。 她總是這樣坦坦蕩蕩 ， 因此擁有極好的人緣 ， 連老師都說 “ 這孩子 ， 真性情 ！ ” 說實話 ， 我很欣賞她 ， 也很佩服她 ， 因為在時
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