【正文】 一次課間活動(dòng)，我非常無聊，想找她玩我們自創(chuàng)的一個(gè)小游戲。還好媽媽知道我的習(xí)性，等候多時(shí)不見我回家吃飯就來圖書館找我，最后把管理員找來“解救”了我。在我很小的時(shí)候，雖然不識(shí)字，但我卻愛看書，看一些像《父與子》這種只有圖畫沒有文字的連環(huán)畫。我是一個(gè)乖巧的小女孩兒，不管什么時(shí)候我的嘴角都掛著一絲笑容，我的個(gè)子是中等個(gè)，還可以，自我評(píng)價(jià)是各方面都很好，就是字寫的不好，不過我一直在努力的改。我從小就喜歡畫畫，吳老師知道了，微笑地對(duì)我說：“我也是個(gè)美術(shù)愛好者，我支持你！”并講述了畫家齊白石的故事，我聽了深受啟發(fā)、感動(dòng)，樹立起了信心。正因?yàn)樗揭捉?，所以同學(xué)們都特別喜歡他。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)作文14有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒?？谑隹谡Z交際的內(nèi)容二二寫演講稿或讀后感。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語感。二、班級(jí)情況分析五年級(jí)共有61人,其中男生37人，女生24人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想象力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。在一次美術(shù)課上，調(diào)皮的鉛筆蹦了出來，吵著要我用它畫美麗的圖畫，我拿起它，畫了起來。噴泉池真美呀，地面鋪滿了藍(lán)色的瓷磚，顯得更加干凈明亮；噴泉池真奇呀，細(xì)細(xì)的水柱一個(gè)勁地往天上躥，時(shí)而如盛開的百合嬌柔多姿，時(shí)而如蒼天大樹向四周伸展出彎曲而有勁的枝條，抽出了嫩綠的細(xì)葉，時(shí)而……；噴泉池真怪呀，中間的假山上石頭就如黃山奇石的縮小體一般，有的如頑皮的小猴子，在歡快地跳躍著，有的如美麗的蝴蝶正在翩翩起舞，與芬芳美麗的花兒共同歡唱，還有的如調(diào)皮的小精靈正在竄來竄去，瞪著大眼睛沖著你哈哈大小呢！池子后方的兩棵櫻花樹也爭(zhēng)奇斗艷，陸陸續(xù)續(xù)地開滿了每一根細(xì)細(xì)的枝丫，粉紅的小花比桃花還艷，比粉脂還要更加的美！上課了，我依依不舍地離開了這美麗、可愛的校園一角，隨著人流，回到了教室。在勵(lì)志大廳的四周和中間，一共有12根又粗又大的柱子，呈粉紅色，十分好看。抬頭一望，一座六、七層高的大樓聳立在眼前。一天，小刺猬的媽媽慌張張的打了森林醫(yī)院的電話：“喂，您好！是森林醫(yī)院?jiǎn)?？我是小刺猬的媽媽，小刺猬它從滑梯上摔下來了。我心想：這些外國(guó)人怎樣那么壞，林則徐真是太偉大了，燒得太好了。也是你，帶來了祖國(guó)另一面，嶄新的一面，給人以美的召喚……銀裝素裹的天堂。第一次見到雪的人必須會(huì)以為這是一堆棉花。瞧！那幾個(gè)雪狗，肥肥的身體，耷拉著兩個(gè)烏黑的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，彎彎的小嘴，好似倒掛的睫毛。小樹被白花花的雪圍裹著，好似圣誕樹。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛的變形金剛給你玩呢！有一天，表弟到我家玩，他一來就鉆進(jìn)我的媽媽的39。嚇得阮世豪瑟瑟發(fā)抖。一天，我慢吞吞地拖著書包，進(jìn)了教室。雖然淋濕了。我仿佛已經(jīng)看到了山上成片成片的桃樹林了，那里是一片桃花海了，不久就會(huì)桃紅滿山野了！??！真是一片不要回報(bào)的桃樹，我為它們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)！小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)作文5人民廣場(chǎng)我們進(jìn)賢有一個(gè)廣場(chǎng)，名叫人民廣場(chǎng)。突然蜜蜂跳起了圈圈舞，蝴蝶跳起了草裙舞，原先，桃花們?cè)谡泻羲鼈儯骸芭笥褌儯乙米詈玫幕ǚ蹃砜畲銈?！”蜜蜂和蝴蝶快樂得在花叢中飛來飛去。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠(chéng)，會(huì)留下很深的印象。書信的基本格式：開頭頂格寫稱呼，打上冒號(hào)；換行空兩格寫問候語；接下來換行空兩格寫正文部分；正文結(jié)束后，換行寫祝頌語；最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。這時(shí)，我想起了別人說的一句話：要讓自我快樂，最好的方法是先令別人快樂。過了一會(huì)，車子在我和老爺爺齊心協(xié)力下，最后把車推上了斜坡。看著老人黃里帶白的臉，瘦的叫人擔(dān)心。刺骨的寒風(fēng)呼呼的吹在我的臉龐，呼嘯而來的寒風(fēng)吹的我瑟瑟發(fā)抖。有的在金色的`陽光下裊娜的開著，那姿態(tài)多像一個(gè)美麗端莊的十八歲姑娘；有的似開非開，含苞欲放，那嬌嫩美麗還透著點(diǎn)可愛的樣貌真像一個(gè)臉紅羞澀的可愛女孩。四、因時(shí)間關(guān)系，本課只能讓學(xué)生初步感受排比句的語言魅力。二、小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。此時(shí)，我看到了學(xué)生眼中有閃亮的淚花。生1：爸爸離開你了嗎？沒有。師：那你能上面這個(gè)“排比句+反問句”的句子改成“排比句+設(shè)問句”的句子呢？ 學(xué)生經(jīng)過思考討論之后回答：生：友誼是什么？友誼是你心靈的一張創(chuàng)可貼；是你勞累時(shí)的一杯清茶??（評(píng)論：此過程通過對(duì)排比句中另外的修辭手法的觀察，讓學(xué)生明白了排比句只是一個(gè)架子，在這個(gè)框架內(nèi)可以填充各種各樣的內(nèi)容。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡，缺乏說服力的問題。小男孩擦完后，穿過慢車道，把紙丟進(jìn)果皮箱里。一個(gè)星期天的中午，奶奶帶我上街去玩，回家的時(shí)候，我們?cè)谌嗣衲下饭财囌镜溶?。比喻，就是打比方，是一種常用的修辭方法。我一看爸爸的頭型，噗！剛喝進(jìn)嘴里的水一下噴了出來，我蹲在地上笑得喘不過氣來。精彩習(xí)作一件趣事每年春節(jié)，爸爸都得咬牙到理發(fā)廳去“慷慨”一把。鍋?zhàn)雍顽P子是最好的廚藝兄妹，他們做了紅燒肉、綠青菜等給觀眾品嘗。透過門縫，我看見鍋?zhàn)印⒖曜?、勺子、碗兒在開一個(gè)盛大的歌舞晚會(huì)。精彩點(diǎn)擊①文中“我是我，他是他”，人稱用法準(zhǔn)確，合乎文題要求。當(dāng)我講完題向座位走去時(shí)，老師已經(jīng)在發(fā)家庭作業(yè)本了。當(dāng)時(shí)我真生氣，因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)，所以我很討厭他，時(shí)刻都想離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我說：“你批得太嚴(yán)了，這個(gè)數(shù)字是對(duì)的，就是沒有寫清楚。哼，要不是第一名，我這數(shù)學(xué)課代表可怎么當(dāng)呢？我一邊哼著歌一邊繼續(xù)批改，忽然發(fā)現(xiàn)有一張卷子得了99分。選材多了，不但沒功，反而有錯(cuò)。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作一致，比老師在時(shí)還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地?！靶》?，你來領(lǐng)讀！”“第幾課？”“17課。作為值日班長(zhǎng)的我，焦急地朝老師來的方向望著。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了：凡事要相信科學(xué)，不能相信迷信。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。有的題目，對(duì)寫作內(nèi)容做出規(guī)定。再一次捐款活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了一位值得我佩服的叔叔，現(xiàn)在是，將來還是。暑假里，我們都和爸爸媽媽一起出去玩，而小明從來沒有去玩過，他家里是怎樣的貧苦呢？我實(shí)在無法想象出來。媽媽知道后，很高興，決定陪我同去。對(duì)命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。這里流淌的純真與甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。②事情的過程交代得很清楚，人物心理描寫生動(dòng)、逼真?！蔽衣犃耍睦锵駚y麻似的。因?yàn)樵缱x課后，就是早操課了，沒有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會(huì)亂。精彩點(diǎn)擊①扣題準(zhǔn)確，時(shí)間范圍是“當(dāng)老師不在的時(shí)候”。我心里甜滋滋的。我心里暗暗想著：一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，平時(shí)成績(jī)總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。他看見我來了，就笑瞇瞇地說：“吳瑤，你來了！” 可是，我卻不領(lǐng)情，總是狠狠地瞪他一眼?？墒乔樾螀s恰恰相反，毛宏偉的舉動(dòng)令我大吃一驚，只見他毫不猶豫地把那個(gè)被撕了個(gè)大口子的“爛”本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個(gè)完好無損的本子放在我的桌上。有的題目規(guī)定了處所范圍?！?那一對(duì)兒真是跳得好極了。精彩點(diǎn)擊①這是一篇擬人童話，有很強(qiáng)的趣味性。我們憑著三寸不爛之舌，終于戰(zhàn)勝了爸爸?！眿寢屧谝慌脏洁欤骸笆羌糇硬惶糜?，再說和剪羊毛也不是一個(gè)勁兒。因此，弄清文題的喻意，就顯得非常重要。這時(shí)，走來一位值勤的老奶奶，她說：“小伙子，你違反了城市衛(wèi)生管理規(guī)定，請(qǐng)把你吐的痰擦干凈，還要罰款5元。②在這“一幕”里，反映了一個(gè)“父子交鋒”的場(chǎng)面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前無地自容，緊湊、生動(dòng)，揭示了問題，使這“一幕”，顯得有內(nèi)容、有價(jià)值。并說一說兩個(gè)句子有什么不同？）句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是??句子2：母親每天早上都要對(duì)我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。學(xué)生想象的翅膀被打開了，相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運(yùn)而生。）片段5：師：有這么一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在一個(gè)旅游觀光區(qū)，一家三口正高高興興地坐在纜車上觀賞周圍群山的風(fēng)景。他（她）希望你振作起來，好好學(xué)習(xí)；同學(xué)離開你了嗎？沒有。少了幼稚，多了成熟。形式多樣化的同時(shí)，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。第四篇：小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)作文小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)作文小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)作文1荷在眾多高大美麗的植物中，我最喜愛荷。金色陽光從蔚藍(lán)的天空照射下來，一切都是那么安詳，那么美。老人雙臂撐著車，雙腿賣力的向前走去。”“走吧，又不是只有我一個(gè)人，“我想?！皼]什么，舉手之勞……”在老人的感激之下，我臉紅的`說不出話來。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。寫完后要讀一讀，改一改，學(xué)會(huì)正確書寫信封，把信寄出去。[習(xí)作思路展示]書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的39。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)三口之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭?！蔽疫€是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。在你不理不睬的時(shí)候，她卻給了你一桌豐富的“晚餐”。在陽光的照耀下，桃子們熟透了。早晨，當(dāng)小鳥還在沉睡時(shí)，運(yùn)動(dòng)愛好者就來到那里。我和幾個(gè)小伙伴在那里滑滑板，滑板的輪子成了光圈，連成一條整齊的光線。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)作文6“這節(jié)課你別上了！”瞧，陸老師火冒三丈，氣沖沖地指著一位矮矮的同學(xué)說道?！昂伲≡趺床贿M(jìn)教室？”我一個(gè)箭步?jīng)_上前去，頂了頂他的腳，笑嘻嘻地問道。怎么樣，這個(gè)懶小子夠懶吧。我再走進(jìn)房間一看，他把我的媽媽的口紅、粉底霜全部都翻了出來了，我的媽媽的衣服也被他翻的亂七八糟。融入到大地中，成了一個(gè)群眾?；蠲撁摰囊粋€(gè)天才之作。有的時(shí)候覺得雪真的挺好玩。林則徐是福建人，清朝時(shí)的一個(gè)大人物，著名的“虎門銷煙”就是他組織和指揮的。講解員阿姨說，這就是，它是從嬰粟這種植物里提練出來的，當(dāng)時(shí)主要在印度種植，提練好后英國(guó)人把它運(yùn)到中國(guó)來，毒害中國(guó)人。到了醫(yī)院，院長(zhǎng)和醫(yī)生們推著手術(shù)床，把小刺猬送到了急診室檢查、止血，幸好小刺猬身上無一處骨折，可是問題來了，小刺猬身上全是刺，只要手一碰到就會(huì)被刺扎出血，誰敢去止血??！這時(shí)候，綿羊院長(zhǎng)不管三七二十一，拿著棉花在刺中擦來擦去，手被扎的都是血，終于小刺猬的39。遠(yuǎn)看，就如一個(gè)高大威猛的巨人在閉目養(yǎng)神。立在那兒，就好似一位位學(xué)識(shí)淵博的老師不斷地傳授給我們無窮無盡的知識(shí)。文具盒可以放我的文具——鉛筆、橡皮、鋼筆，直尺等。成員，還喜歡這些成員的家——文具盒。積極性。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順。驛站。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話——肖老師。游園活動(dòng)可真多了，有吹蠟燭、夾彈珠、猜謎語等。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)起了很大促進(jìn)作用。讓我們都融入到祖國(guó)這個(gè)大家庭里，享受溫馨真誠(chéng)的友情，讓我們手拉手架起一座友誼的橋梁?，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)的字已經(jīng)很多了，可以讀懂各種各樣的書籍了，我欣喜若狂。小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)作文4她，小麥色的皮膚；她，一雙水汪汪的大眼睛；她，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框眼鏡；她，還有一頭自然卷發(fā)，常常扎著一條馬尾辮。無奈，我走到她身邊，沒收了她的書：“讓眼睛休息一下，快和我出去玩游戲。我們聊得很起勁，可是一旁看書的琪琪好像當(dāng)我們不存在似的39。被送經(jīng)醫(yī)院后，在手術(shù)室里，我也沒哭，只是覺得那的一起很好玩，現(xiàn)在想想，如果是現(xiàn)在，那多疼啊，肯定會(huì)留下眼淚。那里風(fēng)景優(yōu)美，是人們休閑娛樂的好去處。但也開心極了。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。五、課時(shí)安排篇序題目教學(xué)要求課前準(zhǔn)備周次一我是大自然重的寫好后，聽取別人的意見認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾練一練。”不待一會(huì)兒又說：“你快去洗臉利索一點(diǎn)，別跟女孩子似的，磨磨蹭蹭，洗完快去吃早飯走快點(diǎn)。雖然奶奶有點(diǎn)愛嘮叨，但那嘮叨傾注著她對(duì)我的關(guān)愛。只見他背靠墻，兩腳彎起，雙手托著下巴有些不知所措。過了一會(huì)兒，老師讓班長(zhǎng)打了電話，阮世豪這才回了家。這天，老班長(zhǎng)說要好好弄點(diǎn)吃的。還記得一個(gè)關(guān)于詹領(lǐng)的謠言：詹領(lǐng)大腳氣，一臭將末日，跑進(jìn)洞里不是好，掉進(jìn)水里魚飛天。前兩天諸葛亮沒有什么動(dòng)靜。它那秀雅的姿態(tài)，獨(dú)特的風(fēng)韻，一向?yàn)槲宜鶒?。忽然，天色陡然變暗，豆大的雨點(diǎn)從灰蒙蒙的天空中劈里啪啦地落下來……幾分鐘后，暴雨驟停，一縷縷陽光透過云層照射著荷塘。媽媽看我用打火機(jī)，以為在玩火，就三步并作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了，小心引起火災(zāi)，快，拿灰把火給滅了?！蔽依^續(xù)看著“啪、啪、啪”響著的白糖，不會(huì)兒過去了，聲音沒了。接著擇菜，洗菜，切菜，打火，炒菜、做飯，忙得不亦樂乎。要是媽媽對(duì)自己的孩子也能和氣些、耐心些，那就更好了！