【正文】 子多威武。（板書：珊瑚 海參 大龍蝦 魚）你最喜歡什么？對什么最感興趣？為什么？全班交流，尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行教學(xué)。）師：這是高聳的山崖（卡片認讀“山崖”，），離海面近，海水淺，顏色也淺；這是低陷的峽谷，離海面遠，海水深，顏色也深。）三、品讀第２自然段，感悟西沙群島的“美麗”自由朗讀第二自然段話，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的海水？你從哪里看出海水很美？ 【預(yù)設(shè)點撥】： 五光十色：師：你從五光十色感受到什么？平時你看到的海水是怎樣的？西沙群島的海水卻這么多顏色，有——（生讀：深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的?！鴰熤笇?dǎo)：小朋友，我們從小就要養(yǎng)成這種讀書的好習(xí)慣，拿到一篇課文，我們要努力把它讀正確、讀通順。一群島嶼就叫——群島?；蛘撸豪蠋熖岢觯ǔ鍪具@句話）如果真的是一半是水，一半是魚，那是一個怎樣的情景？（學(xué)生想象）不過這可能嗎？（不），這里啊，就是用了夸張的手法（板書：夸張）用夸張來說魚特別多，這樣的手法往往使效果更突出，我們來看看幾個句子，它們也都是夸張句。師生對讀（課件出示圖片）這么多美麗可愛有趣的魚，你肯定把它們記在心里了吧。）④在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？請同學(xué)們合作完整的讀讀這一段吧?、莺⒑痛簖埼r是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們在西沙群島的海底卻到處都是，讓我們再一次感受到了西沙群島真是一個（指板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。這又是什么？（出示海參）出示海參句子，指生讀。生3：還有的像一個個長滿斑點的大蟹殼。學(xué)生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫課文都寫了哪些海底生物？？①學(xué)習(xí)珊瑚的句子。）（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“瑰麗無比）這樣的海水你喜歡嗎？誰想站起來對著海水美美的讀呢？這么多同學(xué)都想讀，看來美麗的海水吸引了大家，那就請想讀的同學(xué)一起讀。二、整體感知，思考：課文是圍繞哪句話來寫的?。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)各段怎樣圍繞關(guān)鍵詞把景物寫具體的。使用首尾照應(yīng)的方法使文章的結(jié)構(gòu)更加完整嚴謹，希望同學(xué)們在以后的寫作中也用到這種寫法。西沙以它的風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富而得名，因此，它是我國南海上的一顆璀璨的明珠。每當(dāng)早晨，太陽出來時，燦爛的陽光往海面上一照，海面就出現(xiàn)了各種色彩，真是五光十色。第一段，總述特點（1）同學(xué)們，美麗的西沙在向我們招手，現(xiàn)在就讓我們一起感受西沙，盡情的玩耍吧！觀看課件，西沙給你留下了怎樣的印象？（2）生匯報，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（出示課件）在優(yōu)美的課文朗讀中，大家認真的聽，美美的看，我想大家一定有很多話要說，誰來說說你的感受？主要講了西沙群島的什么特點？板書（風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）補充課題：（富饒的）（二）初讀課文，理清順序。特別是海水和海底這兩段，更是錦上添花。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。四、教學(xué)準(zhǔn)備：整理制作多媒體教學(xué)課件。這節(jié)課的詞語。出示小組合作學(xué)習(xí)提示：1）找出自己喜歡景點的相關(guān)段落，看看景物有什么特點？2）你是從哪些詞語句子體會到這些特點的？3）、朗讀感悟或扮演小導(dǎo)游講解。同學(xué)們看大屏幕，女同學(xué)讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學(xué)讀黑字部分，解釋原因?！笥眩绻阆肼糜?，就去西沙群島吧。附板書設(shè)計：1富饒的西沙群島總述 風(fēng)景優(yōu)美分述 海水 五光十色 瑰麗無比海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚海灘 貝殼 海龜海島 鳥的天下總述 更加美麗、更加富饒第二篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。你知道西沙群島在什么地方嗎？看，這就是我們祖國的版圖，西沙群島在我國的南海上，有一群島嶼組成，這里是祖國南面的最前沿，就像祖國南面的一扇大門，海軍叔叔日夜站崗放哨，守衛(wèi)著祖國的邊疆。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清課文脈絡(luò)，對課文有整體感知）三、學(xué)習(xí)課文的第2自然段。同學(xué)們看大屏幕，女同學(xué)讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學(xué)讀黑字部分，解釋原因。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。了解了這些，相信同學(xué)們會對珊瑚產(chǎn)生一種特殊的感情。生3：“蠕動”寫得好，它說明了海參像蚯蚓或毛毛蟲一樣在慢慢地爬。此時，你有什么樣的感受？（魚太多了！魚好美啊?。谀x 4自然段，從哪兒看出魚多呢？生匯報：（成群結(jié)隊、各種各樣、數(shù)不清、一半是水一半是魚）評價：你抓住了重點詞語 你也很會讀課文 你真會抓關(guān)鍵語句來讀書呀！為什么說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”呢？真的是魚水各一半嗎？（夸張的修辭手法，板書：夸張）你能把這句話夸張的讀一讀嗎？指導(dǎo)讀魚多的句子。來，讓我們帶著對西沙群島的向往、熱愛以及深深的祝愿，齊讀最后一段。：如此美麗的海水是怎樣形成的呢？請大家拿起筆來勾出文中原因。（學(xué)生回答）擴展：作者在最后總結(jié)全文時再次點出希望我們風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島更加美麗、富饒，我們自己也有話要對西沙群島說，請大家拿出紙來寫下你的感受。今天，讓我們一起走進西沙群島。）▲師：課文中有一句話，把我們的感受全都寫進去了。交錯： 課件出示圖片欣賞海水。再次利用板書，認識“山崖”“峽谷”，了解“五光十色”的海水的形成原因?！銥槭裁聪矚g珊瑚呀？感受珊瑚的“多”與“美” ▲欣賞“珊瑚”，課件出示?！绢A(yù)設(shè)一】關(guān)鍵詞：成群結(jié)隊師：老朋友“群”字又來了，變成四個字，（齊讀“成群結(jié)隊”）。”)▲我們無法計算西沙群島的海里到底有多少魚，我們只能贊嘆(學(xué)生接讀“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。第五篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo),學(xué)會其中的15個字。出示本課的生詞，指名認讀。請大家自由朗讀這句描寫海水的句子，并出示一幅美麗的圖畫來理解五光十色，瑰麗。指名回答。抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點。觀察課件,指導(dǎo)朗讀,注意讀出驚嘆的語氣。海龜：有趣）請兩位同學(xué)配合朗讀這一自然段，其他同學(xué)在聽讀中體會他們的特點。（宣布下課）