【正文】 子多威武。（板書(shū)：珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú)）你最喜歡什么？對(duì)什么最感興趣？為什么？全班交流，尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行教學(xué)。）師：這是高聳的山崖（卡片認(rèn)讀“山崖”，），離海面近，海水淺，顏色也淺；這是低陷的峽谷，離海面遠(yuǎn)，海水深，顏色也深。）三、品讀第２自然段，感悟西沙群島的“美麗”自由朗讀第二自然段話，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的海水？你從哪里看出海水很美？ 【預(yù)設(shè)點(diǎn)撥】： 五光十色：師：你從五光十色感受到什么？平時(shí)你看到的海水是怎樣的？西沙群島的海水卻這么多顏色，有——（生讀：深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的。▲師指導(dǎo)：小朋友，我們從小就要養(yǎng)成這種讀書(shū)的好習(xí)慣，拿到一篇課文，我們要努力把它讀正確、讀通順。一群島嶼就叫——群島。或者：老師提出）（出示這句話）如果真的是一半是水，一半是魚(yú)，那是一個(gè)怎樣的情景？（學(xué)生想象）不過(guò)這可能嗎？（不），這里啊，就是用了夸張的手法（板書(shū)：夸張）用夸張來(lái)說(shuō)魚(yú)特別多，這樣的手法往往使效果更突出，我們來(lái)看看幾個(gè)句子，它們也都是夸張句。師生對(duì)讀（課件出示圖片）這么多美麗可愛(ài)有趣的魚(yú)，你肯定把它們記在心里了吧。）④在這幾種海底生物中，你最喜歡誰(shuí)呢？請(qǐng)同學(xué)們合作完整的讀讀這一段吧?、莺⒑痛簖埼r是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們?cè)谖魃橙簫u的海底卻到處都是，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅宋魃橙簫u真是一個(gè)（指板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的地方。這又是什么？（出示海參）出示海參句子，指生讀。生3：還有的像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)滿斑點(diǎn)的大蟹殼。學(xué)生自由讀4自然段,邊讀邊用筆圈畫(huà)課文都寫(xiě)了哪些海底生物？？①學(xué)習(xí)珊瑚的句子。）（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“瑰麗無(wú)比）這樣的海水你喜歡嗎？誰(shuí)想站起來(lái)對(duì)著海水美美的讀呢？這么多同學(xué)都想讀，看來(lái)美麗的海水吸引了大家，那就請(qǐng)想讀的同學(xué)一起讀。二、整體感知，思考：課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各段怎樣圍繞關(guān)鍵詞把景物寫(xiě)具體的。使用首尾照應(yīng)的方法使文章的結(jié)構(gòu)更加完整嚴(yán)謹(jǐn)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中也用到這種寫(xiě)法。西沙以它的風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富而得名，因此，它是我國(guó)南海上的一顆璀璨的明珠。每當(dāng)早晨，太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，燦爛的陽(yáng)光往海面上一照，海面就出現(xiàn)了各種色彩，真是五光十色。第一段，總述特點(diǎn)（1）同學(xué)們，美麗的西沙在向我們招手，現(xiàn)在就讓我們一起感受西沙，盡情的玩耍吧！觀看課件，西沙給你留下了怎樣的印象？（2）生匯報(bào)，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。（出示課件）在優(yōu)美的課文朗讀中，大家認(rèn)真的聽(tīng)，美美的看，我想大家一定有很多話要說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？主要講了西沙群島的什么特點(diǎn)？板書(shū)（風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）補(bǔ)充課題：（富饒的）（二）初讀課文，理清順序。特別是海水和海底這兩段，更是錦上添花。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。四、教學(xué)準(zhǔn)備：整理制作多媒體教學(xué)課件。這節(jié)課的詞語(yǔ)。出示小組合作學(xué)習(xí)提示：1）找出自己喜歡景點(diǎn)的相關(guān)段落，看看景物有什么特點(diǎn)？2）你是從哪些詞語(yǔ)句子體會(huì)到這些特點(diǎn)的？3）、朗讀感悟或扮演小導(dǎo)游講解。同學(xué)們看大屏幕，女同學(xué)讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學(xué)讀黑字部分，解釋原因。——朋友，如果你想旅游，就去西沙群島吧。附板書(shū)設(shè)計(jì)：1富饒的西沙群島總述 風(fēng)景優(yōu)美分述 海水 五光十色 瑰麗無(wú)比海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú)海灘 貝殼 海龜海島 鳥(niǎo)的天下總述 更加美麗、更加富饒第二篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。你知道西沙群島在什么地方嗎？看，這就是我們祖國(guó)的版圖，西沙群島在我國(guó)的南海上，有一群島嶼組成，這里是祖國(guó)南面的最前沿，就像祖國(guó)南面的一扇大門，海軍叔叔日夜站崗放哨，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。（學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清課文脈絡(luò)，對(duì)課文有整體感知）三、學(xué)習(xí)課文的第2自然段。同學(xué)們看大屏幕，女同學(xué)讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學(xué)讀黑字部分，解釋原因。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。了解了這些，相信同學(xué)們會(huì)對(duì)珊瑚產(chǎn)生一種特殊的感情。生3：“蠕動(dòng)”寫(xiě)得好，它說(shuō)明了海參像蚯蚓或毛毛蟲(chóng)一樣在慢慢地爬。此時(shí)，你有什么樣的感受？（魚(yú)太多了！魚(yú)好美?。。谀x 4自然段，從哪兒看出魚(yú)多呢？生匯報(bào)：（成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、數(shù)不清、一半是水一半是魚(yú)）評(píng)價(jià)：你抓住了重點(diǎn)詞語(yǔ) 你也很會(huì)讀課文 你真會(huì)抓關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)讀書(shū)呀！為什么說(shuō)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”呢？真的是魚(yú)水各一半嗎？（夸張的修辭手法，板書(shū)：夸張）你能把這句話夸張的讀一讀嗎？指導(dǎo)讀魚(yú)多的句子。來(lái)，讓我們帶著對(duì)西沙群島的向往、熱愛(ài)以及深深的祝愿，齊讀最后一段。：如此美麗的海水是怎樣形成的呢？請(qǐng)大家拿起筆來(lái)勾出文中原因。（學(xué)生回答）擴(kuò)展：作者在最后總結(jié)全文時(shí)再次點(diǎn)出希望我們風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島更加美麗、富饒，我們自己也有話要對(duì)西沙群島說(shuō)，請(qǐng)大家拿出紙來(lái)寫(xiě)下你的感受。今天，讓我們一起走進(jìn)西沙群島。）▲師：課文中有一句話，把我們的感受全都寫(xiě)進(jìn)去了。交錯(cuò)： 課件出示圖片欣賞海水。再次利用板書(shū)，認(rèn)識(shí)“山崖”“峽谷”，了解“五光十色”的海水的形成原因。▲你為什么喜歡珊瑚呀？感受珊瑚的“多”與“美” ▲欣賞“珊瑚”，課件出示。【預(yù)設(shè)一】關(guān)鍵詞：成群結(jié)隊(duì)師：老朋友“群”字又來(lái)了，變成四個(gè)字，（齊讀“成群結(jié)隊(duì)”）。”)▲我們無(wú)法計(jì)算西沙群島的海里到底有多少魚(yú)，我們只能贊嘆(學(xué)生接讀“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。第五篇：富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo),學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。出示本課的生詞，指名認(rèn)讀。請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫(xiě)海水的句子，并出示一幅美麗的圖畫(huà)來(lái)理解五光十色，瑰麗。指名回答。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語(yǔ),結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。觀察課件,指導(dǎo)朗讀,注意讀出驚嘆的語(yǔ)氣。海龜：有趣）請(qǐng)兩位同學(xué)配合朗讀這一自然段，其他同學(xué)在聽(tīng)讀中體會(huì)他們的特點(diǎn)。（宣布下課）