【正文】 要用好遠程資源，必須要轉變觀念、提高自身能力俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵。通過對遠程教育資源在課堂中近一年的使用，我對遠程教育有了新的認識：一：現代遠程教育資源不是“拿來主義”當素質教育改革的春風吹遍神州大地，我們已能很好勝任教師這一角色時，一個新的名詞“遠程教育”又出現在我們的面前。使練習不再乏味、單調。第二，利用遠程資源的課堂實例，進行聽讀能力的學習。就同一節(jié)課而言，它所表現出的形式和效果都是不同的。然而，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬、照用，它需要根據自己的教學實際，進行合理的選擇和運用。素質教育倡導激發(fā)學生學習興趣，讓學生在玩中學、樂中學，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現歷史故事、游歷祖國名山、大川，了解國外風土人情，使他們不再是無知的山里孩子，也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。我們教師只要在課堂上輔導一下就行了。遠程教育的媒體資源能充分展現多樣、生動、有趣的現實生活情景，有利于溝通課堂與生活的聯(lián)系，變抽象為具體，激活學生思維，促進學生理解，從而突破教學的重難點。例如：在講述立體幾何中的對各種柱體、錐體體積計算公式推出時，就可以利用空間圖形的分、合、轉、并、移、裁、展等多種形式的動畫模擬，再結合有關必要的解說身臨其境，產生立體效應，同時通過啟發(fā)性提問，引導學生積極開展思維，自我挖掘圖形間的內在聯(lián)系以及有關知識。在實際教學中，根據教學的需要，利用資源、提升資源，對各種有效資源進行創(chuàng)新組合，寫出優(yōu)秀的教案，制作適用的課件，為自己的教學做好充分的準備，上好每一堂課。利用遠程教育對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理及其強大交互式特點，編制的系列各學科教學資源，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具。興趣是最好的老師，沒有興趣的學習，無異于一種苦役，沒有興趣，就沒有智慧和靈感。利用多媒體課件進行資源整合，能較快地展示過程，展示練習題，可以省去很多板書時間。因此在小學數學教學中要從形象具體入手，充分恰當利用多媒體媒介激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的形象思維能力，必定能為新課程改革“插翅添翼”。如果一味地完全應用優(yōu)秀課例，學生學習跟不上，只會適得其反。有了想法，就有了行動。然后在進行備課，設計教學方案。那么，把這些省出的時間用到備課上，學習和研究優(yōu)秀教師的教學方法，再結合自己的教學，通過取長補短的方法，把她的好的教學方法和訓練方法應用到自己的課堂中不但使自己的教學水平、業(yè)務能力得到提高，課堂教學不再是枯燥無味，而是變得生動、活潑，取得了較好的教學效果，教師也成為學生們喜愛的教師。這對于封閉的農村孩子來說無疑是一個開心果。經過近一年對遠程教育資源的使用，自己從中學到了知識，提高了能力，我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教。當我在接受遠程教育培訓時，我對它又有了一個新的認識，遠程教育資源它含概的內容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關的動畫課件、練習題、課外擴展知識。面對這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。于是，我在備課上下功夫。也許有的教師會說：“使用遠程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負擔嗎？”是的，想充分利用好遠程教育資源，我們就要在備課上下工夫，可是我們不用花費大量的時間去畫圖片、找資料了。在課堂實例中，學生能接觸到純正的英語，對英語語音學習有一定的好處，還可以向外國的小教師學習單詞和句子，減輕了學生的負擔，既提高學生的聽力，又激發(fā)了學生的興趣。在學生的休息時間，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些英語知識，在英語知識節(jié)目中，同學們能夠把所學的知識再重溫一遍，同時也認識了英語的重要性，憧憬著英語的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有英語,，而是爭先恐后地要上英語課。教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。二、利用遠程教育資源，給我們的學習帶來了方便。如：學習《記一次活動》時，教師先播放學校中精彩視頻片段，引導我們進行有目的地進行觀察，我們仿佛一下子又回到了比賽現場，一次沒觀察清楚，還可重復觀察，這樣我們在寫作時就有話可說了。通過對遠程教育資源在課堂中近一年的使用，我對遠程教育有了新的認識：一：現代遠程教育資源不是“拿來主義”當素質教育改革的春風吹遍神州大地，我們已能很好勝任教師這一角色時，一個新的名詞“遠程教育”又出現在我們的面前。首先，我克服一切困難，認真學習操作