家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告(更新版)
【正文】 師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)做得很好了,希望能繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng),更好的教育學(xué)生,服務(wù)家長(zhǎng)；(6)希望老師對(duì)學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,諄諄善誘,和藹可親；(7)希望學(xué)校不要經(jīng)常更換老師,最好從一到六年級(jí)都不要換；（8）師德師風(fēng)是根本，教師的一言一行都對(duì)孩子有直接或間接的影響?？梢钥闯鑫倚４蟛糠纸處熓橇私鈱W(xué)生的，對(duì)待教育教學(xué)工作是盡責(zé)盡職，具有較高的責(zé)任感和較強(qiáng)的事業(yè)心。2012年12月中旬，我校向?qū)W生、家長(zhǎng)下發(fā)了涉及師德規(guī)范、師生關(guān)系滿(mǎn)意度、尊重學(xué)生人格三方面的問(wèn)卷調(diào)查。（7）知識(shí)面廣闊聊天，生活方面獨(dú)立了，獨(dú)立、有主見(jiàn)了，各方面都有了進(jìn)步。認(rèn)為幼兒園目前存在安全隱患的有：入園時(shí)為3%，離園時(shí)為13%，廁所為10%，其他為6%。對(duì)孩子需要走出校門(mén)參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，方便的時(shí)候您能提供哪些參觀或?qū)嵺`的場(chǎng)所，96% 的家長(zhǎng)表示無(wú)能為力。四、調(diào)查時(shí)間：2012年10月五、調(diào)查結(jié)果與分析：（一）家庭的一般情況從家長(zhǎng)的學(xué)歷來(lái)看：由于我校屬于“城鄉(xiāng)結(jié)合”地帶，所以家長(zhǎng)的文化水平參差不齊，而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。因此，我們想通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)生在家庭教育方面的情況，以便更有針對(duì)性的展開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子平日有主動(dòng)動(dòng)手操作探究的意識(shí)和習(xí)慣的占48%，偶爾有的占52%。本次我們共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查189份，收回問(wèn)卷176份，通過(guò)家長(zhǎng)反饋的信息，我們進(jìn)行了分析和調(diào)整，現(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)具體步驟：，回收176份，回收率為93%。認(rèn)為孩子入園后進(jìn)步最大的方面歸納為：（1）在老師的教導(dǎo)鼓勵(lì)下，孩子的膽子大了。教師對(duì)家長(zhǎng)熱情，能聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議和意見(jiàn)，盡量滿(mǎn)足需求情況： 經(jīng)常的占83%，較好為17%，第三篇：家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷及分析報(bào)告家長(zhǎng)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告為了使學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)更好的溝通、交流，更好的了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)、教師工作等的看法與建議，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的不斷深入，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)放心的學(xué)校。二、調(diào)查結(jié)果：你覺(jué)得你孩子的任課教師責(zé)任心如何（）認(rèn)為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感強(qiáng)的家長(zhǎng)約占71%；認(rèn)為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感較強(qiáng)的家長(zhǎng)約占22%；認(rèn)為老師工作盡責(zé)盡職，責(zé)任感一般的約占7%。這說(shuō)明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。采取自制問(wèn)卷，分教師、衛(wèi)生、管理、膳食、安全、幼兒發(fā)展六大方面內(nèi)容，滿(mǎn)意程度分為滿(mǎn)意、較滿(mǎn)意、一般和較
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