【正文】 動物的了解和認識，還可以開闊學生視野，增強他們的好奇心和求知欲。告訴學生老師會把這幾張作業(yè)上傳到這個網(wǎng)站，讓他們自己在網(wǎng)上去查找欣賞。漂亮的作品老師還會把它上傳到網(wǎng)上，讓全世界的人都能欣賞。”在這個環(huán)節(jié)我就運用資源庫讓學生自己進行瀏覽，培養(yǎng)自主的學習的能力，通過欣賞提高學生的欣賞水平，開闊學生的視野，然后用交流討論的方法，訓練學生的口頭表達能力。（二）、講授新課創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題大家知道，創(chuàng)設(shè)良好的、適合學生生活和知識能力的情景，不但能激發(fā)學生主動學習的興趣，而且能極大的調(diào)動學生主題探究、質(zhì)疑、創(chuàng)造的熱情。（三）、教學重、難點：重點：自主學習和繪制裝飾魚難點：電腦繪制裝飾魚二、教學方法（一）、教法教學目標的實現(xiàn)必須依賴于恰當?shù)慕虒W方法，在教學過程中我始終貫徹“啟發(fā)式教學”的原則，恰當?shù)倪\用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學法、交流討論法、任務(wù)驅(qū)動法等多種教學方法，讓學生全體參與到教學活動中，促進學生充分、全面和自由的發(fā)展。下面我將從教材分析、教學方法、教學媒體、教學過程、教學理念五個方面對我本課的設(shè)計進行說明。問題。教學的重點：用彩紙折一個有趣的“東西南北”，初步培養(yǎng)學生的立體造型能力。自評：讓學生把自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，覺得自己的作品什么地方制作的棒？教師評價：根據(jù)激勵性的原則，在學生互評的過程中，我結(jié)合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。五、說學法學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。對生活的觀察、記憶有一定的基礎(chǔ)，但往往流于概念。（讓學生掌握第一感覺，為自主學習鋪平道路，體現(xiàn)自主學習的初步嘗試，通過志愿分組）小學美術(shù)說課稿范文 篇7一、說教材：我今天說的內(nèi)容為人美版小學二年級美術(shù)上冊第七課《百變團花》。游戲介紹激發(fā)學習興趣學生們邊唱邊玩“丟手帕”的游戲。（2）了解中國畫、油畫、雕塑、體會不同表現(xiàn)形式的不同美感。表現(xiàn)形式包括年畫、雕塑、中國畫、油畫和攝影。因為，學生是初次嘗試用水粉顏料臨摹水粉畫，作業(yè)要求不要太高，對畫得比較好的作業(yè)及時鼓勵，對不成功的作業(yè)不要批評和指責，找出產(chǎn)生問題的原因，為下節(jié)課做好準備。設(shè)計意圖；對孩子們來說，喜愛顏色是與生俱來的。3．學生運用自己手中的顏料運用加黑或加白的方法自制一個色相環(huán),體會和諧色與補色之間的色彩變化規(guī)律。3．播放動畫片《獅子王》片斷，學生體驗并試著用語言表達自己對片中形與色的感受，以及對真、善、美的認識。從而發(fā)展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛美術(shù)課。二．教學目標1．通過學生自制色相環(huán)，了解一種顏色加黑或加白，就會產(chǎn)生色彩漸變的效果，即和諧色，以及由此產(chǎn)生的美。②要對項目建設(shè)任務(wù)進行工期倒排，哪一天干什么，干到什么程度都要定出計劃，張榜公示。鼓勵創(chuàng)作，品評欣賞這一環(huán)節(jié)我首先會對學生提出作畫要求：運用線描的手法表現(xiàn)同學的人物頭像，注意構(gòu)圖與表情的刻畫，可適當夸張。三、說學法問題討論法所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”， 讓學生帶著難題相互討論，不但意義深刻，也頗有成效，我組織學生討論多種表情的特點，為他們畫表情奠定基礎(chǔ)。線條是一種神奇的符號，它隨著兒童涂鴉開始，便陪伴著他們成長，成了許多孩子表達內(nèi)心的手段，五年級的學生屬小學高年級，心里上已漸漸成熟，他們的語言能力較強，對生活細節(jié)感受較深刻，對繪畫則更顯謹慎，常常感想而不敢畫，而一課恰好接近他們的生活與他們的情感，教師要鼓勵學生大膽與夸張的用線。所以我設(shè)置了實踐練習，運用對比色的環(huán)節(jié)。情感態(tài)度與價值觀：感受對比強烈的色彩帶來的`表現(xiàn)力，學習運用對比色創(chuàng)作富有動感的美術(shù)作品，激發(fā)學習興趣，并促進對美術(shù)學習產(chǎn)生持久的興趣。二、說學情五年級的學生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，能客觀地理解、表現(xiàn)事物。（五）出示我事先完成的一幅作品，再出示優(yōu)秀學生的作品賞析，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。在本課我運用的39。下面我將從教材分析、教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、這幾個方面對我本課的設(shè)計進行說明。對于小學中高年級的學生來說，書寫變體美術(shù)字并不難，只要掌握書寫及美化方法，在文字的筆畫上融入一些生活的創(chuàng)意元素，文字就能成為學生筆下精美的藝術(shù)品。最終進入創(chuàng)想和表達和相融匯中體現(xiàn)設(shè)計的樂趣，學生的創(chuàng)造性得到了充分發(fā)揮，充分展現(xiàn)。再引導學生經(jīng)過欣賞“唐僧師徒四人名字組成的形象圖片的變體字”，引出本課課題——趣味文字，讓學生對變體美術(shù)字有了初步的印象。根據(jù)教學方法的優(yōu)化原則和本課資料的特點，我采取了以下教學方法：激趣導入法，觀察討論法，發(fā)現(xiàn)教學法，演示練習法，經(jīng)過教師在引導，讓學生在課堂上更好的運用創(chuàng)新方法，同時讓學生經(jīng)過看一看、想一想、說一說、儀一儀、畫一畫的過程中自主學習。本課與純美術(shù)字教學有很大的區(qū)別，它側(cè)重于表現(xiàn)美術(shù)寫的趣味性與觀賞性，學生經(jīng)過對趣味文字的欣賞、學習繪制美術(shù)字應用和審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會價值，從而進一步提高審美創(chuàng)作的愿望。為了體現(xiàn)學生的自主性和創(chuàng)新能力，課程最后我布置了這樣一道課外作業(yè)：()（這樣的作業(yè)布置即鞏固了新知又延伸了課堂、既能增長知識，又能陶冶情操。（造型表現(xiàn)）隨后我將出示幾幅()的畫作,讓學生說說這些畫作中存在哪些問題,提醒學生避免出現(xiàn)以上問題,接著老師演示繪制（）的步驟方法,使學生懂得（）的繪制方法。由于畫了好長時間，也會產(chǎn)生厭煩心理，感到單調(diào)乏味，是一個容意失學的階段）因此我在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上注重直觀性和實物相結(jié)合，（注重賞識與表揚）。(此階段兒童活潑好動，自我約束力較差，對線條和色彩有著強烈的興趣，喜歡涂涂畫畫，他們會把藝術(shù)形象看成真實的形象。我在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上注重技能演示和學生的操作體驗，發(fā)揮學生的自學輔導法、引探教學法、合作教學、探究式教學等等，讓學生更自主地進行探索學習。(三)多元評價,展示作品為了讓學生展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值。第二篇：小學美術(shù)說課稿小學美術(shù)說課稿范文 篇1我今日說課的資料人民教育出版社第五課《趣味文字》，主要包括以下四個方面：教材分析。三、教學重難點教學重點：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手、進行美化加工。作品，激發(fā)學生興趣，在引導學生主動進取的觀察，在觀察的過程中進行思考，歸納出美術(shù)字的特點，從而構(gòu)成認識，在認識的基礎(chǔ)上進行表現(xiàn)。這種教法能夠促進學生進取的探究知識，學會獨立思考，敢于表達自我，有助于學生有效的獲取和鞏固知識。在學生作業(yè)評價階段，我采用的是學生互評、教師點評評價方式。教學的探索是無止境的，可是重視讓學生在血中收獲，作為教師的我更應當思考，所以，我要設(shè)計不一樣的活動，引領(lǐng)我的學生在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法，理解沒的規(guī)律。二、教學目標1．知識目標：（1）通過觀察魚的外形、色彩、花紋，讓學生了解魚的形狀和特征，能大膽的作畫，畫出一條大魚及魚身上美麗的花紋：（1）培養(yǎng)學生進行自主學習的能力。（直觀了解魚的形態(tài)各異；感受自然的美。最后讓學生投票選舉出本次比賽最大最美的魚，并頒發(fā)獎品以此作為鼓勵。對于五年級的學生而言，除去這種對色彩的情感表現(xiàn)，他們已經(jīng)掌握了一定的色彩方面的知識，如原色與間色、冷暖色、明度等。五、說教法、學法順勢抓住學生的回答，出示色相環(huán)并引導學生找一找色相環(huán)中哪些顏色對比強烈?以及這些色彩在色相環(huán)中距離是怎樣的?進而總結(jié)出在色相環(huán)中，每個顏色對面(180度對角)的顏色為對比色。在學生創(chuàng)作的過程中，我會巡視輔導并用ppt滾動更多作品，給同學們提供創(chuàng)作資料。情感目標：培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提高觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。讓學生理解不同表情來自于不同情境，不同心情，從而導入本課課題《喜怒哀樂》欣賞名作，技法指導在這一環(huán)節(jié)中我會利用課件展示引導欣賞《蒙娜麗莎》、《伏爾加河上的纖夫》的頭像表情，并請學生猜猜人物可能身處的背景，在學生回答完成后，出現(xiàn)完整圖，幫助學生進一步感受理解人物表情與作品的關(guān)系。將作品展示在黑板上，引導學生欣賞、比較、了解五官的微妙變化能產(chǎn)生不同的表情。小學美術(shù)說課稿范文 篇5自然界的顏色千變?nèi)f化，五彩繽紛，這些絢爛多彩的顏色把我們的世界裝扮的美麗迷人。3．也可選擇鄰近色進行色彩的漸變練習。準備示范用的繪畫工具及多媒體影相資料。4．學生交流自己最喜歡的畫圖，討論畫面里怎樣運用和諧色彩的。(3).分組創(chuàng)作,共同評議小組同學共同臨摹或設(shè)計自己最喜歡的兩張作品,一張為風景畫,要求使用的主色調(diào)為冷色調(diào)；另一張為卡通畫，要求使用的主色調(diào)為暖色調(diào)。教學反思：鄰近色在創(chuàng)作畫面時非常重要，因為它是一幅畫面的主旋律。童年是人生最難忘的階段。鑒于此，我設(shè)計了接下來的童年。二、教學方法根據(jù)知識儲備和理解潛在的三年級學生，并針對發(fā)達的特點，小學生的形象思維，這節(jié)課主要采用創(chuàng)建場景的方法，觀察和欣賞、思考和討論，擴展和比較，并使用多媒體課件，一個受歡迎的教學形式的小學生，充分調(diào)動幼兒的學習意愿，把枯燥的講解變成生動直觀的課件展示，提高學生的學習興趣。）初步的經(jīng)驗和欣賞要求老師總結(jié)了孩子們的話：我們的童年生活是完美而快樂的。二、學情分析二年級學生非常喜歡美術(shù)課，對剪紙有一定的了解。能力目標：在學習制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。為后面的設(shè)計做好鋪墊，引出本課課題—《百變團花》（2）欣賞分析歸納方法技巧通過播放課件，采用合作學習的方法分析歸納，培養(yǎng)學生合作精神、自主學習和探究的能力。（5）課堂小結(jié)擴展延伸好的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“拓展延伸”這一環(huán)節(jié)，最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論。教師示范講解“東南西北”的折法。請學生到講臺上來說說自己做的，其他學生來評，教師適當補充。（二）、教學目標根據(jù)《美術(shù)課程標準》所提出的：“在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。在本課的學習中，學生通過賞圖、評析、自主學習、交流討論等方法來達到學習目的。利用資源，自主學習讓學生自己在資源庫中進行瀏覽欣賞。（1）勾畫輪廓（變形）用簡單形狀概括出魚的外形，運用金山畫王軟件中的幾何形或者畫筆工具勾畫出來。不難看出把計算機與美術(shù)進行整合教學，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一個極好途徑。運用多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助，開設(shè)美術(shù)教學新局面，這將是實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。如何讓他們在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出豐富的想象力呢？教學手段：關(guān)鍵是從學生興趣入手，結(jié)合科學知識，運用信息技術(shù)手段，通過大量的可視形象促進知識遷移。板書課題二、自主參與，探究新知下面讓我們跟隨下面這個短片回到6500萬年以前，進入恐龍的世界，去領(lǐng)略一下恐龍世界的神奇與奧秒。⑶學生通過自主收集資料，在全班交流恐龍的信息。五、老師小結(jié)。強調(diào)教師課堂直觀繪畫示范。二、教法和學法：（一） 教法本課在教學設(shè)計中注重建立在學生嘗試體驗的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系學生的日常生活經(jīng)驗和情感體驗。三、教學過程（一） 課堂導入（1分鐘內(nèi)）在課堂導入環(huán)節(jié)，我采取了 “開門見山”式直接導入法。品讀名家作品，學習如何構(gòu)圖美。不但讓學生更直觀的學習，而且也激發(fā)了學生的學習的欲望。 教師適時概括小結(jié)。學生已經(jīng)初步認識了中國畫的工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌。增強對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗，以及感受由此產(chǎn)生的點、線的濃淡干濕的趣味變化。五、教法、學法分析在本課的學習中，應有意識地利用其在繪畫過程中已出現(xiàn)的自發(fā)性點、線、面傾向，因勢利導，運用多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學生學會觀察，從而使學生能更為大膽自由的進行表現(xiàn)。兒童的造型方法生動、變形、夸張，甚至抽象；讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認識，以兒童所特有的天性，繪畫語言會更生動，更具表現(xiàn)力。在此過程中繼續(xù)播放剛才欣賞過的圖片，循環(huán)的圖片欣賞，讓學生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進行創(chuàng)造，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的熏陶。能力目標：培養(yǎng)學生對生活情感的表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。引出課題。掌握制作方法。師：你學會了自己設(shè)計名片，可以向別人介紹自己，也可以讓自己認識新朋友?？傊竟?jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導學生進行再創(chuàng)造，他強調(diào)把學生當成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，教學效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。為了激發(fā)學生的興趣，在教學一開始，我就展示用苦瓜制作的鸚鵡，香蕉制作的小狗，菠蘿制作的烏龜?shù)仁吖?。制作同時，并播放兒童歌曲，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。還可以把學生的作品逐個用相機拍照后，張貼在班級的板報上供給大家欣賞和借鑒，同時也給大家留個紀念。第四篇：小學美術(shù)說課稿教材：X第X冊第X課《XXXX》 課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時我說課的內(nèi)容是XXXXX出版社出版的小學美術(shù)教材第X冊第X課《XXXXX》一課（課件），下面，我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設(shè)計四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。4教學難點是：XXXX合理性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學生對生活情感的表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。（三）自主探究 折制XX 接著我設(shè)計了“自主探究——折制種表”一環(huán)節(jié)，因為自主探究、合作交流是新課程標準特別倡導的一種學習方式，他可以培養(yǎng)學生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言表揚學生的學習精神，X正當學生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機的時刻，我給學生5分鐘的時間，引導學生到書中尋找答案，鼓勵他們根據(jù)書中提示，相互交流，積極互動，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個設(shè)計與眾不同的表面