【正文】 效父母，并正在為之努力。學(xué)校教導(dǎo)處會組織力量在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，經(jīng)常深入課堂，深入教研組、深入班級，了解教學(xué)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，糾正不良傾向，對教師教育教學(xué)是否合乎素質(zhì)教育的要求、是否加重學(xué)生負擔(dān)等情況進行全面監(jiān)督。教學(xué)中，教師要緊記：“教要到位，教不越位”。學(xué)校會繼續(xù)嚴格保證學(xué)生在校體育鍛煉時間不少于1小時，此外，學(xué)校每學(xué)期開展各類主題性活動，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動來豐富學(xué)生的校園生活，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。針對問卷調(diào)查的情況，學(xué)校各部門進行了研討，提出了以下幾點改進措施：一、多管齊下，舒緩過大學(xué)習(xí)壓力調(diào)查顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大部分來自于家長，小部分來自于學(xué)生和老師。100%的學(xué)生都不同程度的接受了法制教育，并對現(xiàn)行的教育方式方法很滿意。通過這次對學(xué)生的問卷調(diào)查，我們明白了教學(xué)中的優(yōu)點與不足，我們將繼續(xù)嚴格要求自己，努力做好自己的本質(zhì)工作，深刻貫徹學(xué)科教學(xué)滲透法制教育?，F(xiàn)將本次調(diào)查問卷中反映出我校學(xué)生對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況知曉程度情況歸納如下：一、接受法制宣傳教育情況。100%的學(xué)校教師都知道學(xué)校開展了青少年法制教育，形式多樣，都認為學(xué)生對法制教育活動的態(tài)度是歡迎的?，F(xiàn)將本次調(diào)查問卷中反映出我校學(xué)生對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況知曉程度情況總結(jié)如下：一、接受法制宣傳教育情況。通過這次對學(xué)生的問卷調(diào)查，我們明白了教學(xué)中的優(yōu)點與不足，我們將繼續(xù)嚴格要求自己，努力做好自己的本質(zhì)工作，深刻貫徹學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。對學(xué)習(xí)壓力過大的個別學(xué)生，將請教導(dǎo)處教師進行教育，定期交流、談心，緩解其過大的學(xué)習(xí)壓力。我們號召教師首先要重視培養(yǎng)學(xué)生的“非智力因素”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生積極、愉快地投入到學(xué)習(xí)中。我們提倡教師布置作業(yè)要“精”，即數(shù)量少、質(zhì)量高、有典型性；要求教學(xué)方法要巧妙，以最少的時間獲得盡可能高的訓(xùn)練效率。相信在廣大家長的支持下，在全體教職員工的積極努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上一個新的臺階。你來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的是什么？A、考大學(xué) B、學(xué)好技術(shù)，以便找個好工作C、提高自己的綜合能力 D、是父母的愿望你對學(xué)習(xí)的看法是。A、有扎實的基礎(chǔ)知識 B、培養(yǎng)自己的愛好和特長 C、掌握更多的實用技術(shù) D、什么也不想學(xué)2你能獨立完成教師布置的作業(yè)嗎？ A、完全可以B、無法全部完成所有科目的作業(yè)，只能完成某幾科C、無法完成所有作業(yè)，只能選擇性完成每門較容易部分的作業(yè) D、大多數(shù)是抄襲他人的作業(yè)2上課后，你有復(fù)習(xí)的習(xí)慣嗎？ A、有 B、沒有 C、偶爾有2你能夠把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去嗎？A 能夠 B有時能夠 C不能2你喜歡與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗嗎？ A 很喜歡 B一般 C不喜歡2你是否有課外閱讀的習(xí)慣？A、經(jīng)常看點課外書籍 B、常讀教材，不喜歡看課外書籍 C、很少看書淺談初中厭學(xué)學(xué)生的心理成因調(diào)查分析報告內(nèi)容摘要：眾多調(diào)查資料表明，厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，由于生源基礎(chǔ)薄弱，所以我校學(xué)生厭學(xué)癥表現(xiàn)更為明顯一些，個別學(xué)生甚至中途輟學(xué)。當自己因不滿某一老師的教學(xué)教法而對這門學(xué)科產(chǎn)生厭倦心理時，%希望老師能經(jīng)常詢問學(xué)生教學(xué)中的得與失，不斷調(diào)整自己的教法，從而重新喚起自己的學(xué)習(xí)熱情?！白x書無用論”是厭學(xué)癥患者調(diào)節(jié)心理平衡的精神支柱。他們好像感到只有離開學(xué)習(xí)才能達到心理平衡。外因二：社會文化背景低俗文化的傳播。其次，自我認識偏差，有些學(xué)生由于在學(xué)習(xí)過程中時常碰到困難，遭遇失敗，甚至老師的冷嘲熱諷和輕視，家長的打罵，以致形成了不良的自我形象。使他們感到只要自己勤奮努力，自己也能學(xué)好。四經(jīng)常，即經(jīng)?？疾欤?jīng)常指導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵，經(jīng)常強化。當然，對于有嚴重心理障礙的厭學(xué)學(xué)生，必須盡早請心理醫(yī)生診斷，利用醫(yī)學(xué)手段來治療厭學(xué)癥。？（請在橫線上填上消費額，謝謝！）書籍文具（）電話費、上網(wǎng)費（50）零食、娛樂（300）伙食、生活用品（）你的零花錢是否夠用？(B)你每月剩下的零用錢會怎么處理？(C)，需要時再用，參考書，打游戲非常感謝你抽出時間來填寫問卷，謝謝你的積極配合！