【正文】 驗豐富、教學理論水平扎實的教授、副教授組成。一是發(fā)揮師德講堂的作用，讓身邊的人講身邊的事，用身邊的事教育身邊的人，定期組織交流會、座談會、報告會，邀請校內(nèi)師德先進個人進行宣講。在解決實際問題的過程中，教師的社會服務能力得到了明顯的提高。所以，教師的基本教學能力亟待提高。雙師素質(zhì)比例偏低，影響著職業(yè)院校教學質(zhì)量與水平。要為舞蹈教師提供登臺表演和參加各項比賽的機會，使其逐步向“雙師型”教師轉(zhuǎn)化。首先，學生需要在有限的時間里獲得廣泛的舞蹈信息。由于高職院校舞蹈專業(yè)的生源不同，對于那些從職高等藝術專業(yè)畢業(yè)的學生，他們已經(jīng)在學校訓練過幾年，有一定的基礎，不管是在柔軟度還是柔韌性上都要比來自普通高中的學生好的多。一是高校應在原來思想政治教育專業(yè)的基礎上，結(jié)合我國高等職業(yè)教育發(fā)展的需要、大學生的特點和輔導員工作的實際，開辦能培養(yǎng)高水平理論素養(yǎng)和實踐能力的輔導員專業(yè)，進行人才培養(yǎng)和理論研究；二是從事高職院校輔導員工作的人員，必須經(jīng)過專業(yè)化的理論和實踐能力培養(yǎng)，樹立專業(yè)意識，掌握基本的專業(yè)技能，并在工作實踐中不斷加強專業(yè)的繼續(xù)學習和培訓。根據(jù)輔導員的發(fā)展方向，探索出合理的激勵機制，實現(xiàn)對輔導員的有效激勵轉(zhuǎn)變?yōu)橹ρ芯咳绾卧鰪娸o導員崗位的吸引力，增強輔導員工作的事業(yè)心和成就感，構建輔導員職業(yè)的人生價值實現(xiàn)模式上來，逐漸破除現(xiàn)行的鼓勵輔導員“出路在于轉(zhuǎn)行”，逐步完善激勵輔導員“崗位成才”、“崗位發(fā)展”、“崗位奉獻”，建立輔導員考核、獎懲、晉升的一系列長效機制。嚴格考核輔導員工作的業(yè)績，是激勵輔導員工作的熱情，調(diào)動積極性的有效措施。高職院校應根據(jù)職業(yè)教育的特點和各校的辦學定位、辦學方向、辦學特色，對輔導員隊伍建設進行規(guī)劃，優(yōu)化現(xiàn)有輔導員隊伍結(jié)構，把輔導員隊伍建設列入了學校師資培養(yǎng)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，完善輔導員管理體制，把輔導員隊伍建設放在與教學隊伍建設同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)學校發(fā)展的實際逐步解決他們的職級和待遇問題，充分調(diào)動輔導員工作的積極性和創(chuàng)造。其人員來源渠道單一，沒有向全社會開放。二、高職院校輔導員工作團隊建設研究的現(xiàn)狀我國對輔導員的研究由來已久，尤其從2007年后有了明顯的增長。在高教改革中，重視專業(yè)教師隊伍專業(yè)化而忽略對專職輔導員隊伍專業(yè)化的現(xiàn)象比較突出。research*本文為江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃重點資助立項課題《高職校本文化構建研究與實踐》的研究成果之一。 做好成功校友的宣傳策劃和快速傳播，提高學校的社會聲譽南京化工職業(yè)技術學院學生薛成義同學獲得2005年度江蘇省十佳青年學生后，新華社、中國新聞社、中央人民廣播電臺、中國青年報、中國教育報、新華日報、江蘇教育電視臺、南京電視臺、南京日報等十多家新聞單位，赴南京化工職業(yè)技術學院對薛成義同學進行了采訪。信息服務是校友網(wǎng)站的重要功能。宣傳與策劃組主要負責：(1)校友會各種活動的宣傳工作，提高校友會的知名度，打造校友會品牌；(2)針對準校友既在校生舉辦的各種活動的策劃。校友聯(lián)絡處或者校友工作辦公室的專職人員不可能很多，但校友工作量很大。今天的學生，明天的校友。成功校友是在校大學生學習的榜樣，是對學生進行活生生思想教育的寶貴的精神資源。校友的表現(xiàn)，具體體現(xiàn)了學校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平；校友的成就，具體體現(xiàn)了學校對社會的貢獻。高校的校友是建設和諧社會的主力軍和生力軍，把廣大校友凝聚在母校周圍，營造和構建和諧的校友社會群體，實現(xiàn)學校與校友的互動、互補、共同發(fā)展，為建設和諧社會服務，是全體校友工作者的共同任務。關鍵詞：高等職業(yè)教育；校友工作；研究中圖分類號：G715文獻標識碼：A近年來，隨著對校友與校友工作的認識的深化，校友工作已經(jīng)不再是學校的邊緣工作，越來越多的高校把校友工作提到了學校建設發(fā)展的戰(zhàn)略高度來抓，形成了以校友工作促進教學、科研、為社會服務的科學發(fā)展觀。母校要象父母關心子女一樣，不斷關心校友的進步，積極利用母校資源為校友提供各種服務，幫助校友更新知識、跟蹤科技文化前沿、實現(xiàn)終身學習和快速成長，為校友在社會上建功立業(yè)提供力所能及的幫助和支持，免費或優(yōu)惠為“校友”提供進修和培訓，免費或優(yōu)惠為“校友”提供各類信息和咨詢，免費或優(yōu)惠為“校友”提供圖書館等校內(nèi)的公共設施，使校友在與母校的“師生情”中獲得進步，取得發(fā)展。校友是學校發(fā)展的寶貴“資源”。與校友進行科技、文化等方面的交流和合作，形成學校寶貴的產(chǎn)業(yè)資源。如何做校友工作校友工作要以校友和學校感情為紐帶，以校友和學校溝通為基礎，以組織各種活動為載體，以為學校和校友共同服務為手段，以促進學校和校友事業(yè)共同發(fā)展為目標。校友聯(lián)絡會是一支學生志愿服務組織，隸屬于中國政法大學校友會，在中國政法大學校友工作辦公室的直接指導下開展活動。做好校友工作，就必須為學校與校友，校友與校友之間的了解與情感聯(lián)絡提供一個超時空交流的便捷通道，而網(wǎng)絡技術的發(fā)展使之成為了可能。因此可將每年教學計劃和大綱發(fā)布在校友網(wǎng)站上，供校友們品頭論足，提出真知灼見，以此取代每年一度的專家顧問委員會會議。學?？蓪⒚磕?0月1日~4日設為校友返校活動日，活動期間可舉行成功校友報告會、成功校友表彰活動、校友獎學金設立和頒發(fā)活動、師生聯(lián)誼等系列活動，以進一步密切學校與校友、校友與校友之間的聯(lián)系與交流。關鍵詞：高職院校；輔導員；工作團隊中圖分類號：文獻標志碼：A文章編號：1002—2589（2010）— —02當前，高職院校輔導員隊伍不夠穩(wěn)定，流動性大，結(jié)構不夠合理，素質(zhì)參差不齊，隊伍比較年輕，工作經(jīng)驗和業(yè)務能力有所欠缺，專業(yè)化、專家化、受學生歡迎的人員匱乏。當前的社會變革對教育的沖擊和影響，以及高等教育自身的改革，都對原有的輔導員工作提出了挑戰(zhàn)，原有的輔導員工作在面對這些問題時，無論是工作理念，還是工作內(nèi)容、方式方法，都存在矛盾。從期刊論文內(nèi)容來看，學生管理、思想政治類文章占絕大多數(shù)，真正專業(yè)性的研究很少。，避免發(fā)展的自發(fā)性和盲目性。為此，對輔導員工作要有條例，制定科學的考核標準。建立日常培訓、職業(yè)培訓和專業(yè)培訓相結(jié)合的分層次、多形式的系統(tǒng)化的培訓體系。傳統(tǒng)的舞蹈教學教師主要強調(diào)模仿教學。選擇的教學內(nèi)容針對性要強，如省略技巧訓練，而加強舞蹈編導訓練，增加劇目排練等科目，最終目標是將學生培養(yǎng)成為知識技能覆蓋面廣、具備實踐能力的實用型人才。因此，針對當前高職教師師資隊伍現(xiàn)狀及存在的問題，制訂科學而合理的措施加強教師教育教學能力和專業(yè)實踐能力培養(yǎng)，打造一支德技雙馨的教學團隊，是提高高職院校內(nèi)涵建設的重要內(nèi)容。作者簡介：周灌中（1976），男，江蘇省連云港人，青島港灣職業(yè)技術學院教務處副處長，副教授，碩士，主要研究方向高職教育教學改革。建立校企聯(lián)合培養(yǎng)教師機制高職學院應以校企合作理事會、董事會等多種形式為平臺，在企業(yè)建立教師企業(yè)實踐工作站，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)教師機制。建立重點培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的機制完善《學院專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)管理辦法》，進一步明確了專業(yè)帶頭人、骨干教師的任職條件，按照個人申報、組織推薦、資格審核、專家評審、會議研究審核、院內(nèi)公示、確定培養(yǎng)對象的程序，對于每個專業(yè)，可以從專任教師和企業(yè)兼職教師中分別選拔1名專業(yè)帶頭人、46名骨干教師進行重點培養(yǎng)。加大對違反教師職業(yè)道德行為的處罰力度，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。建立教師成長在線學習中心，實現(xiàn)資源共享為擴大教師外出培訓成效，使培訓成果惠及全院教師，實現(xiàn)培訓進修效益最大化，推動信息技術與教師發(fā)展成長深度融合，需專門組建教師成長在線學習中心，促進教師自主學習。探索建立適應校企合作、工學結(jié)合的師資隊伍，提高教師隊伍的教育教學能力和專業(yè)技能水平，是高職院校提升內(nèi)涵的重要內(nèi)容，也是學院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。這些信息體現(xiàn)出高職教育已經(jīng)從以往單一就業(yè)率升高發(fā)展到逐漸承擔國家經(jīng)濟建設人才儲備任務。中國傳統(tǒng)用人哲學認為德才兼?zhèn)涞娜瞬攀菞澚?，有德無才的人也可使用，有才無德的人堅決不可使用，至于二者皆無之輩，當然是“垃圾”了。兩次央財支持專業(yè)的專家檢查（、）和驗收，我系對2013級人才培養(yǎng)方案進行了重新制定和編寫。創(chuàng)新設計形式多樣的、與學生實際相適應的第二課堂活動，一方面形成良好的學術和文化氛圍，另一方面全員性參與提高了學生社會交往和應變能力，組織引導學生完成活動同時，激發(fā)起學生的情感體驗思考，并且認識到通過自己的語音組織能力表達體現(xiàn)出較強職業(yè)素質(zhì)水平，獲得“職業(yè)”成功感。參考文獻[1]中國高職高專教育網(wǎng)[2].[M].中國致公出版社, 2007:1[3],[J]東北師范大學碩士學位論文,2010,3 [4],[J].教育與職業(yè),2004,2