【正文】 保證精度、方便易行，但與技能大賽中的加工方式差異很大，會導(dǎo)致學(xué)生在大賽當(dāng)中工藝方面難以迅速判斷，拖累進度。在暑假期間，梁銶琚中學(xué)一部分學(xué)生留在學(xué)校，加工當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)需要的工件，例如一些接頭、螺母之類的大批量工件。課堂上總會有意外發(fā)生，如機床故障排除、程序調(diào)試遇到困難等問題，每堂課都保持統(tǒng)一進度不易實現(xiàn)，但可以按知識點的難以程度，確定時間段，以時間段為節(jié)點統(tǒng)一進度。下料完后交付管理人員，進料、出料均要登記入賬，避免亂拿、貪占導(dǎo)致的短缺行為。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。講授完了還要拍拍學(xué)員的肩膀，以示鼓勵。軟件學(xué)習(xí)特點在于，對步驟要求很嚴(yán)，錯了一步都不能達(dá)到預(yù)定結(jié)果。，課時安排詳略得當(dāng)。圖1 順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校近兩個半月的時間內(nèi)，我們先后學(xué)習(xí)了多門與數(shù)控技術(shù)相關(guān)的課程，如《數(shù)控車編程與操作技術(shù)》、《CAXA制造工程師2013應(yīng)用》、《數(shù)控銑編程與操作技術(shù)》、《PRO/E產(chǎn)品設(shè)計》、《CAXA數(shù)控車編程與操作技術(shù)》、《多媒體課件的制作》、《德國凱勒軟件學(xué)習(xí)與應(yīng)用》等豐富的理論知識，在實訓(xùn)室觀摩和操作了一批先進設(shè)備，同時利用順德地區(qū)家電制造業(yè)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢，考察學(xué)習(xí)了順德當(dāng)?shù)貎杉掖笮图译娔＞呱a(chǎn)企業(yè)：海信科龍模具有限公司、科爾技術(shù)發(fā)展有限公司。學(xué)習(xí)中，我為董國生、閆啟超、車廣等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。培訓(xùn)的收獲學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫作、四學(xué)時以上自制教學(xué)課件制作、上臺試講等等，這些既是壓力，也是動力。而這僅僅是焊接過程中的一部分問題。專業(yè)知識的廣與深，讓我這個初次涉及焊接的新手深感的不足，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經(jīng)常去圖書館上網(wǎng)查找相關(guān)資料。此后，陸陸續(xù)續(xù)有四位專家給我們做了中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)提高計劃，有黑龍江省廣播電視大學(xué)黨委書記姜樹卿的“教師怎樣開展教育課楊”、高教所原校長趙汝祥的“永恒的事業(yè)——教育，神圣的職業(yè)——教師”、華德學(xué)院副院長竺培國的“國際職業(yè)教育與我國中等職業(yè)教育狀況綜述”、華德學(xué)院顧德庫院長的“弘揚黃炎培職教思想 培養(yǎng)高級應(yīng)用型精英人才”，顧院長的報告提出了黃炎培的職教思想“大職業(yè)教育主義思想”。一、骨干教師國家級班培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但通過此次培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略到哈工大名校、名師的風(fēng)采。我在完成這些任務(wù)的過程中，非常認(rèn)真，也非常努力，所以，這個過程既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快，本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，其中大部分是各所中職學(xué)校的學(xué)科帶頭人，部分還是領(lǐng)導(dǎo)，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，華中數(shù)控最后安排了教研交流會上，專家教授們、全國各地的學(xué)員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題的難題、數(shù)控發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展數(shù)控專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。學(xué)習(xí)的最后我參加并通過了數(shù)控銑床技師的理論和實際操作水平測試。技能學(xué)習(xí)方面，這個方面是我的弱項，畢竟自己是頭一次進行數(shù)控技術(shù)實踐。此后，陸陸續(xù)續(xù)有多位專家給我們做了中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)提高計劃，有武漢第二輕工業(yè)職業(yè)學(xué)院禹誠老師的“先進教學(xué)法在專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用探討”、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院向麗的“基于工作過程的職業(yè)教育課程開發(fā)”、華中數(shù)控培訓(xùn)部劉尊洪的“課程設(shè)計及相應(yīng)教學(xué)法”。武漢華中數(shù)控股份有限公司創(chuàng)立于1994年，公司有一支精干的專門從事產(chǎn)品市場服務(wù)和支持的技術(shù)團隊，80%員工具有大學(xué)以上學(xué)歷，還有數(shù)十名碩士、博士研究生常年在公司從事前沿技術(shù)研究和開發(fā)。我們將以此次培訓(xùn)為契機，把終身學(xué)習(xí)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回去，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，讓這次培訓(xùn)的種子在全國各地開花、結(jié)果，為切實推動職業(yè)教育的更好發(fā)展盡責(zé)盡力。專業(yè)文化建設(shè)氣候濃，強調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識與素質(zhì)養(yǎng)成。我們深切感受到“柳銀、柳汽人”的熱情、執(zhí)著和敬業(yè)，感受到“柳銀、柳汽人”認(rèn)真踏實的工作態(tài)度，正直熱情的品性人格，感受到企業(yè)文化對我們的影響。培訓(xùn)中，專家講座、現(xiàn)場說課、企業(yè)調(diào)研、ERP沙盤演練等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念，理論，實踐活動的窗口，增加了培訓(xùn)的實效性。詹浩勇教授主講了《企業(yè)上市股權(quán)動作與實務(wù)》，使我們掌握了企業(yè)如何在國內(nèi)發(fā)行上市、如何應(yīng)對海外上市所遭遇的困境、企業(yè)并購、風(fēng)險資本與高科技企業(yè)的合作，企業(yè)上市和股權(quán)運作的一些實務(wù)。我不愿再去花功夫?qū)W習(xí)一些新的東西，以至于有時從網(wǎng)上下載的一些OFFICE2010版的資料無法打開，也不能用。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講課，每一天都能感受到思想火花的撞擊。三個月的學(xué)習(xí)和生活都讓我非常的充實。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。終身學(xué)習(xí)一日不可懈怠啊。學(xué)校財務(wù)處滕處長主講了《事務(wù)單位會計財務(wù)規(guī)則解讀》，讓我們了解了事業(yè)單位財務(wù)制度及單位預(yù)算管理。開闊了我們的視野，使我們深受啟發(fā)。五、優(yōu)質(zhì)中職校的取經(jīng)在培訓(xùn)期間，承蒙學(xué)校的安排，前往國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校廣西銀行學(xué)校、廣西商業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)考察。在課余時間我們相互學(xué)習(xí)交流，相互取經(jīng)，取長補短。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在華中數(shù)控為期兩個月的培訓(xùn)時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了重點職業(yè)的示范學(xué)校、著名企業(yè)，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。2006年4月，中宣部將華中數(shù)控作為創(chuàng)新型國家建設(shè)的典型，組織了中央電視臺、新華社、人民日報等12家媒體，對華中數(shù)控在自主創(chuàng)新打破國外封鎖、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推進科技成果轉(zhuǎn)化方面的成果進行了集中采訪報道。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。回到學(xué)校以后我希望能夠加強技能方面的訓(xùn)練，數(shù)控并非一時的興趣，必須長期的鍛煉。這些，都是通過自己每天不斷的學(xué)習(xí)和老師耐心的教導(dǎo)下所取得的豐碩成果。第三篇：中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)山西省農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校機械工程系董廣宇2008年8月23日至10月21日，我參加了國家教育部在哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校焊接專業(yè)骨干教師了國家級培訓(xùn)。學(xué)校為我配備了最強的師資，如吳林、林尚揚等高素質(zhì)的知名專家、教授，哈工大的黎明、范富華，兩位都是70多歲、已退休的老教授,他們也親自為我們講授課程,還有華德學(xué)院的楊德云、崔元彪等老師來擔(dān)任教學(xué)工作，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。通過此次培訓(xùn)，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。在此之前，我對焊接僅僅是在工廠中、生活中見到過，認(rèn)為焊接就是一手拿焊槍、一手拿焊帽，在工件上一點，一會就好了?；氐綄W(xué)校以后我希望能夠加強技能方面的訓(xùn)練，焊接并非一時的興趣，必須長期的鍛煉。三．班主任的服務(wù)意識和素質(zhì)此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是兩位班主任接過程中的一部分問題。培訓(xùn)的收獲學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫作、四學(xué)時以上自制教學(xué)課件制作、上臺試講等等，這些既是壓力，也是動力。從2000年起，該基地已經(jīng)開始首批的國家級骨干教師師資培訓(xùn)。這種課時分配保證了主體課程的學(xué)習(xí)，避免了磨洋工、混日子等情況出現(xiàn)。其優(yōu)點是，對于簡單的步驟，學(xué)員自行觀看錄像就會解決，授課教師可以騰出身來解答那些學(xué)員提出的比較復(fù)雜的問題。圖5 順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校獎牌榜三、企業(yè)實踐使我們拓展了視野，了解了南方地區(qū)的學(xué)生就業(yè)情況在培訓(xùn)末期，我們先后參觀考察了海信科龍模具有限公司、科爾技術(shù)發(fā)展有限公司等模具生產(chǎn)企業(yè)單位。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。A組為基礎(chǔ)圖紙，供所 有學(xué)生使用；B類為提高圖紙，供學(xué)習(xí)較好的學(xué)生使用。上實訓(xùn)課的教師出差機會多，會導(dǎo)致該組無人管理，嚴(yán)重拖延進度。我校與神帝公司等當(dāng)?shù)仄髽I(yè)也建立了合作機制，以后應(yīng)更多注重這方面的問題。通常加工中用的鋼件容易生銹，涂抹防銹油又影響其色澤?？偨Y(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有序讓學(xué)員感受了家的溫暖。教授們不但講課水平高，更讓人敬佩的是他們謙虛，樂觀、樸實的精神與品質(zhì)；他們敬業(yè)愛崗，平易近人的工作作風(fēng)；他們在教研時的銳意進取不求名利都讓我看到了什么是大家風(fēng)范，這對我今后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。兩天中，有的團隊經(jīng)營狀況良好，有的卻瀕臨破產(chǎn)。四、相互學(xué)習(xí)，共同進步，同學(xué)友誼，天長地久。大家離別時，一同唱著屬于我們年代的歌，喝著屬于我們的哈啤，這些場景怎能忘記，這段同學(xué)情讓我感動，同時鼓舞著我鞭策著我前進，雖然現(xiàn)在人已離開商大，心卻仍然在?，F(xiàn)將兩個月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經(jīng)常在教室學(xué)習(xí)到深夜（因為教室里才有電腦）。通過“天梯”、“斷橋”、“孤島求援”、“求生” “電網(wǎng)”等訓(xùn)練，我所在的《亮劍》團隊最快完成任務(wù)。2008年9月28日