【正文】 一些方法。等這個優(yōu)秀的團隊成熟后，條件具備了，然后再向卓越的團隊發(fā)起進攻。對于夜郎自大的我來說猶如當(dāng)頭棒喝，清醒很多，讓我作為一名企業(yè)的員工認(rèn)真思考自身和企業(yè)的生存和發(fā)展之路，因為我深知員工強則企業(yè)強，企業(yè)富則員工富。系統(tǒng)地闡述了黨在新世紀(jì)新階段的路線,方針,政策,堅定了我對全面建設(shè)小康社會的必勝信心,深化了對黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識,我感到有以下收獲:一,要用黨的創(chuàng)新理論成果不斷充實自我,努力提高自身政治理論素養(yǎng)。同時為青年職工提供展示自我的平臺，充分發(fā)揮他們的聰明才智。第三、重視職工“心理素質(zhì)”培養(yǎng)，增強團隊凝聚力。借此“練兵”之際，我們將“SMP”和“SOP”用于襄渝線現(xiàn)場焊軌作業(yè)中，讓“潛伏”的問題充分暴露，使“SMP”和“SOP”不斷地得以完善、充實、優(yōu)化。但我深知我們要敢喊“首戰(zhàn)用我，用我必勝”，就要有過硬的作業(yè)本領(lǐng)?；仡^想想我隊從成立以來,沒有經(jīng)歷過挫折,沒有經(jīng)歷過磨難,正如任正非說的“我們還太嫩”。通過安全警示教育及對以往安全事故案例的學(xué)習(xí)，克服安全意識疲勞，倡導(dǎo)安全文明文化，使職工的安全意識入腦入心，逐步產(chǎn)生安全意愿。我隊自成立以來，只在基地做上道前的準(zhǔn)備工作，上線施工時間短，現(xiàn)場作業(yè)的經(jīng)驗少, 職工綜合技能素質(zhì)不高。通過這幾次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益菲淺。沒有了質(zhì)量，就沒有了“生命”，就沒有了“飯碗”。突出表現(xiàn)在：一是職工的“搶點”意識差，干活慢慢吞吞的，缺乏緊張感；二是職工忙而亂，缺乏現(xiàn)場施工經(jīng)驗；三是對鋼軌移動焊接施工流程、作業(yè)程序不清晰，不知道先干什么，后干什么，什么工作可以同步進行，浪費了大量的時間，缺乏有效的理論指導(dǎo)；四是對設(shè)備的性能和操作規(guī)程掌握不夠，缺乏有效的演練。如果我們埋頭作業(yè)，不培訓(xùn)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識就永遠(yuǎn)無法提高。三，加強設(shè)備機具的維護保養(yǎng)工作古語說“工欲善其事，必先利其器”，在這里我們不妨把“器”理解為我們的設(shè)備機具。另外我隊職工來自五湖四海，大多離家較遠(yuǎn)，可能遇到各種各樣的問題。三是開辟溝通交流“暢通”平臺依托黨支部、工班等黨群團組織平臺，開辟“職工談心角”，建起干部與職工、職工與職工間良好的溝通和協(xié)作橋梁，通過“談心交流、互訪互幫、組織關(guān)愛”等多種方法和途徑，實實在在幫職工“解答一些思想困惑，解決一些工作難題，減輕一些生活困難”，努力共創(chuàng)團結(jié)和諧的人際關(guān)系。其根本要求,構(gòu)建和諧社會,是我們黨從全面建設(shè)小康社會,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項重大任務(wù),它適應(yīng)了我國改革發(fā)展進入關(guān)鍵時期的客觀要求,政治文明,精神文明發(fā)展的歷史進程中,是時代的需求,人民的要求,是關(guān)系中國社會主義事業(yè)興衰成敗,關(guān)系中華民族前途命運,我感到開闊了視野,提高了認(rèn)識,學(xué)習(xí)理論是為了管用,要在理論聯(lián)系實際上狠下功夫。老師主講管理從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)型，要職業(yè)化代替管理。二、君子藏器于身，待機而動在聽了趙公社老師對《王一新在全省國有資產(chǎn)監(jiān)督管理工作會議上的講話》的解讀和羅先初老師《施工企業(yè)“十三五”形式、機遇、策略》對施工企業(yè)國際，國內(nèi)，省內(nèi)的分析，我的感受是對我們施工企業(yè)來說即將有很多機會，就看我們是否能夠提前謀劃。第四篇：中層干部培訓(xùn)心得中層干部培訓(xùn)心得5月22日至24日，根據(jù)建管處的統(tǒng)一安排，我參加了為期三天的中層干部培訓(xùn)。二、進一步提高理論知識水平，完善自身知識結(jié)構(gòu) 通過聽取領(lǐng)導(dǎo)和專家的精彩講課，使我拓展了眼界學(xué)識，完善了自身知識結(jié)構(gòu)。經(jīng)過短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我加強了理論武裝，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)，提高了綜合素質(zhì)。有責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任。二、有效溝通是提升自己處理問題能力的有效方式：探尋：事情發(fā)生了，了解前因后果，還